从效果的性质上，传播效果可分为（）A、短期效果B、预期效果C、积极效果D、消极效果E、逆反效果
题目
从效果的性质上，传播效果可分为（）
- A、短期效果
- B、预期效果
- C、积极效果
- D、消极效果
- E、逆反效果
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第1题：
关于广告传播效果的测定说法正确的是（）
- A、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和购买效果
- B、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和媒体接触阶段效果
- C、广告传播效果的测定可以分为到达效果、态度改变阶段效果、心理效果和购买效果
- D、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、认知阶段效果和购买效果
正确答案:A -
第2题：
房地产广告效果的测评一般从哪几个方面来进行分析？（）
- A、广告促销效果的测定
- B、广告传播效果的测定
- C、楼盘出售效果的测定
- D、整体效果的测定
- E、销售利润效果的测定
正确答案:A,B -
第3题：
从受传者的行为分析传播效果，就是分析（）。
- A、传播者的自我意识和自我暴露
- B、传播者的个人品格
- C、受众需要和受众心理
- D、影响传播效果的受众因素
正确答案:C,D -
第4题：
从与传播者意图的关联上，传播效果可分为（）
- A、短期效果
- B、预期效果
- C、积极效果
- D、非预期效果
正确答案:B,D -
第5题：
从传播效果研究的发展历程来看，传播学界对传播效果研究的三个基本问题的主要观点是什么？
正确答案:（1）关于大众传播的社会功能--整合与分化。“沉默的螺旋”理论和“培养”理论从正面强调大众传播的社会控制作用和“形成主流”效果，明确指出传播媒介的影响过程是一个社会整合的过程。“议程设置功能”理论认为大众传播的主要影响是向社会成员提示同一的“议事日程’’，也是强调大众传播的社会整合效果。与此相反，”知识沟“理论以及霍尔的”编码与释码“研究强调的则是大众传播的社会分化效果。
（2）关于大众传播社会作用的评价--肯定与否定。知识传播的”上限效果“假说认为大众传播可以在整个社会带来文化和知识的平均化，有利于实现社会的普遍平等，对大众传播的作用作了充分肯定。而”沉默的螺旋“、”培养分析“、”知识沟“等理论对媒介活动的现状基本上持批判的态度。
（3）关于受众的性质--能动与被动。”魔弹论“是典型的”受众被动论“.另一方面，与被动的受众观处于对立面的是”有限效果论“.例如传播流程研究，”使用与满足“理论等都属于能动的受众论。同样，20世纪70年代以后兴起的宏观效果理论的受众观也不尽相同。”沉默的螺旋“接近”魔弹论“的受众观。”编码与释码“研究认为大众传播内容在意识形态和思想性上有着为统治阶级服务的共同倾向，在内容的决定上受众基本上处于无力、被动的地位，但是另一方面又认为受众对传播内容的解读是能动的。 -
第6题：
青少年长期观看电视上暴力内容引发行为上的暴力倾向，这种传播效果属于哪类传播效果？（）
- A、短期的预期效果
- B、短期的非预期效果
- C、长期的预期效果
- D、长期的非预期效果
正确答案:D -
第7题：
分层效果论，可以分为类型效果论、层面效果论和波纹效果论等。层面效果中，根据手中对新闻传播反应的不同，可以将效果归纳成三大层面，这三大层面下又有诸种效果。坎特里尔的著名作品《火星人入侵地球》在当年的传播效果属于（）。
- A、个人效果，长期效果，认知上的效果（代表作：爱德斯坦《传播在决策中的应用》）
- B、个人效果，短期效果，行为上的效果
- C、社会效果，短期效果，情绪上的效果（代表作：格林堡和帕克的《肯尼迪遇刺客和美国大众：危机中的社会传播》）
- D、社会效果，长期效果，认知上的效果（代表作：施拉姆和冷纳的《传播与发展》）
正确答案:B -
第8题：
从传播主体来看，“把关人”.理论，信源的可信性及“休眠效果”等效果研究各有何不同之处？
正确答案:大众传播效果的形成受到多种因素和条件的制约，但在传播过程中属于最优越地位的无疑是作为传播主体的传播者。传播者不但掌握着传播工具和手段，而且决定着信息内容的取舍选择，作为传播过程的控制者发挥着主动的作用。
（1）主体的“把关”和效果定向。“把关”是传播者发挥对传播效果的定向作用的重要机制，每一个大众传播者都在扮演着“把关人”的角色。“把关”模式强调的要点是：传播媒介的信息传达活动并不是“有闻必录”的，而是根据媒介的立场、方针和价值标准的有目的地取舍选择和加工活动；信息的选择受到社会文化和受众需求等多种因素的影响，但与媒介的方针和利益一致或相符合的信息更容易优先入选，优先得到传播；传播媒介的“把关”是一个多环节、有组织的活动，记者、编辑个人虽然能够发挥一定作用，但“把关”的结果在总体上是媒介组织方针的体现。“把关”研究表明，传媒（即传播主体）选择提供什么信息决定着受众瞩目的焦点和范围，规定着传播效果发生的性质和方向。在这个意义上，传播效果不过是受众对媒介提供的信息的种种“反应”.
