简述对患者实施肢体约束法的操作要点？
题目
简述对患者实施肢体约束法的操作要点？
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第1题：
实施约束时，将患者肢体处于（），约束带松紧适宜，以能伸进（）为原则。
正确答案:功能位；1-2指 -
第2题：
对患者实施约束时，应将患者肢体臵于什么位置（）
- A、伸位
- B、功能位
- C、屈位
- D、过伸位
正确答案:B -
第3题：
患者肩部约束法的操作要点正确的是（）
- A、暴露患者腕部或踝部
- B、将患者双侧腋下垫棉垫
- C、将保护带打成双结套在棉垫外，稍拉紧
- D、如过度活动，可用绷带系好
正确答案:B -
第4题：
对患者实施约束时，将患者肢体处于（）位、约束带（）适宜，以能伸进一、二手指为宜。
正确答案:功能；松紧 -
第5题：
简述相对密度测定法中比重瓶法的操作要点？
正确答案: （1）应取洁净、干燥并精密称定重量的比重瓶。
（2）供试品温度无另行规定时应低于20℃。
（3）装满供试品后，置20℃的水浴中放置若干分钟，使内容物的温度达到20℃后精密称定。
（4）倾去供试品，洗净比重瓶，装满新煮沸的冷水，依法测得同一温度时水的重量。 -
第6题：
实施约束中注意观察（）
- A、局部皮肤有无损伤
- B、皮肤颜色
- C、皮肤温度
- D、约束肢体末梢循环状况
- E、患者意识
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
单选题对患者实施约束时，应将患者肢体臵于什么位置（）A伸位
B功能位
C屈位
D过伸位
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题患者肩部约束法的操作要点正确的是（）A暴露患者腕部或踝部
B将患者双侧腋下垫棉垫
C将保护带打成双结套在棉垫外，稍拉紧
D如过度活动，可用绷带系好
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述咽拭子标本采集法的操作要点？正确答案： （1）携用物至床旁，核对并解释操作的目的，取得病人合作。点燃酒精灯。
（2）让患者张口发“啊”音，暴露咽喉，必要时用压舌板压舌。
（3）取出培养管中拭子轻柔、迅速的擦拭两侧腭弓、咽及扁桃体上的分泌物。
（4）培养管口在酒精灯火焰上部消毒后，将拭子去除手触摸部分后插入培养管中，塞紧瓶塞。
（5）注明标本留取时间，将标本及化验单及时送检，做好记录。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题对患者实施肢体约束时，应将保对患者实施肢体约束时，应将保护带打成何种结套在棉垫外（）A单结
B双结
C双套结
D三结
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题对患者实施约束时，将患者肢体处于（）位、约束带（）适宜，以能伸进一、二手指为宜。正确答案： 功能,松紧解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题对实施约束的患者应注意观察（）有无损伤、皮肤（）、（）、约束肢体（）状况。正确答案： 局部皮肤,颜色,温度,末梢循环解析： 暂无解析 -
第13题：
患者移向床头时，应评估患者的：（）
- A、病情、意识状态、肢体肌力
- B、有无约束
- C、对清醒的患者，解释操作目的，取的患者合作
- D、配合能力
- E、各种管道情况
正确答案:A,B,C,D,E -
第14题：
对患者实施肢体约束时，应将保对患者实施肢体约束时，应将保护带打成何种结套在棉垫外（）
- A、单结
- B、双结
- C、双套结
- D、三结
正确答案:C -
第15题：
使用约束具时，对患者及家属的指导包括（）
- A、告知患者及家属实施约束的目的、方法、持续时间，取得配合
- B、告知患者和家属约束期间随时观察局部皮肤情况，定时松解
- C、告知患者和家属在约束期间保证肢体处于功能位，保持适当活动度
- D、告知患者和家属约束部位皮肤如出现红肿、疼痛等症状时告诉医护人员
- E、指导家属每2小时松解约束带1次，活动肢体并协助患者翻身
正确答案:A,C,D -
第16题：
对实施约束的患者应注意观察（）有无损伤、皮肤（）、（）、约束肢体（）状况。
正确答案:局部皮肤；颜色；温度；末梢循环 -
第17题：
简述水提醇沉法的操作要点
正确答案: 操作要点是：
（1）浓缩：最好采用减压低温；
（2）加醇的方式：分次醇沉或以梯度递增方式逐步提高乙醇浓度，且应慢加快搅；
（3）冷藏与处理：加乙醇时药液温度不能太高，含醇药液应慢慢降至室温，静置 藏后，先虹吸上清液，下层稠液再慢慢抽滤。 -
第18题：
问答题简述巴氏消毒法、高压蒸汽灭菌法的条件和操作要点。正确答案： 1.巴氏消毒法：
（1）条件：较低温度、液体。
（2）操作要点：加热至61.1度-62.8度，维持30分钟；加热至71.7度经15-30秒。
2.高压蒸汽灭菌法：
（1）条件：耐高温、耐湿物品。
