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  • 第1题:

    需要访问循环链表中的某个结点,下列正确的是()

    A需要从表头,结点出发

    B从表中任何一个结点出发均可

    C需要从表中第一个有效结点出发

    D需要从表指针出发


    参考答案:B

  • 第2题:

    从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是()。
    A.个人本位论
    B.宗教本位论
    C.社会本位论
    D.兴趣本位论


    答案:C
    解析:
    社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定,注重培养合格的公民。

  • 第3题:

    “从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。
    A.个人本位论 B.宗教本位论
    C.社会本位论 D.兴趣本位论


    答案:C
    解析:
    【考査要点】本题考查的知识点是“教育目的的理论”,这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以,本题选C。

  • 第4题:

    社会本位论主张教育目的应以( )

    A.学校需要为出发点
    B.学生需要为出发点
    C.社会需要为出发点
    D.人的需要为出发点

    答案:C
    解析:
    社会本位论认为确立教育目的的根据是社会的要求,个人的发展必须从社会需要。

  • 第5题:

    从文学出发论白话的还是(),他在《小说丛话》中指出:“文学之进化有一大关键,即由古语之文学变为俗语之文学是也。


    正确答案:梁启超

  • 第6题:

    从实际出发求职择业,就是要从社会需要和自身条件出发去求职择业。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点:


    正确答案:个人的发展有赖于社会,没有社会需要就谈不上个人的教育和发展;教育除社会目的之外,没有其他目的;教育成果只能以社会功能来衡量。这种说法过分强调人对社会的依赖,完全否定教育目的对个体的依存,否认了教育对象对教育的影响,把教育的社会目的绝对化、唯一化,甚至认为“个人不可能成为教育的目的。”观点过于极端。

  • 第8题:

    单选题
    “从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。
    A

    个人本位论

    B

    宗教本位论

    C

    社会本位论

    D

    兴趣本位论


    正确答案: A
    解析: 个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。所以,本题选C。

  • 第9题:

    判断题
    文学论文定题要从社会需要出发。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    “从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”,该观点所体现的教育目的理论是(   )。
    A

    个人本位论

    B

    宗教本位论

    C

    社会本位论

    D

    兴趣本位论


    正确答案: C
    解析:

  • 第11题:

    填空题
    从文学出发论白话的还是(),他在《小说丛话》中指出:“文学之进化有一大关键,即由古语之文学变为俗语之文学是也。

    正确答案: 梁启超
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是()。
    A

    教育目的的制定要从受教育者本身出发,而不是从社会需要出发

    B

    教育就是个人的教育,个人价值高于社会价值

    C

    教育培养的个人是为社会服务的

    D

    教育没有教育之外的其他目的

    E

    评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量


    正确答案: C,E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    幼儿园社会性教育目标的制定要从社会发展的宏观角度出发,不必考虑社会现实的需要。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错

  • 第14题:

    荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。

    A.社会本位论
    B.个人本位论
    C.无目的论
    D.生活本位论

    答案:A
    解析:
    所谓“礼”,就是外在的社会要求,约之以礼,属于社会本位论。

  • 第15题:

    从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是(  )。

    A、个人本位论
    B、宗教本位论
    C、社会本位论
    D、兴趣本位论

    答案:C
    解析:
    社会本位论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨,教育目的应当依据社会的要求来确定,注重培养合格的公民。

  • 第16题:

    “发展型”的教师主要从自身和社会需要出发,站在超功利的角度,以完善自我、为社会做贡献的立场看待自己的职业。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是()。

    • A、教育目的的制定要从受教育者本身出发,而不是从社会需要出发
    • B、教育就是个人的教育,个人价值高于社会价值
    • C、教育培养的个人是为社会服务的
    • D、教育没有教育之外的其他目的
    • E、评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

    正确答案:A,B,E

  • 第18题:

    “从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。

    • A、个人本位论
    • B、宗教本位论
    • C、社会本位论
    • D、兴趣本位论

    正确答案:C

  • 第19题:

    那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为()。

    • A、社会本位论
    • B、自我论
    • C、个人本位论
    • D、统一论

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现教育目的的价值取向是(   )。
    A

    社会本位论

    B

    个人本位论

    C

    无目的本位论

    D

    生活本位论


    正确答案: A
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点:

    正确答案: 个人的发展有赖于社会,没有社会需要就谈不上个人的教育和发展;教育除社会目的之外,没有其他目的;教育成果只能以社会功能来衡量。这种说法过分强调人对社会的依赖,完全否定教育目的对个体的依存,否认了教育对象对教育的影响,把教育的社会目的绝对化、唯一化,甚至认为“个人不可能成为教育的目的。”观点过于极端。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    ____指教材中教学内容的选择和确定要从学习者的需要出发。

    正确答案: 实用性原则
    解析:
    教材的实用性原则包括教材内容从学习者的需要出发;语言材料具有真实性;贯彻精讲多练的原则;有利于开展交际活动等内容。

  • 第23题:

    判断题
    从实际出发求职择业,就是要从社会需要和自身条件出发去求职择业。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析