审美直觉能力基本上是一种天赋,后天教育训练和艺术实践的影响十分有限。
第1题:
以下关于能力的说法,错误的是:()
第2题:
艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程,可以区分为()。
第3题:
()是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物,是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。
第4题:
认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。
第5题:
()和技术能力、战术能力、身体能力一样是后天环境和实践的影响,可通过训练获得和提高。
第6题:
审美直觉,是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中,对审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。
第7题:
与艺术直觉区别较大的是()
第8题:
审美直觉
创造性直觉
诗性直觉
认知直觉
第9题:
艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪
艺术的审美教育作用不能起到实践作用
艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高
艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观
第10题:
能力是后天环境和教育的产物
实践活动是能力形成和发展的关键
环境和教育是能力形成和发展的外部条件
能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
()是指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中,对于审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力,使人刹那间暂时忘却一切,聚精会神地观赏它,全部身心沉浸在审美愉悦之中。
第14题:
能力形成的关键因素是()
第15题:
培养审美感知能力的途径有()
第16题:
心理调节能力和技术能力、战术能力、身体能力一样受后天环境和实践活动的影响,可通过训练获得和提高。
第17题:
()是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界,通过艺术鉴赏的审美再创造活动,在艺术作品和艺术形象中直观自身,实现本质力量的对象化。
第18题:
审美直觉能力基本上是一种天赋,后天教育训练和艺术实践的影响十分有限。
第19题:
培养审美创造能力
发掘先天的审美潜质
培养审美情感
加强审美实践的训练
欣赏古今中外的艺术佳作
第20题:
对
错
第21题:
美学原理
美学思想
美学教育
美学过程
第22题:
艺术鉴赏中的审美直觉
艺术鉴赏中的审美体验
艺术鉴赏中的审美升华
艺术鉴赏中的审美交叉
第23题:
心理调节能力
战术能力
实践
训练
第24题:
对
错