知识性的杂文往往要针对某些社会问题传播有关知识,并结合传播知识发表一些议论。
第1题:
第2题:
第3题:
从内容上,可以把杂文分为()
第4题:
钱钟书杂文的知识性和思辨性突出表现在他的议论有与众不同的独特视角。
第5题:
以称赞、褒扬、歌颂某种社会现象为基调的杂文是()
第6题:
教育信息是人类建立和改变知识结构的外在条件,以下()属于教育信息的特征。
第7题:
针对某些特殊技能和专门知识对教育对象进行训练,属于()。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
第11题:
赞颂性杂文
批评性杂文
知识性杂文
评议性杂文
第12题:
教育性传播策略
咨询性传播策略
劝服性传播策略
指导性传播策略
培训性传播策略
第13题:
第14题:
简述知识性杂文和知识小品的不同。
第15题:
传播和广大人民群众的日常生活有关的真理和知识的杂文是()
第16题:
以宣扬真理,传播知识为基调的杂文是()
第17题:
下列关于杂文的说法中,正确的是()
第18题:
教育信息具有四项基本特征,完全正确的一项是()。
第19题:
杂文是议论社会问题的文学散文。
杂文必须针对社会现实问题发表见解,同时又必须具有文学感染力。
杂文的构思和表达与一般的政论文相同。
杂文的作者应当对重大问题进行直接议论和剖析。
杂文的作者除了了议论问题,必须要解决问题。
第20题:
赞颂性杂文
批评性杂文
知识性杂文
评议性杂文
第21题:
批评性杂文
评议性杂文
知识性杂文
赞颂性杂文
第22题:
对
错
第23题:
论文式杂文
赞颂性杂文
批评性杂文
评议性杂文
知识性杂文