（2）操作要点：排尽锅内冷空气，检查安全阀。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述研讨法的形式、方法和实施要点。正确答案： 研讨法适宜各类学员围绕特定的任务或过程独立思考、提高判断评估问题的能力及表达能力的培训。
(1)研讨法的形式
①集体讨论。指在教师的组织下,学生就某一主题展开讨论的形式。在大多数情况下,学生自由发言;有时教师也可以让学生写出发言提纲,从中选出若干人作为主要发言者。每一位发言者发言完毕后,其他学生发表看法。
②分组讨论。指将学生分为若干小组,就某一问题展开讨论的形式。讨论结束后,教师将各个小组的讨论情况汇集在一起,进行总结。这种形式适合于学生人数较多的情况,可以使每个人都有发言机会。
③对立式讨论。指将学生分为意见对立的两组,双方针对某一命题进行辩论的形式。采用对立式讨论,一般要求对立的两组人数相等,发表意见的机会相同。学生在针锋相对的辩论中锻炼自己的分析能力、反应能力和说服能力。企业培训中的对立式讨论,一般不需判定双方胜负,只要对双方观点进行评论即可。
(2)研讨的方法
①演讲讨论法。指由培训组织者聘请一位专家针对某一专题进行演讲,演讲结束后专家与受训者进行自由讨论的方法。它适合于已学习过基本理论、需要对某些问题进行深入研究的受训者。演讲讨论法要求,演讲者必须是该课题的专家,事先应让受训者了解演讲的大致内容,演讲后的讨论应围绕演讲内容展开,讨论时应采取受训者提问、演讲者回答的方式。
②管理原理贯彻法。指通过研讨方式让受训者了解管理的基本原理和知识,并将之贯彻到实际管理中去的方法。该方法最早产生于日本,被认为是管理、监督人员的必修课程。这种方法以受训者为主角,每人根据讨论的课题将各自的经验、体会分别提出来,然后进行讨论和交流,教师从旁进行评价和总结。这种方法的实施对象应当是具有一定管理经验的管理者,通过研讨使他们更深刻地领会管理的原理与应用。
③强调理解讨论法。指通过讨论来达到掌握和巩固理论知识的一种方法。它一般不单独使用,而是与讲授或事前自学相配合,要求教师只分析讲解教案中基本的内容,将难点作为重点学习讨论的内容,这样可以提高受训者学习的兴趣,加深受训者对学习内容的理解。
(3)研讨法的实施要点
①对研讨题目和内容的要求
a.题目具有代表性。即题目应与实际工作紧密联系,既能反映实际工作中普遍存在或亟待解决的问题,又能体现所需培训的关键和核心问题。
b.题目具有启发性。即题目应能启发学员思考、研究,以利于学员能力的提高和对知识的掌握。
c.题目难度适当。即题目应根据培训目标的要求,结合培训对象的知识、能力水平确定。
d.研讨题目应事先提供给学员,以便做好研讨准备。
②对指导教师的要求
a.明确讨论要求。指导教师应首先提出讨论的基本要求和原则,安排讨论程序,确定讨论形式。
b.引导讨论过程。讨论过程中,指导教师应随时注意引导。如讨论偏离主题时,应及时纠正;当讨论出现冷场时,可通过提出引导性的问题引导学员思考、辩论。
c.创造讨论气氛。指导教师应鼓励每个学员积极参与讨论,鼓励学员提出自己的独到见解,并对学员的个人见解予以肯定。
d.总结讨论结果。指导教师对讨论过程进行总结,分析结论的可行性,肯定正确意见,纠正讨论中的错误观点。
③指导教师制订讨论计划,准备讨论资料
指导教师应对研讨内容进行认真研究,明确通过讨论要解决的问题及解决问题的可能答案;设计研讨的进程,预计讨论过程中可能出现的问题及各种应对措施,准备研讨结束前的总结。解析： -
第20题：
填空题实施约束时，将患者肢体处于（），约束带松紧适宜，以能伸进（）为原则。正确答案： 功能位,1-2指解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述对患者实施肢体约束法的操作要点？正确答案： （1）肢体约束法：暴露患者腕部、踝部；用棉垫包裹腕部或踝部；将约束带打成双套结套在棉垫外，松紧适宜，肢体处于功能位，使之不松脱；将约束带系于两侧床缘；为患者盖好被，整理床单位。
（2）肩部约束法：暴露患者双肩；将患者双侧腋下垫棉垫；将保护带臵于患者肩下，双侧分别穿过病人腋下，在背部交叉后分别固定于床头。为患者盖好被，整理床单位。
（3）全身约束法：多用于患儿的约束，将大单折成自患儿肩部至踝部的长度，将患儿放于中间；用靠近护士一侧的大单紧紧包裹同侧患儿的手足至对侧，自患儿腋窝下掖于身下，再将大单的另一侧包裹手臂及身体后，紧掖于靠护士一侧身下；如患儿过分活动，可用绷带系好。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述水提醇沉法的操作要点正确答案： 操作要点是：
（1）浓缩：最好采用减压低温；
（2）加醇的方式：分次醇沉或以梯度递增方式逐步提高乙醇浓度，且应慢加快搅；
（3）冷藏与处理：加乙醇时药液温度不能太高，含醇药液应慢慢降至室温，静置 藏后，先虹吸上清液，下层稠液再慢慢抽滤。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述头脑风暴法实施的基本要点。正确答案：解析：