更多“散文如何分类？”相关问题
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第1题：
梅花品种如何分类？观赏桃如何分类？现代月季如何分类？
正确答案: 梅花品种分为（1）直枝梅类（2）垂直梅类（3）龙游梅类（4）杏梅类
桃分为：白桃白碧桃碧桃寿星桃红碧桃复瓣碧桃绯桃洒金碧桃桃。
现代月季分为：杂种茶香月季丰花月季壮花月季藤蔓月季微型月季2个生2个，宿垂直强维亚科。紫叶桃灌木月季 -
第2题：
如何评价近代散文在中国散文史上的地位和作用？
正确答案: 近代散文在中国散文发展史上有特殊的地位。它是传统散文的终结，现代散文的先导：是中国散文的新解放和新发展；是通向未来的现代白话散文的桥梁与纽带。中国近代散文，与整个近代文学一样，处于深刻而巨大的变革之中。
出现了中国散文发展史上又一次高潮，这是我国自唐宋以来散文发展变化最大的时期。它以自己强烈的政治倾向，反帝反封建斗争的内容，爱国与民主的思想，以及散文体式的丰富性，显示出其时代的特色，表现了强烈的革新精神，呈现出散文近代化特征。近代新体散文的出现和迅速被社会所接受的事实，使有清一代独据文坛统治地位一百多年的桐城古文，处于无地自容的地步。特别是随着新文体的产生，白话散文也开始被提倡、流行。
这无疑成为产生“五四”白话散文的必然过渡。没有这个过渡，就很难有“五四”白话散文的迅速产生。尽管由于近代资产阶级的软弱性，导致了他们在散文艺术革新上的不彻底，然而，从历史发展的眼光来看，近代散文变革所发生的划时代变化，无疑是对当时居于正宗地位实则僵化空疏的桐城派古文的冲击、批判和否定。近代散文在中国散文发展史上有着极其重要的作用。 -
第3题：
贾谊的《过秦论》在分类上是（）。
- A、抒情散文
- B、描写散文
- C、史论散文
- D、时评散文
正确答案:C -
第4题：
举例简述朱自清散文的分类。
正确答案: 一、是写景记游之作。著名的有《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《绿》等。这些篇章无论是写春花、记秦淮河、状瀑布、绘荷塘都注入作者的独特感受和内心情愫，它们总是同现实人生的苦乐忧喜联系在一起；
二、是写人抒情之作。著名的有《背影》、《给亡妇》、《阿河》、《择偶记》等。在这些作品里作者往往选取几个生活片断，把父子之爱、夫妻之情、朋友之谊、佣人的命运遭际等，通过绵密细腻笔触写出，写得那样传神，那样情深意切；
三、是积极参与现实，具有强烈社会意义之作。如《政府大屠杀记》、《航船中的文明》、《白种人—上帝的骄子》、《生命的价格—七毛钱》等，就是一把把挑战封建主义和帝国主义黑暗帷幕的刺刀。 -
第5题：
按照语言形式标准分类，古代文体可以分为哪些类？按照内容和功用标准分类，古代散文可以分为哪几类？
正确答案: （1）文言形式标准分类，古代文体可以分为散文、韵文和骈体文三大类。
（2）按照内容和功用标准分类，古代散文可以分为论说文、传状文、杂记文和应用文四大类。 -
第6题：
你如何理解艾青“诗歌散文化美”的艺术追求？
正确答案:艾青的诗作都是自由体式。他的自由体摒弃了早期自由诗的散文化，而追求“自由而自己成了约束”的散文美。突出表现在两个方面：一是强调诗语言的散文美。注意从生活中提取丰富、鲜活、变化的语言。在成熟期的作品中，他的语言更加朴素、亲切、新鲜、干净、凝练，且富有表现力。二是他讲究诗情内在的律动，把外在音律消融于诗的内在骨骼，把形式积淀到内容中去。他的诗或长篇或短制，都是章无定节，节无定句，也不拘泥于音韵与顿数，但却具有内在的旋律和节奏。如《大堰河——我的褓姆》，全诗十三节，节式有长有短，长的一节十六行，短的一节只有四行，每行字数多少不一，多者二十二字，少者每行二字。全诗不押韵，但每一节首尾句重复，以确定情绪抒发的基调，中间几行多采用排比句式且多是长句，使情感的抒发形成一种自然起伏的节奏与旋律。参差中保持和谐，变化中又有统一。自由诗体在艾青手中灵活多变，走向成熟。 -
第7题：
问答题举例简述朱自清散文的分类。正确答案： 一、是写景记游之作。著名的有《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《绿》等。这些篇章无论是写春花、记秦淮河、状瀑布、绘荷塘都注入作者的独特感受和内心情愫，它们总是同现实人生的苦乐忧喜联系在一起；
