更多“音乐教学内容“表现”中包括()要素。A、演唱B、演奏C、综合性艺术表演D、即兴创编E、识读乐谱”相关问题
  • 第1题:

    “在欣赏交响童话《彼得与狼》后,老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面,用口风琴即兴吹奏旋律,其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?( )


    A.演唱
    B.创造
    C.综合性艺术表演
    D.音乐与相关文化

    答案:B
    解析:
    知识点:音乐课程领域。创造领域包括探索音响与音乐、即兴编创以及创作实践。题干中的关键词是“即兴吹奏”,属于创造领域。B项正确。

    A项:演唱属于表现领域。与题干不符,排除。

    C项:综合性艺术表演属于表现领域。与题干不符,排除。

    D项:音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术以及音乐与艺术之外的其他学科。与题干不符,排除。

  • 第2题:

    “在欣赏交响童话《彼得与狼》后,老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面,用口风琴即兴吹奏旋律,其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?

    A.演唱
    B.创造
    C.综合性艺术表演
    D.首乐与相关文化

    答案:B
    解析:
    暂无解析

  • 第3题:

    ( )就是被当前的音乐情绪或意境所触动,临时发生兴致,不依据乐谱进行的音乐创造活动。

    A.感受与鉴赏
    B.即兴创造
    C.识读乐谱
    D.综合性艺术表演

    答案:B
    解析:
    B选项,与题干所描述相符,综上,B选项正确。

    A选项,与题干描述不符,故排除。

    C选项,与题干描述不符,故排除。

    D选项,与题干描述不符,故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第4题:

    识读乐谱的方法包括听唱法和()。


    正确答案:视唱法

  • 第5题:

    在识读乐谱方面,初中生应具备的能力是()。

    • A、能够用唱名模唱简单乐谱
    • B、能够跟随琴声视唱简单乐谱
    • C、具备识谱能力,能够识读非常简单的乐谱
    • D、具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱

    正确答案:D

  • 第6题:

    识读乐谱的方法包括()和()。


    正确答案:听唱法;视唱法

  • 第7题:

    音乐教学内容“创造”中包括()要素。

    • A、探索音响与音乐
    • B、即兴创编
    • C、创作实践
    • D、识读乐谱

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    学生应在()基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。

    • A、视觉感知
    • B、实践活动
    • C、听觉感知

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    在识读乐谱方面,初中生应具备的能力是()。
    A

    能够用唱名模唱简单乐谱

    B

    能够跟随琴声视唱简单乐谱

    C

    具备识谱能力,能够识读非常简单的乐谱

    D

    具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱


    正确答案: C
    解析: 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出,识读乐谐要能够跟随琴声或录音视唱乐谱,具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱。

  • 第10题:

    单选题
    达尔克罗兹教学法的主要内容是()。
    A

    体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动

    B

    体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动

    C

    艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动

    D

    体态律动、节奏创编、即兴音乐活动


    正确答案: B
    解析: 达尔克罗兹是瑞士日内瓦音乐学院教授,其教学法主要是体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动。

  • 第11题:

    单选题
    学生应在()基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
    A

    视觉感知

    B

    实践活动

    C

    听觉感知


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    音乐教学内容“创造”中包括()要素。
    A

    探索音响与音乐

    B

    即兴创编

    C

    创作实践

    D

    识读乐谱


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《义务教育音乐课程标准(201 1年版)》创造部分内容具体包括( )
    A.探索音响与音乐、即兴编创、创作实践
    B.即兴编创、创作实践、综合性艺术表演
    C.探索音响与音乐、即兴编创
    D.探索音响与音乐、创作实践、综合性


    答案:A
    解析:
    领域三创造包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践。

  • 第14题:

    《义务教育音乐课程标准(201 1年版)》感受与欣赏领域中第一项内容是( )
    A.识读乐谱
    B.演唱
    C.即兴编创
    D.音乐表现要素


    答案:D
    解析:
    感受与欣赏领域包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。识读乐谱和演唱属于表现领域,即兴编创属于创造领域。

  • 第15题:

    下列说法正确的有(  )。

    A.国家义务教育音乐课程标准中规定,三至五年级的学生应每学年能够演奏乐曲二到三首
    B.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳.
    C.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基一克萨科夫的作品
    D.音乐基本技能主要包括:能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能:在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱

    答案:B,D
    解析:
    A选项中国家义务教育音乐课程标准中规定,三至六年级的学生应每学年能够演奏乐曲二到三首。C选项交响童话《彼得与狼》是普罗科菲耶夫所创作的作品。

  • 第16题:

    达尔克罗兹教学法的主要内容是()。

    • A、体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动
    • B、体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动
    • C、艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动
    • D、体态律动、节奏创编、即兴音乐活动

    正确答案:A

  • 第17题:

    音乐基本技能主要包括:能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    感受与鉴赏的领域中有()、音乐情绪与情感、音乐载体与形式、音乐风格与流派。

    • A、综合性艺术表演
    • B、音乐表现要素
    • C、探索音响与音乐
    • D、音乐与社会生活

    正确答案:B

  • 第19题:

    音乐教学内容“表现”中包括()要素。

    • A、演唱
    • B、演奏
    • C、综合性艺术表演
    • D、即兴创编
    • E、识读乐谱

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题:

    下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是()。

    • A、演唱
    • B、识读乐谱
    • C、演奏
    • D、即兴创编

    正确答案:D

  • 第21题:

    判断题
    音乐基本技能主要包括:能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是()。
    A

    演唱

    B

    识读乐谱

    C

    演奏

    D

    即兴创编


    正确答案: A
    解析: 表现领域包括四个方面的学习内容:演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱。即兴创编属于创造领域的学习内容。

  • 第23题:

    填空题
    识读乐谱的方法包括听唱法和()。

    正确答案: 视唱法
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    音乐教学内容“表现”中包括()要素。
    A

    演唱

    B

    演奏

    C

    综合性艺术表演

    D

    即兴创编

    E

    识读乐谱


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析