“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）A、娱乐B、认知C、创造D、教育

题目

“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）

  • A、娱乐
  • B、认知
  • C、创造
  • D、教育
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1.艺术美育的功能有“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”等。()此题为判断题(对，错)。

2.贺拉斯载《诗艺》中提出了（）原则。A.寓教于乐B.潜移默化C.以情感人D.以美动人

3.视听艺术的审美特征及其美育作用是什么？

4.寓教于乐的“教”,主要指()。A、道德教育B、思想教育C、审美教育D、知识教育

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  • 第1题：

    艺术作品以（）为主旨，其所形成的教育效果，是潜移默化和审美欣赏之后不期而然的收获。
    审美
    略

  • 第2题：

    关于艺术审美教育的特点，下列说法错误的是（）

    • A、寓教于乐
    • B、以情感人
    • C、潜移默化
    • D、立竿见影

    正确答案:D

  • 第3题：

    艺术的社会功能包括：审美认识作用、审美教育作用、审美娱乐作用。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    “以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术（）作用的特点。

    • A、审美认知
    • B、审美教育
    • C、审美娱乐
    • D、审美理想

    正确答案:B

  • 第5题：

    文学艺术的最基本最主要的作用是它的（）。

    • A、审美作用
    • B、审美教育作用
    • C、教育作用
    • D、认识作用

    正确答案:B

  • 第6题：

    艺术审美教育的特点是（）。

    • A、寓教于乐，丰富多彩
    • B、潜移默化，生动形象
    • C、寓教于乐，潜移默化
    • D、生动形象，丰富多彩

    正确答案:C

  • 第7题：

    艺术的审美教育最主要的特点是（）。

    • A、道德说教
    • B、以理服人
    • C、以情感人
    • D、潜移默化
    • E、寓教于乐

    正确答案:C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    “以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）
    A

    娱乐

    B

    认知

    C

    创造

    D

    教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    贺拉斯载《诗艺》中提出了（）原则。
    A

    寓教于乐

    B

    潜移默化

    C

    以情感人

    D

    以美动人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    艺术审美教育的特点是（）。
    A

    寓教于乐，丰富多彩

    B

    潜移默化，生动形象

    C

    寓教于乐，潜移默化

    D

    生动形象，丰富多彩


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    艺术的审美教育最主要的特点是（）。
    A

    道德说教

    B

    以理服人

    C

    以情感人

    D

    潜移默化

    E

    寓教于乐


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是“寓教于乐”？谈谈你对艺术应寓教于乐的看法。

    正确答案： 相对于处于两个极端的“文以审美”与“文以载道”两种观念而言，“寓教于乐”是属于比较中庸、能获得多数人认可的艺术创作观念，它试图将审美与载道有机结合起来，将生产者与接受者结合起来。事实上，第一，寓教于乐的作品构成了艺术创作的主体部分；第二，寓教于乐不仅是偏社会效益的载道与教化艺术的基本创作原则，也是偏重商业效益的商业艺术的必由之路。
    只不过，两类艺术的创作者对“教”与“乐”的具体理解有所不同而已。比如，有人把“教”理解为“主导文化”或“高雅文化”之教，有人把“教”理解为“大众文化”、“民间文化”之教。有人把“乐”理解为“审美”，有人把“乐”理解为“娱乐”，有人则把“乐”理解为“审美＋娱乐”。对“教”与“乐”的不同理解会导致在同一个“寓教于乐”口号下的不同实践结果。
    在理论上谈论寓教于乐非常简单，在实践中真正做到寓教于乐却绝非易事。稍不小心，就有可能在社会压力或艺术技巧的影响下，从寓教于乐的初衷滑向文以载道或文以审美的两极，因此，对自律论与工具论造成的艺术价值差异，我们应从理论和实践两个角度分别看待：在实践中，常常只能非此即彼或即此即彼，但在理论上我们必须要求寓教于乐。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    什么是审美艺术？


    正确答案: 审美艺术就是从艺术的角度或以艺术的观点和方法，审视、品味或欣赏事物或者作品的美感。

  • 第14题：

    关于艺术的作用，下列说法错误的是（）

    • A、艺术具有审美认知作用
    • B、艺术具有审美娱乐作用
    • C、艺术具有审美规训作用
    • D、艺术具有审美教育作用

    正确答案:C

  • 第15题：

    艺术审美教育的特点包括：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    贺拉斯载《诗艺》中提出了（）原则。

    • A、寓教于乐
    • B、潜移默化
    • C、以情感人
    • D、以美动人

    正确答案:A

  • 第17题：

    “寓教于乐”是指艺术的（）。

    • A、审美娱乐功能
    • B、审美教育功能
    • C、审美认识
    • D、审美意识作用

    正确答案:B

  • 第18题：

    什么是“寓教于乐”？谈谈你对艺术应寓教于乐的看法。


    正确答案:相对于处于两个极端的“文以审美”与“文以载道”两种观念而言，“寓教于乐”是属于比较中庸、能获得多数人认可的艺术创作观念，它试图将审美与载道有机结合起来，将生产者与接受者结合起来。事实上，第一，寓教于乐的作品构成了艺术创作的主体部分；第二，寓教于乐不仅是偏社会效益的载道与教化艺术的基本创作原则，也是偏重商业效益的商业艺术的必由之路。
    只不过，两类艺术的创作者对“教”与“乐”的具体理解有所不同而已。比如，有人把“教”理解为“主导文化”或“高雅文化”之教，有人把“教”理解为“大众文化”、“民间文化”之教。有人把“乐”理解为“审美”，有人把“乐”理解为“娱乐”，有人则把“乐”理解为“审美＋娱乐”。对“教”与“乐”的不同理解会导致在同一个“寓教于乐”口号下的不同实践结果。
    在理论上谈论寓教于乐非常简单，在实践中真正做到寓教于乐却绝非易事。稍不小心，就有可能在社会压力或艺术技巧的影响下，从寓教于乐的初衷滑向文以载道或文以审美的两极，因此，对自律论与工具论造成的艺术价值差异，我们应从理论和实践两个角度分别看待：在实践中，常常只能非此即彼或即此即彼，但在理论上我们必须要求寓教于乐。

  • 第19题：

    “以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）

    • A、娱乐
    • B、认知
    • C、创造
    • D、教育

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    以下关于“艺术的审美教育作用”，表述错误的是（　　）。
    A

    艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪

    B

    艺术的审美教育作用不能起到实践作用

    C

    艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高

    D

    艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观


    正确答案： A
    解析：
    艺术的审美教育作用，主要是指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，其思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，从而正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。

  • 第21题：

    单选题
    “寓教于乐”是指艺术的（）。
    A

    审美娱乐功能

    B

    审美教育功能

    C

    审美认识

    D

    审美意识作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    艺术的审美教育作用最重要的三个特点是（　　）。
    A

    以情感人

    B

    潜移默化

    C

    寓教于乐

    D

    认识生活

    E

    陶冶性情


    正确答案： E,D
    解析：
    由于在艺术创作活动中，艺术家采用了化“善”为“美”的方法，使艺术教育作用不同于普通的道德教育，而具有鲜明的审美教育的特点。艺术这种审美教育作用的特点，可以列举出许多来，但最主要的，应当是“以情感人”“潜移默化”“寓教于乐”三个特点。

  • 第23题：

    单选题
    文学艺术的最基本最主要的作用是它的（）。
    A

    审美作用

    B

    审美教育作用

    C

    教育作用

    D

    认识作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    艺术作品以（）为主旨，其所形成的教育效果，是潜移默化和审美欣赏之后不期而然的收获。

    正确答案： 审美
    解析： 暂无解析

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