如何发挥录像评论中的论述语言的主导作用？
题目
如何发挥录像评论中的论述语言的主导作用？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）突出论述语言的揭示功能。（论述语言虽然具有多种功能，但它的主要功能是深入揭示事物的实质，准确而中肯地阐述对于事物的看法。）
（2）确切理解论述语言的主导作用。（主导作用不是量的要求，而是整合全部内容和连结所有表现手段的中轴作用，贯穿评论始终的主线作用；也不意味着非长篇大论不可，更不是板着脸孔、颐指气使地说教。）
（3）正确理解论述语言的完整性。（作为贯穿录像评论始终的论述语言当然需要完整，但是这种完整性，是建立在各种语言形式，如同期声中的提问、追问和现场解说、演播室解释相结合的基础上的，而不是某种语言形式自身的完整。对于解说词来说，明确这一点尤为重要。）
（2）确切理解论述语言的主导作用。（主导作用不是量的要求，而是整合全部内容和连结所有表现手段的中轴作用，贯穿评论始终的主线作用；也不意味着非长篇大论不可，更不是板着脸孔、颐指气使地说教。）
（3）正确理解论述语言的完整性。（作为贯穿录像评论始终的论述语言当然需要完整，但是这种完整性，是建立在各种语言形式，如同期声中的提问、追问和现场解说、演播室解释相结合的基础上的，而不是某种语言形式自身的完整。对于解说词来说，明确这一点尤为重要。）
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第1题：
在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥主导作用（）
- A、巧设课堂导语
- B、运用幽默的语言
- C、严肃对待学生
- D、用良好的情绪感染学生
正确答案:A,B,D -
第2题：
在电视评论中发挥论述语言的主导作用，需要注意什么？
正确答案: 1）突出论述语言的揭示功能；
2）确切理解论述语言的主导作用；
3）正确理解论述语言的完整性。 -
第3题：
培训师如何发挥在培训中的主导作用？
正确答案:（1）要组织好课堂教学，做到详略得当、深人浅出、语言规范简练，始终保持积极的授课情绪。
（2）要随时注意观察和把握学员的听课情绪变化。 -
第4题：
结合实际，谈谈如何发挥教育在人的法展中的主导作用。
正确答案: 人的发展是多种因素综合作用的结果，教育的主导作用是有条件的，从宏观上看，教育的发展规模、层次和水平要符合社会经济发展的水平和社会经济的需要，要考虑生产力发展和政治经济对教育的要求，同样，进入教育的微观领域，教育也必须考虑受教育者自身的状况、教育自身的条件、家庭和家长的影响以及社会发展状况等与之有关的若干因素和条件。如何做到呢？
①积极调动受教育者的主观能动性，提高创新探索的能力。人是一个能动的主体，具有主观能动性。
A.受教育者根据自身的精神状态、需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响；
B.受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源；
C.教育要求与受教育者的建构能力相匹配。
总之，教育对人的影响作用的大小与人的主观能动性有着直接的关系。
②不断提高教育现有的自身条件。包括：教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件等。教育的物质条件是教育赖于存在和发展的基础，也是教育功能正常发挥的前提条件；教师的素质是决定教育影响力的关键因素；教育管理水平同样制约着教育功能的发挥。（一方面，现在的大多数学校已基本具备了教育的物质条件，关键在于如何发挥其作用，作到优化组合，以经济、实用、便利为原则。另一方面，应该根据各自教学专业的特点，把最先进的科学技术运用到教育当中去，如网络教学，电化教学等等；教师的素质是决定教育影响力的关键因素，一方面教师要提高思想水平，认识到教师这一职业的神圣感，以教书育人为己任，另一方面，教师要不断学习进修，充实自己的信息量，提高教学质量，把最先进、最实用的知识交给学生。我国长期以来对教育的管理过于集中，束缚了学校作为办学主体的积极性。加之招生制度造成的应试教育倾向、相关法律法规制度的不健全造成教育经费短缺、教师工资拖欠等等，这都是深化教育改革的关键所在。）
③注重家庭环境的因素，加强与学生家长的合作。家庭和学校在教育过程中是天然的合作者，不仅表现在时间的起继性，还表现为空间的互补性。因为影响教育的家庭因素很多，主要包括家庭经济条件、父母文化水平、家庭的人际氛围等。（只有在学校和家长的齐抓共管下，才能为学生创造一个良好的学习氛围，只有这样，学校才能从真正了解学生，从而关心和帮助学生，提高综合素质。）
④加强全社会对教育的认识。教育是社会现象，是社会的有机组合部分，社会生产力水平决定着教育的育人功能；政治制度的开明程度制约着教育功能的取向；良好的社会风尚能强化学校教育的正面影响，而消极败落的社会风尚会抵消甚至消解教育的作用；积极进取的民族心态是国民教育不断发展的不竭动力；优良的文化传统是取之不尽的教育资源。 -
第5题：
如何充分发挥教师的主导作用？
正确答案: 教师主导意识的觉醒是培养学生主体意识的前提。教师自身如果缺乏主导意识，盲目地配合服从，习惯被动思维，就无法形成对小学生主体意识的培养。在教育中，存在教师和学生两类人群，教师是主导，学生是主体。教育成功的秘诀是兴趣，兴趣是求知的内在动力。教师应在教学过程中以多种方式创设学习情景，如生活情景、音乐情景、图像情景、问题情景、实践情景等去刺激和感染学生，以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的自信心和能力。
教师对学生的学习成果应该给与及时的肯定，在学习的过程中给与学生足够的支持和指导。素质教育以及新课标要求教师要根据学生个人的特点以及学生个人的能力，帮助学生制定符合自己的学习目标，寻找合适自己的学习方式，并且对自己的学习进行管理。在整个过程中，教师起到的作用是指导，指导学生完成自己为自己制定的学习计划和学习目标，只有这样才能真正体现新课标中的规定。 -
第6题：
在广播评论中论述语言这种声音符号有何主导作用?
