制作电视教材要体现教学法，但运用电视教材并不要求发展新的教学方法。
题目
制作电视教材要体现教学法，但运用电视教材并不要求发展新的教学方法。
相似考题
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第1题：
电视教材制作的主要步骤是（）。
- A、选题
- B、编写文字稿本
- C、编写分镜头稿本
- D、电视教学片的制作
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
简述电视教材的电视特点。
正确答案: （1）以视觉形象为主，以活动图像为主；
（2）利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；
（3）视听结合，多维度传递信息内容；
（4）贮存再现，克服时空局限性；
（5）传送方式多样化，适宜多种教学方式。 -
第3题：
简述电视教材要体现美的教育。
正确答案:我们的教育是要培养德智体美全面发展的新人。美育是教育的一个重要部分。电视教材不仅要传授知识与技能，而且要善于通过画面声音所形成的艺术美对学生进行美育的教育。因此，电视教材的编制从素材选取、摄影的画面构图、色彩色调、音乐以至整体结构上的组织与节奏都要符合美的规律。其次，教师要培养学生对美的心上与判断能力，对美的事物产生共感共鸣，对丑的事物产生厌恶憎恨。要激发学生在现实中的学习与生活中创造美的环境、美的心灵、美的精神境界。 -
第4题：
制作电视教材为什么要注意开头和结尾？
正确答案:研究表明，复杂材料的开端和末尾部分很容易被记住，而中间部分就很容易被遗忘。因此电视教材编制要特别重视开头与结尾的处理，要将需要记忆的重要内容安排在这两部分。一般来说，开头应开门见山，提出关键的，具有启发性的问题，或是提出学习的要点；在结尾要复述总结重要的结论。 -
第5题：
（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。
- A、广播教材
- B、纸质教材
- C、电视教材
- D、多媒体计算机教材
正确答案:C -
第6题：
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
正确答案:电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。 -
第7题：
电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。
正确答案:正确 -
第8题：
判断题可以通过线性编辑系统直接制作或将已制作好的模拟电视教材转换为数字电视教材。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述电视教材要体现美的教育。正确答案： 我们的教育是要培养德智体美全面发展的新人。美育是教育的一个重要部分。电视教材不仅要传授知识与技能，而且要善于通过画面声音所形成的艺术美对学生进行美育的教育。因此，电视教材的编制从素材选取、摄影的画面构图、色彩色调、音乐以至整体结构上的组织与节奏都要符合美的规律。其次，教师要培养学生对美的心上与判断能力，对美的事物产生共感共鸣，对丑的事物产生厌恶憎恨。要激发学生在现实中的学习与生活中创造美的环境、美的心灵、美的精神境界。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题制作电视教材要体现教学法，但运用电视教材并不要求发展新的教学方法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题制作电视教材为什么要注意开头和结尾？正确答案： 研究表明，复杂材料的开端和末尾部分很容易被记住，而中间部分就很容易被遗忘。因此电视教材编制要特别重视开头与结尾的处理，要将需要记忆的重要内容安排在这两部分。一般来说，开头应开门见山，提出关键的，具有启发性的问题，或是提出学习的要点；在结尾要复述总结重要的结论。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
可以通过线性编辑系统直接制作或将已制作好的模拟电视教材转换为数字电视教材。
正确答案:正确 -
第14题：
简述对电视教材导演的素质要求。
正确答案: （1）掌握影视艺术的理论与技巧。
（2）熟练掌握电视制作设备系统的功能和使用的方法。
（3）应具有一定的教学实践经验，掌握基本的教学原则与教学方法。
（4）应具有比较广泛的学科专业知识。
（5）有较强的组织能力和人际关系。 -
第15题：
电视教材中对电视教师有哪些具体要求？
正确答案: （1）电视教师首先应该是一位好教师，精通学科业务知识，巧于运用各种教学手段和教学方法，善于掌握教与学的活动过程。另外，电视教师也要经过一段时间的实践，逐步习惯在强光下，在摄像机前讲演与活动，还要适应在没有学生的环境下的讲授，而且要做到讲授与画面配合，与屏幕前观众的感情相呼应。
（2）电视教师比课堂教师有更多更高的要求。由于在电视屏幕上要突出呈现电视教师头部形象和表情、姿态，因此要求电视教师应五官端正、形象较好，还应善于运用面部表情与眼神等去传达信息，影响学生。教师的普通话应当准确，语言表达清晰、流畅。 -
第16题：
电视教材的制作包括（）
- A、拍摄
- B、编辑
- C、配音合成
- D、字幕
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
正确答案:正确 -
第18题：
电视教材编制要发挥使用（）的长处。
正确答案:活动图像符号 -
第19题：
多选题教育电视主要的研究领域有（）A教育电视设备系统；
B教育电视教材；
C教育电视运用；
D教育电视广播。
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。正确答案： 电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题电视教材中对电视教师有哪些具体要求？正确答案： （1）电视教师首先应该是一位好教师，精通学科业务知识，巧于运用各种教学手段和教学方法，善于掌握教与学的活动过程。另外，电视教师也要经过一段时间的实践，逐步习惯在强光下，在摄像机前讲演与活动，还要适应在没有学生的环境下的讲授，而且要做到讲授与画面配合，与屏幕前观众的感情相呼应。
（2）电视教师比课堂教师有更多更高的要求。由于在电视屏幕上要突出呈现电视教师头部形象和表情、姿态，因此要求电视教师应五官端正、形象较好，还应善于运用面部表情与眼神等去传达信息，影响学生。教师的普通话应当准确，语言表达清晰、流畅。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题电视教材制作的主要步骤是（）。A选题
B编写文字稿本
C编写分镜头稿本
D电视教学片的制作
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A广播教材
B纸质教材
C电视教材
D多媒体计算机教材
正确答案： A解析： 暂无解析