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第1题：
艺术的美育功能包括( )。A、艺术审美认知功能
B、艺术审美教育功能
C、艺术审美陶冶功能
D、艺术审美娱乐功能
参考答案：ABD
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第2题：
在当下我们学校艺术教育和社会艺术教育情境中,艺术已经不再是为了愉快生活的艺术,而是艺术学习活动中的被动重复练习——习惯地被称为训练。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第3题：
艺术教育是以艺术品为媒介和主要手段进行的教育，其范围包括()。
A、艺术知识教育
B、艺术技能教育
C、艺术审美教育
D、艺术行为教育
参考答案：ABC
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第4题：
设计教育的转型是指（）A.从设计教育转向工艺教育
B.从工艺教育转向设计教育
C.从艺术教育转向设计教育
D.从设计教育转向艺术教育答案：B解析： -
第5题：
在国家教育部门越来越注重艺术基础教育的大趋势下，艺术基础教育必须承担起艺术人才培养最基本的职责，不要把孩子变成艺术考试或艺术类比赛的机器。目前基础教育部重视艺术教育，某种意义上是放弃了自己的职责，客观造成社会艺术培训机构大量出现：教育部加大艺术在升学中的权重，如果不建立一套好的评价机制，就有可能造成应试局面，危害可能更大。
依据文意进行推断，解决“艺考热”的关键是：A. 国家教育部门要注重艺术基础教育，加强艺术类比赛
B. 艺术基础教育必须承担起艺术人才培养最基本的职责
C. 加大艺术在升学中的权重，限制社会艺术培训机构的发展
D. 建立完善的综合评价机制，改变单纯的应试局面答案：D解析：提问是“明确解决‘艺考热’的关键”，文中第一句通过“必须”必要条件关联词强调艺术基础教育要承担最基本职责，之后陈述基础教育不重视艺术教育问题，最后陈述教育部加大艺术比重即“艺考热”重在建立好的评价机制，而D项强调建立完善综合评价机制，所以选择D项。 -
第6题：
艺术教育的内容包括（）
A艺术知识教育
B审美教育
C艺术创造教育
D艺术欣赏教育
E智育
A,C,D
略 -
第7题：
幼儿园艺术教育的途径除了幼儿园的艺术教育活动以外，还有（）。
- A、家庭的艺术活动
- B、社区的艺术活动
- C、小组艺术活动
- D、班级艺术活动
正确答案:A,B -
第8题：
学前儿童的教育素养有（）
- A、教育知识
- B、教育职责
- C、教育机智
- D、教育艺术
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
美育即（）。
- A、艺术教育
- B、音乐教育
- C、美术教育
- D、审美教育
正确答案:D -
第10题：
单选题在以下说法中，哪种观点是不正确的?（ ）A幼儿艺术教育要激发幼儿表现美、创造美的情趣
B幼儿艺术教育要为幼儿提供自由表现的机会
C幼儿艺术教育要主要面对有艺术天赋的孩子
D幼儿艺术教育能促进幼儿人格的健全完善
正确答案： C解析： 在艺术教育活动中要面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 -
第11题：
判断题幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题艺术教育的内容包括（）A艺术知识教育
B审美教育
C艺术创造教育
D艺术欣赏教育
E智育
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
美育就是艺术教育。（ ）
正确答案：×
×美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。它的内容比艺术教育要宽阔的多。
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第14题：
幼儿艺术教育也要尊重幼儿身心发展的规律，艺术教育的()都要遵循幼儿的身心特点。
A、内容
B、目标
C、教育方式
D、教育途径
正确答案：ABC
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第15题：
里德在()一书中阐释了很多世纪以前柏拉图对艺术在教育上的功能的意见,即艺术应为教育的基础。A.《通过艺术的教育》
B.《通过美术的教育》
C.《通过音乐的教育》
D.《通过视觉的教育》
参考答案：A
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第16题：
美术教育与其他艺术教育有很大差别，其本质差别是( )。A.时间艺术
B.听觉艺术
C.视觉艺术
D.表演艺术答案：C解析：幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的特点和规律，有目的、有计划地通过美术欣赏、美术创作活动来感染幼儿，培养其艺术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。同其他艺术教育相比，美术教育侧重于平面和立体的绘画、手工创作，更多表现为视觉艺术。 -