正确答案:1）表达论点；2）叙述论据，包括叙述事实和转述他人的观点、看法；3）表现论述的逻辑关系，如论据与论点的内在联系，以及话语间的衔接、过渡、转折等；4）解释和说明，如交待事实发生的时间、地点和其他背景，解释陌生的关键词语，介绍有关知识等；5）在录音评论中，论述语言还有补充、完善音响材料的功能，如说明实况音响发生的环境和背景，揭示音响的深层含义，解释方言方音等。 -
第7题：
论述语言的主导作用？
正确答案:（1）表达论点；
（2）叙述论据，包括叙述事实和转述他人的观点、看法；
（3）表现论述的逻辑关系，如论据与论点的内在联系，以及话语间的衔接、过渡、转折等；
（4）解释和说明，如交代事实发生的时间、地点和其他背景，解释陌生的关键词语，介绍有关知识等；
（5）在录音评论中，论述语言还有补充、完善音响材料的功能，如说明实况音响发生的环境和背景、揭示音响的深层含义、解释方言方音等。
可见，论述语言具有全面的表现功能，完全可以独立、完整地表现内容，在任何时候都处于主导地位，起着决定评论成败得失的主导作用。 -
第8题：
（）是广播评论的主体话语，在广播评论中起主导作用。
- A、播音员的语调
- B、播音员的节奏
- C、论述语言
- D、音响材料
正确答案:C -
第9题：
论述语言（评论主体用来表达内容的所有话语）在广播评论中的表现功能是（）
- A、概括论点
- B、叙述、转述论据
- C、表现论述的逻辑关系
- D、解释、说明有关术语和知识等
- E、补充、完善音响的表现功能
正确答案:A,B,C,D,E -
第10题：
问答题如何发挥教育在人的发展中的主导作用正确答案： 人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的（１分），它要受到以下多方因素的制约：（１）受教育者的主观能动性；（２分）（２）教育的自身状况；（２分）（３）家庭环境的因素；（２分）（４）社会发展状况。（２分）
教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。（１分）
结合实际：（８分）解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题教师的主导作用发挥得如何，主要是看是否发挥了学生的（）、（）、（）。正确答案： 自主性,能动性,创造性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何充分发挥教师的主导作用？正确答案： 教师主导意识的觉醒是培养学生主体意识的前提。教师自身如果缺乏主导意识，盲目地配合服从，习惯被动思维，就无法形成对小学生主体意识的培养。在教育中，存在教师和学生两类人群，教师是主导，学生是主体。教育成功的秘诀是兴趣，兴趣是求知的内在动力。教师应在教学过程中以多种方式创设学习情景，如生活情景、音乐情景、图像情景、问题情景、实践情景等去刺激和感染学生，以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的自信心和能力。
教师对学生的学习成果应该给与及时的肯定，在学习的过程中给与学生足够的支持和指导。素质教育以及新课标要求教师要根据学生个人的特点以及学生个人的能力，帮助学生制定符合自己的学习目标，寻找合适自己的学习方式，并且对自己的学习进行管理。在整个过程中，教师起到的作用是指导，指导学生完成自己为自己制定的学习计划和学习目标，只有这样才能真正体现新课标中的规定。解析： 暂无解析 -
第13题：
解说词与论述语言在电视评论中的主导作用？
正确答案: 录像评论的论述语言，主要指解说词，也包括同期声中的有针对性的提问、追问和插入式的说明、解释。论述语言作为评论主体的话语，处于统率、调节画面、同期声的主导地位。发挥论述语言的主导作用，当然要求同期声的选择和剪裁、画面的取舍和组接与论述语言相一致，既注意充分发挥画面、音响的作用，又要访止喧宾夺主，冲淡论述语言的政论色彩，削弱评论的逻辑说服力。但是，更重要的是按电视的传播特点，精心组织论述语言，善于利用论述语言统率和补充、调节画面和同期声，否则就谈不上什么主导作用。 -
第14题：
广播评论的论述语言
正确答案: 是广播评论中的两种声音符号的一种，为了与其它广播体裁的语言相区别，我们把广播评论中的同音响相适应的语言，称为论述语言，并把它定义为评论主体用来表达内容的所有话语，也就是说，论述语言是评论主体的话语。 -
第15题：
结合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用？
正确答案: 人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约：
（1）受教育者的主观能动性；
（2）教育的自身状况；
（3）家庭环境的因素；
（4）社会发展状况。
教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。 -
第16题：
如何发挥教育在人的发展中的主导作用