二、是写人抒情之作。著名的有《背影》、《给亡妇》、《阿河》、《择偶记》等。在这些作品里作者往往选取几个生活片断，把父子之爱、夫妻之情、朋友之谊、佣人的命运遭际等，通过绵密细腻笔触写出，写得那样传神，那样情深意切；
三、是积极参与现实，具有强烈社会意义之作。如《政府大屠杀记》、《航船中的文明》、《白种人—上帝的骄子》、《生命的价格—七毛钱》等，就是一把把挑战封建主义和帝国主义黑暗帷幕的刺刀。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题贾谊的《过秦论》在分类上是（）。A抒情散文
B描写散文
C史论散文
D时评散文
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题你如何理解艾青“诗歌散文化美”的艺术追求？正确答案： 艾青的诗作都是自由体式。他的自由体摒弃了早期自由诗的散文化，而追求“自由而自己成了约束”的散文美。突出表现在两个方面：一是强调诗语言的散文美。注意从生活中提取丰富、鲜活、变化的语言。在成熟期的作品中，他的语言更加朴素、亲切、新鲜、干净、凝练，且富有表现力。二是他讲究诗情内在的律动，把外在音律消融于诗的内在骨骼，把形式积淀到内容中去。他的诗或长篇或短制，都是章无定节，节无定句，也不拘泥于音韵与顿数，但却具有内在的旋律和节奏。如《大堰河——我的褓姆》，全诗十三节，节式有长有短，长的一节十六行，短的一节只有四行，每行字数多少不一，多者二十二字，少者每行二字。全诗不押韵，但每一节首尾句重复，以确定情绪抒发的基调，中间几行多采用排比句式且多是长句，使情感的抒发形成一种自然起伏的节奏与旋律。参差中保持和谐，变化中又有统一。自由诗体在艾青手中灵活多变，走向成熟。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何评价曾国藩在“桐城中兴”中的作用及其散文创作？正确答案： 第一，理论上，强调“文章与世变相因”。第二，组织上，发展了一支文学队伍。出现了中兴桐城文的局面。第三，善于部结认识文学本身的某些规律，对于丰富和发展我国散文理论超了一定的作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题梅花品种如何分类？观赏桃如何分类？现代月季如何分类？正确答案： 梅花品种分为（1）直枝梅类（2）垂直梅类（3）龙游梅类（4）杏梅类
桃分为：白桃白碧桃碧桃寿星桃红碧桃复瓣碧桃绯桃洒金碧桃桃。
现代月季分为：杂种茶香月季丰花月季壮花月季藤蔓月季微型月季2个生2个，宿垂直强维亚科。紫叶桃灌木月季解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在“五四”时期，散文格外发达，那么，三四十年代以后，散文的发展情况如何？请作一简要而全面的点评。正确答案： 1．30年代的散文创作比“五四”时期更繁荣丰盛。
2．在30年代，散文的文体意识大为加强，尤其是杂文得到了长足的发展，小品文也极为繁荣。（1分）
3．40年代尽管饱受战争影响，但散文创作并未减弱。
4．在40年代，散文创作的总量超过了前两个十年的总和，抗战初期，报告文学一枝独秀，尔后杂文又唱主角，其他散文也多姿多彩。解析： 暂无解析 -
第13题：
如何评价曾国藩在“桐城中兴”中的作用及其散文创作？
正确答案: 第一，理论上，强调“文章与世变相因”。
第二，组织上，发展了一支文学队伍。出现了中兴桐城文的局面。
第三，善于部结认识文学本身的某些规律，对于丰富和发展我国散文理论超了一定的作用。 -
第14题：
举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童仿编诗歌散文。
正确答案: 诗歌和散文的仿编，是儿童在欣赏和理解了诗歌与散文的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架，调动自己的生活经验进行扩展想象，构思编出新的内容，也就是自己的诗歌或散文段落。有以下几个步骤：
