论述拉斯韦尔模式的特色及其历史局限性
题目
论述拉斯韦尔模式的特色及其历史局限性
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第1题：
传播单位这个概念出现于（）
- A、拉斯韦尔模式
- B、申农一韦弗模式
- C、奥斯古德一施拉姆模式
- D、德福勒模式
正确答案:C -
第2题：
简述拉斯韦尔传播模式的内容。
正确答案: 1948年，美国政治学家拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中，提出了一种描述传播行为的便利方法—回答5个问题：
1）谁（who）？
2）说了什么（say what）？
3）通过什么渠道（in which channel）？
4）对谁（to whom）？
5）产生什么效果（with what effect）？
这五个问题被称为“拉斯韦尔五W公式”，成为传播学研究的经典模式。 -
第3题：
拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）？拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）？
正确答案: 拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。 -
第4题：
论述拉斯韦尔模式的特色及其历史局限性
正确答案:特色：
（1）在传播学史上，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。5W是客观存在，但由于种种原因，一直没有被人类清楚地认识。5W模式堪称“开天辟地”之举。从此传播研究的细化、深化成为可能。事实上，拉斯韦尔同时把5W规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路。
（2）与此相联系，拉斯韦尔的工作，带来另一个意义更为重大的结果，即第一次为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，从而使传播学的最终系统化成为可能。历史局限性：拉斯韦尔模式把传播的过程分解为传者、受者、讯息、媒介、效果等几大环节，作为一般的规律，这适用于任何类型的传播现象，从口语传播到实物传播，从自我传播到大众传播。即它具有直线性和孤立性，所谓直线性指传播被描述为一种直线型、单向型的过程，从传者开始到效果结束，其间既看不到其他各个要素之间的相互联系，又看不到受传者的反馈。所谓孤立性指它丝毫不涉及传播过程和社会过程的联系，这显然不符合实际，任何传播都不可能脱离实际。这明显束缚了后人的思路，忽略了对社会历史、文化条件等的研究。 -
第5题：
拉斯韦尔模式
正确答案: 拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。 -
第6题：
简述拉斯韦尔模式的特点和不足
正确答案:拉斯韦尔模式，是美国学者拉斯韦尔于1948年提出来的。对传播学来说，这是一个了不起的贡献。具体地说，有两个“第一”.
（1）在传播学史上，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程。5W模式堪称“开天辟地”之举。从此，传播研究的细化、深化成为可能。事实上，拉斯韦尔同时把5W规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路。
（2）与此相联系，拉斯韦尔的工作带来另一个意义更为重大的结果，即第一次为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。拉斯韦尔正是以他的5W模式，为传播学贡献了一张“蓝图”，或者说一个“脚手架”.正是这个独特的贡献，他当之无愧地以传播学“鼻祖”的身份名垂青史。然而，在充分肯定5W模式的历史功绩之后，还必须看到它的不足，即它的直线性和孤立性。所谓直线性，即传播学被表述为一种直线型、单向型过程。从传者开始，到效果结束，其间既看不到受者的反馈，也看不到其他各个要素之间的相互作用。所谓孤立性，即它丝毫不涉及传播过程和社会过程的联系，这显然也不符合实际，任何传播都不能脱离社会，在“真空”里孤立地进行。 -
第7题：
拉斯韦尔“五W”模式的意义与不足。
正确答案:意义：这个模式第一次将人们每天从事却又阐述不清的传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。实际上，后来大众传播学研究的五大领域即“控制研究”、“内容分析”、“媒介分析”和效果分析，就是沿着“5W”这条思路形成的。
不足：当然，作为早期的传播过程模式，这个模式还是不完全的，这主要表现在它属于一个单向直线模式。拉斯韦尔虽然考虑到了受传者的反应（效果），却没有提供一条反馈渠道，因而，这个模式没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。（高估了传播效果，忽视了反馈要素。） -
第8题：
传播单位这个概念出现于（）
- A、拉斯韦尔模式
- B、香农一韦弗模式
- C、奥斯古德一施拉姆模式
- D、德福勒模式
正确答案:C -
第9题：
问答题简述拉斯韦尔模式（即5W模式）。正确答案： 把传播过程分解为传者、信息、传播途径、受者、效果
1.传者的职能：
①收集信息
②加工制作讯息
③发出信息
④收集与处理反馈的信息
