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  • 第1题:

    学生的()主要有四种基本类型,主动参与的接受学习,主动参与的发现学习,被动参与的接受学习和被动参与的发现学习。


    参考答案:学习方式

  • 第2题:

    科学教育活动是学前儿童()的过程

    A被动学习

    B主动学习

    C集中学习

    D随机学习


    参考答案:B

  • 第3题:

    学习金字塔中学习方式可以分为主动探究和被动接受,下列描述错误的是()

    A.主动探究学习的前提是学生需要掌握必要的知识和技能

    B.翻转课堂中课前阶段的自主学习主要是被动式学习的方式

    C.主动探究的学习方式发生在翻转课堂的课堂学习阶段

    D.由于主动探究的学习方式要优于被动式的学习,所有在教学活动中可以完全只设计主动探究的学习


    正确答案:D

  • 第4题:

    学生的学习兴趣是在(  )中形成和发展的。

    A.被动学习
    B.主动学习
    C.专业学习
    D.理论学习

    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    接受学习就是被动学习。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    奥苏伯尔认为,接受学习就是被动学习,它不可能成为有意义的学习。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    新的学习理念包括()。

    • A、自主学习的理念
    • B、全面学习的理念
    • C、被动学习的理念
    • D、终身学习的理念
    • E、创新学习的理念

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题:

    幼儿的学习方式包括()

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、直接学习
    • D、被动学习

    正确答案:A,B

  • 第9题:

    自主学习是一种()的学习。

    • A、主动
    • B、被动
    • C、能动
    • D、自主

    正确答案:C

  • 第10题:

    成人学习的最好方式是()

    • A、老师传授
    • B、老师传授为主,自学为辅
    • C、被动学习
    • D、自我学习

    正确答案:D

  • 第11题:

    判断题
    接受学习就是被动学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    被动的接受性的学习是无需要学习策略的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 重视策略学习可以改进学生的学习方式,提高学习的质量,因为运用学习策略的过程就是信息加工的过程,这种信息加工的过程只能是主体自我认知活动,是别人无法替代的,而那种被动的接受性的学习是无需要学习策略的。因此,学生运用学习策略的过程就是自主学习的过程,学生运用学习策略的过程能够有效地培养学生的自主意识,并且学生方式给予学生的影响不仅仅是学习自身,也深刻地影响着学生的精神状态。

  • 第13题:

    接受式学习可以划分为机械性接受式学习和被动性接受式学习两大类。()


    参考答案:错误

  • 第14题:

    所谓自主学习,是同“被动学习”、“机械学习”“他主学习”相向而言的。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    为得到高分并获得同伴的赞美而学习是()

    A、被动学习

    B、内部动机学习

    C、自我调节学习

    D、外部动机学习


    参考答案:D

  • 第16题:

    在二层交换机中,MAC表项是如何建立的()。

    • A、主动的学习帧的源MAC地址;
    • B、主动动的学习帧的目的MAC地址;
    • C、被动的学习帧的目的MAC地址;
    • D、被动的学习帧的源MAC地址。

    正确答案:D

  • 第17题:

    提高学生兴趣是把学生的被动学习转化为主动学习的有效方法。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    被动的接受性的学习是无需要学习策略的。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    试析被动性学习方式与自主性学习方式的主要区别。 


    正确答案: (1)从学习动机看:被动性学习主要依靠教师的权威以及考试压力和家长施压等外部因 素来激发学
    生的学习动机,自主性学习往往是学生的内在驱动,以实现学生自我效能感为主 要的学习动机;
    (2)从学习目标看:被动性学习目标模糊而不明确,自主性学习以提高知识水平、培养 创新精神和实践能力为主要目的;
    (3)从学习内容看:被动性学习者的学习内容都是事先安排好的,学生基本没有选择余地,自主性学习者可以自己选择学习内容,可以选择自己感兴趣、有意义的内容,可以超越 书本知识;
    (4)从学习方法看:被动性学习表现为教师教学生听,自主性学习表现为学生有意识、有计划地使用自己的特有学习策略;
    (5)从信息来源看:被动性学习主要局限于教材所能提供的知识和教师的知识传授,自主性学习的信息来源不仅限于教师和教材还有课外活动、课外书籍、社会实践等活动;
    (6)从活动方式看:被动性学习活动更多在教师的监管下进行学生没有自主调整活动的权利和机会,自主性学习能够根据问题情境和学生实际采取灵活多变的方式进行;
    (7)从师生角色关系看:被动性学习强调教师施教的作用和教师的主导作用,自主性学习中,教师成为学生学习的“指导者”、“组织者”、“促进者”;
    (8)从学生态度看:被动性学习只能盲目接受知识、服从权威,自主性学习能够主动求知、探索、创新;
    (9)从评价方式看:被动性学习重在对学习结果的评价,而自主性学习既重视对学生学习结果的评价,更注重对学生学习过程的评价。

  • 第20题:

    被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。


    正确答案:正确

  • 第21题:

    根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。()


    正确答案:错误

  • 第22题:

    多选题
    幼儿的学习方式包括()
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    直接学习

    D

    被动学习


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    被动接受学习是指学习者由于缺乏学习需要、兴趣和能力而进行的学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析