正确答案: 人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的（１分），它要受到以下多方因素的制约：（１）受教育者的主观能动性；（２分）（２）教育的自身状况；（２分）（３）家庭环境的因素；（２分）（４）社会发展状况。（２分）
教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。（１分）
结合实际：（８分） -
第17题：
为了发挥多符号相互配合的表现效应，电视评论应遵循的原则有（）
- A、一切服从体现立论的需要
- B、各种符号协调一致
- C、发挥现场画面的主导作用
- D、发挥论述语言的主导作用
- E、大量采用同期声
正确答案:A,B,D -
第18题：
如何发挥电视评论中的多符号相互配合的表现效应？
正确答案:1）一切服从体现立论的需要；
2）各种符号协调一致；
3）发挥论述语言的主导作用。 -
第19题：
适合于录像评论论述的题材应满足哪些条件？
正确答案:1）作为评论对象的客观事物，本身包含典型的、能够反映事物本质或代表事物发展趋势的具体事实；
2）事物仍处于发展变化之中，可以摄录到反映事物发生发展过程及其现场的画面和同期声；
3）当事人、目击者或有关人士适合出镜，愿意接受出镜采访；
4）访问对象的语言表达，便于多数观众听知。 -
第20题：
如何体现双线互补这一录像评论的基本结构原则？
正确答案:体现这个原则，既要善于运用声画同一和声画对位方式，更要善于利用声音线的可断续性、发挥其能动作用。后一方面关系着一则录像评论的整体结构，远比声画同一或对位复杂得多，仍然有待于进一步的实践和探索。 -
第21题：
名词解释题广播评论的论述语言正确答案： 是广播评论中的两种声音符号的一种，为了其他广播体裁的语言相区别，我们把广播评论中的同音响相对应的语言，称为论述语言。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用？正确答案： 人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约：
（1）受教育者的主观能动性；
（2）教育的自身状况；
（3）家庭环境的因素；
（4）社会发展状况。
教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合实际，谈谈如何发挥教育在人的法展中的主导作用。正确答案： 人的发展是多种因素综合作用的结果，教育的主导作用是有条件的，从宏观上看，教育的发展规模、层次和水平要符合社会经济发展的水平和社会经济的需要，要考虑生产力发展和政治经济对教育的要求，同样，进入教育的微观领域，教育也必须考虑受教育者自身的状况、教育自身的条件、家庭和家长的影响以及社会发展状况等与之有关的若干因素和条件。如何做到呢？
①积极调动受教育者的主观能动性，提高创新探索的能力。人是一个能动的主体，具有主观能动性。
A.受教育者根据自身的精神状态、需要、兴趣、目的等倾向性来选择环境和教育对他的影响；
B.受教育者的积极主动性能够活化并创造新的教育资源；
C.教育要求与受教育者的建构能力相匹配。
总之，教育对人的影响作用的大小与人的主观能动性有着直接的关系。
②不断提高教育现有的自身条件。包括：教育的物质条件、教师的素质、管理水平以及相关的精神条件等。教育的物质条件是教育赖于存在和发展的基础，也是教育功能正常发挥的前提条件；教师的素质是决定教育影响力的关键因素；教育管理水平同样制约着教育功能的发挥。（一方面，现在的大多数学校已基本具备了教育的物质条件，关键在于如何发挥其作用，作到优化组合，以经济、实用、便利为原则。另一方面，应该根据各自教学专业的特点，把最先进的科学技术运用到教育当中去，如网络教学，电化教学等等；教师的素质是决定教育影响力的关键因素，一方面教师要提高思想水平，认识到教师这一职业的神圣感，以教书育人为己任，另一方面，教师要不断学习进修，充实自己的信息量，提高教学质量，把最先进、最实用的知识交给学生。我国长期以来对教育的管理过于集中，束缚了学校作为办学主体的积极性。加之招生制度造成的应试教育倾向、相关法律法规制度的不健全造成教育经费短缺、教师工资拖欠等等，这都是深化教育改革的关键所在。）
③注重家庭环境的因素，加强与学生家长的合作。家庭和学校在教育过程中是天然的合作者，不仅表现在时间的起继性，还表现为空间的互补性。因为影响教育的家庭因素很多，主要包括家庭经济条件、父母文化水平、家庭的人际氛围等。（只有在学校和家长的齐抓共管下，才能为学生创造一个良好的学习氛围，只有这样，学校才能从真正了解学生，从而关心和帮助学生，提高综合素质。）
④加强全社会对教育的认识。教育是社会现象，是社会的有机组合部分，社会生产力水平决定着教育的育人功能；政治制度的开明程度制约着教育功能的取向；良好的社会风尚能强化学校教育的正面影响，而消极败落的社会风尚会抵消甚至消解教育的作用；积极进取的民族心态是国民教育不断发展的不竭动力；优良的文化传统是取之不尽的教育资源。解析： 暂无解析