组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段;另一方便是对()等因素最优化的组合形式
第1题:
第2题:
第3题:
为了达成一定的教学目标,教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为()
第4题:
教学方法是在教学过程中,教师和学生为了达到教学目标,由教学原则指导,借助教学手段(工具,媒体或设备)而采取的教与学相互作用的()。
第5题:
班级授课制是目前世界上最普遍采用的()
第6题:
教师选择教学方法的基本依据:()、学生的特征、教学内容、教师的特点。
第7题:
组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段;另一方便是对()等因素最优化的组合形式。
第8题:
一切组织教学的措施都必须服务于()。
第9题:
教学过程
教材
教学方法
教学的组织形式
第10题:
教材
教具
教学理念
教学方法
教学形式
第11题:
教学内容
教学媒体
教学形式
教学方法
第12题:
教学内容和教具的选择
教学大纲
教学手段
教学组织形式
第13题:
第14题:
第15题:
教学策略是再教学目标确定之后,根据拟定的教学任务和学生特征,有针对性地选择与组合相关的()。
第16题:
教学组织形式一般有三类,分别是:传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列选项中关于这三种形式的理解正确的是()
第17题:
()是关于怎样组织教学活动的问题,教学活动总是以一定的组织形式实现的,其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合,直接影响到教学的效果,关系到学生的发展,学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动,提高教学质量。
第18题:
教学方法的活动细节叫()。
第19题:
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。
第20题:
教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是()。
第21题:
教学过程
教学手段
教学方法
教学组织形式
第22题:
教材特点
教育手段
教具
教学目标
第23题:
教学手段
教学方式
教学形式
教具
第24题:
教学过程
教学手段
教学方法
教学组织形式