第一，活动的准备。儿童必须对要所依照的诗歌或散文熟悉和理解，必须认识要仿编作品的内容和形式，要有相关方面的知识经验，还有具有一定的想象力和语言表达能力。
第二，讨论与示范。教师可组织儿童对将要仿编的作品做简单的讨论，引导儿童注意仿编的关键问题。
第三，想象与仿编。教师示范之后，可以让儿童说说，引导儿童说出自己奇特的想法，开始让儿童进行仿编。
第四，串联与总结。在儿童分别编出自己的诗歌或散文文段后，教师可以引导儿童将原来的诗歌、散文复述一遍，然后将仿编的段落加上去。 -
第15题：
如何理解抒情散文“形散神聚”的问题？
正确答案: （1）所谓“形”，即客观物象与生命个体的存在形式。所谓“神”，一方面它是指客观事物自身的精神。宇宙万物有形也有神，它们都具有可感可见的外部形态，也都具有内在的自身规律。如同人各有其气质一样，不同种类的万物也都有其不同的意趣。这样，艺术在表现这些客体事物时就不能简单停留在摹仿这一层次上，而应当抓住特征以表现出客体独有的个性精神和韵味，表现出客体内在的“神”。另一方面，“神”也指面对客体事物人们所生发出的某种内在的精神思维活动，即感知、意志、想象、情感等。因此，“神”有时又被称为“心”，如果没有心以及心所主使的感官，人就不可能感受到美。
（2）形神关系。抒情性作品中散文的“形散神聚”问题是一个避不开的话题。众所周知，散文和诗一样，是一种最易于主观抒发的文体，是一种自我的文学、个性的文学，是以“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显‘我’的自在之趣的文学。而这主体精神中的“自得之见”、“自然之情”、“自在之趣”正是散文之“神”。这“神”统率、缀连着散文之“形”。散文的“形”则是指文中之形象——人、事、景、物，也指行文笔法。于是，我们就可以这样来理解散文的“形散神聚”：所谓“形散”，首先表现为文章选材广阔自由，散得开，可以抓住某一线索，旁征博引、谈天说地、古往今来、纵横驰骋。其次，这“散”还表现在写作笔法的自由灵活上，时而用墨如泼，时而惜墨如金，“如行云流水”，“所行于所当行，所止于不可不止”（苏轼），纵横开阖，婉转自然。李广田谈到散文时说：“至于散文，我以为它很像一条河流，它顺了壑谷，避了丘陵，凡可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意散步一样，散步完了，于是回到家里去。这就是散文和诗与小说在体制上的不同之点，也就是以见出散文之为‘散’的特色来了。”而散文的“神聚”是指，无论散文在选材、表达形式上多么自由，但作为抒情文学来讲，它总是以意为主，意气贯通，它总是一条流淌着情感与思想的河流，总有它清澈的航道将两岸美丽的风光串联起来。如果失去了这个“神”，其“形”就会杂乱无章。 -
第16题：
鲁迅的《朝花夕拾》，从散文分类中属于（）。
- A、传记
- B、杂记
- C、日记
- D、寓言
正确答案:B -
第17题：
在“五四”时期，散文格外发达，那么，三四十年代以后，散文的发展情况如何？请作一简要而全面的点评。
正确答案:1．30年代的散文创作比“五四”时期更繁荣丰盛。
2．在30年代，散文的文体意识大为加强，尤其是杂文得到了长足的发展，小品文也极为繁荣。（1分）
3．40年代尽管饱受战争影响，但散文创作并未减弱。
4．在40年代，散文创作的总量超过了前两个十年的总和，抗战初期，报告文学一枝独秀，尔后杂文又唱主角，其他散文也多姿多彩。 -
第18题：
问答题散文如何分类？正确答案： 按照内容和表达方式分，散文可以分成三种类型：记叙性散文；抒情性散文；议论性散文。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题按照语言形式标准分类，古代文体可以分为哪些类？按照内容和功用标准分类，古代散文可以分为哪几类？正确答案： （1）文言形式标准分类，古代文体可以分为散文、韵文和骈体文三大类。
（2）按照内容和功用标准分类，古代散文可以分为论说文、传状文、杂记文和应用文四大类。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题如何评价近代散文在中国散文史上的地位和作用？正确答案： 近代散文在中国散文发展史上有特殊的地位。它是传统散文的终结，现代散文的先导：是中国散文的新解放和新发展；是通向未来的现代白话散文的桥梁与纽带。中国近代散文，与整个近代文学一样，处于深刻而巨大的变革之中。