第17题：
艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的( )A.技能教育功能
B.认知教育功能
C.情感教育功能
D.心理教育功能答案：C解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。 -
第18题：
艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和（）教育。
艺术审美
略 -
第19题：
论述审美教育与艺术教育的关系？
正确答案:审美教育与艺术是紧密相连的，这是因为，不仅艺术作品是进行审美教育的最好教材，而且自古以来，艺术就是人们用以进行审美教育的重要方式与主要内容。虽然如此，艺术教育并不等同于审美教育，它们既有区别又有联系。
艺术教育与审美教育的联系：
（1）任务与目的相通
艺术教育与审美教育在任务与目的上是相通的。
二者的任务是：培养与发展人的审美能力，有助于人们更好地创造美与欣赏美；培养与发展人的内在审美心理结构，有助于人们提升审美理想与审美境界；塑造和谐的人性和优美的心灵，有助于人们向真正的人生成。
二者的目的是：实施感性教育，使人的.感性得以满足与宣泄，从而将人的感性从理性的压制下解放出来，升华为人的真正感性；实施趣味教育，使人的审美趣味得以提高；塑造健康的人格，促进人的全面发展。
（2）特点相通
艺术教育与审美教育在特点上是相通的，二者都具有形象性、愉悦性与自由性的特点。审美教育和艺术教育都需要审美形象（或艺术形象），同时也通过审美形象把人带入审美活动，使之在审美形象的形成与发展中受到教育。二者也都是寓教于乐，受教育者在愉悦之中受到教育。二者都是让人获得精神上的解放，敢于自由创造，自由地发展。
（3）功能相通
它们的功能都是为了培养和发展人的艺术理论修养、艺术创作能力与艺术欣赏能力，造就欣赏美的人与创造美的人。
艺术教育与审美教育的区别：艺术教育与审美教育的确有许多相通之处，但并不等于说，艺术教育与审美教育可以混同，它们之间存在着很大差别。
（1）二者在范围上的区别
艺术教育是以艺术为中心，并且围绕艺术而展开的教育，它不能离开艺术。一旦它离开了艺术，就不能称之为艺术教育。而审美教育是指在一切审美活动中所进行的教育，它包括以艺术作为审美对象所展开的教育，但它又不限于艺术，它还包括社会美、自然美与科技美的教育。因此，艺术教育只是构成审美教育的一个方面，它只是审美教育的一个部分，尽管它是一个不可缺少的重要部分，但却不能取代整体。
（2）二者在内容上的区别
由于艺术教育与审美教育在范围上有广狭之分，这就决定它们在内容上的区别。艺术教育的三个方面的内容都属于审美教育的内容，然而审美教育的内容却并不限于此，它包括社会美、自然美与科技美的教育。显然，审美教育的内容比艺术教育的内容丰富得多。
（3）二者在形式与方法上的区别
艺术教育必须依赖艺术来进行，尽管艺术的门类较多，但与审美教育比较而言，就显得方法单一，形式有限了。艺术教育主要是通过艺术创作与艺术欣赏来进行，而审美教育既可通过艺术创作与艺术欣赏来进行，又可通过走进大自然、走入社会、步入科学技术领域来进行。这样，审美教育的方法就比艺术教育的方法丰富多样，其形式也更加广泛。
总之，艺术教育与审美教育既有联系又有区别，艺术教育是审美教育中一个极为重要的方面，但无论它如何重要，也不能取代审美教育。 -
第20题：
幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。
正确答案:正确 -
第21题：
艺术教育
正确答案:艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本任务和目标是培养全面发展的人。在当代社会生活中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。 -
第22题：
单选题以下关于“艺术的审美教育作用”，表述错误的是（ ）。A艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪
B艺术的审美教育作用不能起到实践作用
C艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高
D艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观
正确答案： A解析：
艺术的审美教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，其思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，从而正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。 -
第23题：
多选题幼儿园艺术教育的途径除了幼儿园的艺术教育活动以外，还有（）。A家庭的艺术活动
B社区的艺术活动
C小组艺术活动
D班级艺术活动
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和（）教育。正确答案： 艺术审美解析： 暂无解析