2.健康信息的特点：
①符号通用
②科学性
③针对性
④适用性
⑤指导性
⑥通俗性
3.传播的渠道选择的原则：
①保证效果原则
②针对性原则
③速度快原则
④准确性原则
⑤经济性原则
4.受着对信息的选择性（选择、判断）
①选择性接触：受传者总是选择接受那些自觉有兴趣和需要，和自己固有观念相一致的信息，回避无关的、与自己观念相反的信息。
②选择性理解：人们在接受信息时，尽量按照自己固有的观念和兴趣去理解信息，并把与自己固有观念不一致的信息作出适合与自己的理解和解释，以求得心理上的平衡。
③选择性记忆：人们总是容易记忆那些与自己固有观念相一致，有自觉需要和兴趣的信息，而容易忘记自己不感兴趣，对自己不利或无利，特别是使心理受到创伤的事物。
5.健康传播的效果分为4个层次：
①知晓健康信息：是传播效果中的最低层次
②健康信念认同
③态度转变
④采纳健康的行为：是传播效果最高的层次解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题拉斯韦尔模式正确答案： 5W模式传播者－信息－媒介－受传者-效果。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述拉斯韦尔传播模式的内容。正确答案： 1948年，美国政治学家拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》一文中，提出了一种描述传播行为的便利方法—回答5个问题：
1）谁（who）？
2）说了什么（say what）？
3）通过什么渠道（in which channel）？
4）对谁（to whom）？
5）产生什么效果（with what effect）？
这五个问题被称为“拉斯韦尔五W公式”，成为传播学研究的经典模式。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述拉斯韦尔对公共政策学所做的论述。正确答案：解析： -
第13题：
简述哈罗得•拉斯韦尔五因素传播模式。
正确答案:传者——信息——传播途径——受者——效果 -
第14题：
简述拉斯韦尔模式（即5W模式）。
正确答案: 把传播过程分解为传者、信息、传播途径、受者、效果
1.传者的职能：
①收集信息
②加工制作讯息
③发出信息
④收集与处理反馈的信息
2.健康信息的特点：
①符号通用
②科学性
③针对性
④适用性
⑤指导性
⑥通俗性
3.传播的渠道选择的原则：
①保证效果原则
②针对性原则
③速度快原则
④准确性原则
⑤经济性原则
4.受着对信息的选择性（选择、判断）
①选择性接触：受传者总是选择接受那些自觉有兴趣和需要，和自己固有观念相一致的信息，回避无关的、与自己观念相反的信息。
②选择性理解：人们在接受信息时，尽量按照自己固有的观念和兴趣去理解信息，并把与自己固有观念不一致的信息作出适合与自己的理解和解释，以求得心理上的平衡。
③选择性记忆：人们总是容易记忆那些与自己固有观念相一致，有自觉需要和兴趣的信息，而容易忘记自己不感兴趣，对自己不利或无利，特别是使心理受到创伤的事物。
5.健康传播的效果分为4个层次：
①知晓健康信息：是传播效果中的最低层次
②健康信念认同
③态度转变
④采纳健康的行为：是传播效果最高的层次 -
第15题：
新型控制论传播模式的提出者是（）。
- A、拉斯韦尔
- B、韦弗
- C、施拉姆
- D、香农
正确答案:C -
第16题：
传播单位这个概念出现于（）。
- A、拉斯韦尔模式
- B、申农——韦弗模式
- C、奥斯古德——施拉姆模式
- D、德福勒模式
正确答案:C -
第17题：
数学模式的提出者是（）
- A、拉斯韦尔
- B、韦弗
- C、奥斯古德
- D、香农
正确答案:B,D -
第18题：
美国学者拉斯韦尔提出著名的拉斯韦尔模式是在（）
- A、1983年
- B、1940年
- C、1943年
- D、1948年
正确答案:D -
第19题：
传播模式有线性模式和控制论模式之分，下述选项中属于线性模式的有（）。
- A、德弗勒模式
- B、拉斯韦尔模式
- C、布雷多克模式
- D、申农—韦弗模式
- E、奥斯古德—施拉姆模式
正确答案:B,D -
第20题：
双重行动模式是谁提出的（）
- A、怀特
- B、巴斯
- C、拉斯韦尔
- D、施拉姆
正确答案:B -
第21题：
问答题简述拉斯韦尔五因素的传播模式。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简述拉斯韦尔五因素传播模式。正确答案： （1）传播者：传出信息的一方，是信息传播的主动发出者和媒介的控制者。
（2）信息：传播者所要传播的而受传者所要接受的内容，泛指情报、消息、数据、信号等有关周围环境的知识。
（3）媒介/渠道：是讯息的载体，传递信息符号的中介、渠道。一般特指非自然的电子类、印刷类及通俗类传播媒介。
（4）受传者：是指在传播过程中‘受’的一端的个体或团体的谈话者、听众、观众的总称。
（5）效果：指受传者接受信息后，在情感、思想、态度、行为等方面发生的反应。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述哈罗得•拉斯韦尔五因素传播模式。正确答案： 传者——信息——传播途径——受者——效果解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何理解拉斯韦尔五因素传播模式？正确答案：解析：