出现了中国散文发展史上又一次高潮，这是我国自唐宋以来散文发展变化最大的时期。它以自己强烈的政治倾向，反帝反封建斗争的内容，爱国与民主的思想，以及散文体式的丰富性，显示出其时代的特色，表现了强烈的革新精神，呈现出散文近代化特征。近代新体散文的出现和迅速被社会所接受的事实，使有清一代独据文坛统治地位一百多年的桐城古文，处于无地自容的地步。特别是随着新文体的产生，白话散文也开始被提倡、流行。
这无疑成为产生“五四”白话散文的必然过渡。没有这个过渡，就很难有“五四”白话散文的迅速产生。尽管由于近代资产阶级的软弱性，导致了他们在散文艺术革新上的不彻底，然而，从历史发展的眼光来看，近代散文变革所发生的划时代变化，无疑是对当时居于正宗地位实则僵化空疏的桐城派古文的冲击、批判和否定。近代散文在中国散文发展史上有着极其重要的作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题80年代以来，澳门文学开始建立自己的形象，其散文风格多样。请将其散文粗略分类，每类结合代表作品进行分析。正确答案： 80年代以来，澳门散文风格多样，粗略划分，以下四类比较引人注目：第一类是反映澳门风土人情、富有澳门地方色彩的散文小品，代表作家有李鹏翥、徐敏、鲁茂等。李鹏翥著有《澳门古今》，内收二百多篇风物掌故小品， 集澳门历史、文化、胜迹之大成。作者熔历史、地理、风物、景观于一炉，寓知识于趣味之中，全书像一座精致的画廊，展现了澳门独特的丰姿和情调。第二类是感世忧时、针砭时弊的杂文，主要作者有胡晓风、鲁茂等。胡晓风以东方一羽和南宫燕两个笔名在《华侨报》上开设的“横眉集”和“低眉小语”专栏，题材精，构思巧，开掘深，如《妓女·老鼠·贪污》、《相逢莫问开工事》、《市政厅应否受检控》等杂文力作，对澳门社会发生的重大事件，都能及时反映，或弹或赞，或褒或贬，毫不隐讳自己的观点，深受广大市民欢迎。第三类是侧重抒发自我情趣的散文，主要以女性作者为代表。八十年代中期以后，女性散文在澳门文坛崛起，它的标志是《七星篇》的出版。“七星篇”原是澳门八位女作家林蕙、沈尚青、林中英、丁璐、梦子、玉文、懿灵、沙蒙联合在 《澳门日报》 上开设的散文专栏，1991年星光出版社推出《七星篇》，第一次集中地展示了澳门女性在散文创作方面的实力和个性。第四类是注重散文艺术形式上的实验和创新的探索性散文，代表作家有陶里、 沙蒙等。陶里的实验性散文收在《静寂的延续》一书里，他的这些散文常采用主观描写、时空错动、超现实主义的梦幻想象等手法。 如《落日时分》意识流动， 情境大开大合；《珠江水流时》时空错动，感觉幻化；《幻》和《奇梦录》则是超现实的幻梦描写，显得更加诡异迷离；《追踪》和《葛布》借用武侠小说的形式，既神秘又颇具阅读趣味。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童仿编诗歌散文。正确答案： 诗歌和散文的仿编，是儿童在欣赏和理解了诗歌与散文的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架，调动自己的生活经验进行扩展想象，构思编出新的内容，也就是自己的诗歌或散文段落。有以下几个步骤：
第一，活动的准备。儿童必须对要所依照的诗歌或散文熟悉和理解，必须认识要仿编作品的内容和形式，要有相关方面的知识经验，还有具有一定的想象力和语言表达能力。
第二，讨论与示范。教师可组织儿童对将要仿编的作品做简单的讨论，引导儿童注意仿编的关键问题。
第三，想象与仿编。教师示范之后，可以让儿童说说，引导儿童说出自己奇特的想法，开始让儿童进行仿编。
第四，串联与总结。在儿童分别编出自己的诗歌或散文文段后，教师可以引导儿童将原来的诗歌、散文复述一遍，然后将仿编的段落加上去。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《散文创作类》的重点部分是（）A散文的特征和界限
B中国散文的历史传统
C发展散文的现实需要
D如何搞好散文创作
正确答案： A解析： 暂无解析