（2）信源的可信性效果。传播者决定着信息的内容，但从宣传或说服的角度而言，即便是同一内容的信息，如果出于不同的传播者，人们对它的接受程度是不一样的。这是因为，人们首先要根据传播者本身的可信性对信息的真伪和价值作出判断。可信性包含两个要素，第一是传播者的信誉，包括是否诚实、客观、公正等合格条件；第二是专业权威性，指传播者对特定问题是否具有发言权和发言资格。这两者构成了可信性的基础。对信源（传播者）的可信性与说服效果的关系进行了实证考察的是霍夫兰。根据实证研究的结果，霍夫兰等人提出了“可信性效果”的概念：一般来说，信源的可信度越高，其说服效果越大；可信度越低，说服效果越小。“可信性效果”的概念说明，对传播者来说，树立良好的形象，争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。
（3）“休眠效果”.由可信性带来的说服效果并不是一成不变的。霍夫兰等人在实验中发现，随着时间的推移，高可信度信源的说服效果会出现衰减，而低可信度信源的说服效果则有上升的趋势。一种较有力的解释是人脑的忘却机制在起作用。根据艾宾豪斯的忘却曲线原理，人脑对信息的记忆量随时间推移逐渐减少，而忘却是以信息的次要属性开始的。也就是说，由高可信度信源发出的信息，由于人们对信源的信任，其说服效果最初可能会大于信息内容本身的说服力，而低可信度信源发出的信息，由于人们对信源怀有不信任感，其说服效果最初可能会小于内容本身的说服力。随着时间的推移，人们对信源与内容联系的记忆逐渐淡漠下去，由信源居主导地位的可信性效果趋于减弱或消失，内容本身的说服力才能较完全地发挥出来。低可信度信源发生的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失以后，其效果才能充分表现出来。这种现象，霍夫兰等人称为“休眠效果”.尽管“休眠效果”尚有待于进一步研究和证实，但它说明了一个重要道理，即信源的可信性对信息的短期效果具有极为重要的影响，但从长期效果来说，最终起决定作用的是内容本身的说服力 -
第9题：
影响传播效果的中介因素有：传播效果的发生受到传播主体的制约、传播效果的发生受到受众心理生理因素制约、传播效果的发生受到媒介自身条件制约、（）。
- A、传播效果的发生受到领导的影响。
- B、传播效果的发生受到同事的影响。
- C、传播效果的发生受到意见领袖的影响。
- D、传播效果的发生受到媒介环境的制约。
正确答案:C,D -
第10题：
“说服性传播”的效果，也称为（）
- A、传播的说服效果
- B、关于大众传播效果的”五项一般定理“
- C、有效效果
- D、休眠效果
正确答案:A -
第11题：
多选题房地产广告效果的测评一般从哪几个方面来进行分析？（）A广告促销效果的测定
B广告传播效果的测定
C楼盘出售效果的测定
D整体效果的测定
E销售利润效果的测定
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。正确答案： 短期效果,长期效果,预期效果,非预期效果,积极效果,消极效果,逆反效果解析： 暂无解析 -
第13题：
健康传播的效果按可达到的难度层次可分为（）个层次。
正确答案:四 -
第14题：
公关的传播效果可分为几个层次？每个层次的主要传播目的是什么？
正确答案: （1）信息层次，其主要目的是分享信息
（2）感情层次，其主要目的是联络感情
（3）态度层次，其主要目的是改变态度
（4）行为层次，其主要目的是引起行为 -
第15题：
从20世纪初到现在，传播效果研究大致可分为三个时期，这三个时期，都有明确变化的是（）
- A、传播观
- B、效果观
- C、媒介观
- D、受众观
- E、宣传观
正确答案:B,C,D -
第16题：
从传播技巧来看，“说服性传播”的效果研究有哪些具体内容？
正确答案:传播技巧指的是在说服性传播活动中为有效地达到预期目的而采用的策略方法。传播技巧包括内容揭示法、说理法和诉求法等等。
（1）“一面提示”与“两面提示”.对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传，通常会有两种做法。一种是仅向说服的对象提示自己一方的观点或于已有利的判断材料，称为“一面提示”；另一种是在提示己方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料，称为“两面提示”.一般来说，“一面提示”能够对已方观点作集中阐述，论旨明快，简洁易懂，但同时也会给人一种“咄咄逼人”的印象，使说服对象产生心理抵抗。另一方面，“两面提示”由于给对立观点以发言机会，给人一种“公平”感，可以消除说服对象的心理反感，但由于同时提示对立双方的观点，论旨变得比较复杂，理解的难度增加，在提示对方观点之际如果把握不好分寸，反而容易造成为对方作宣传的结果。
（2）“两面提示”的“免疫”效果。对“一面提示”和“两面提示”的说服效果进行过比较考察的还有拉姆斯丁和贾尼斯。他们增加了“反宣传”测验，实验结果认为，由于包含着对相反观点的“说明”，“两面提示”能够使人在以后遇到对立观点的宣传时具有较强的抵抗力。“两面提示”的这种效果，被称为“免疫效果”或“接种效果”.
（3）“明示结论”与“寓观点于材料之中”.一般来说，明示结论可使观点鲜明，读者易于理解作者的意图和立场，但同时也容易使文章显得比较生硬而引起读者反感。另一方面，将观点寓于材料之中的做法，则给读者一种“结论得自于自己”的感觉。然而，这种方法容易使文章主旨变得隐晦、模糊，增加理解的困难性，有时不易贯彻作者的意图。
（4）“诉诸理性”与“诉诸感情”.以什么方式“打动”对象也是影响传播效果的重要因素。人们通常有两种做法：一种是通过冷静地摆事实、讲道理，运用理性或逻辑的力量来达到说服的目的；另一种是主要通过营造某种气氛或使用感情色彩强烈的言辞来感染对方，以谋求特定的效果。
（5）警钟效果（恐惧诉求）。从行为心理学的角度来说，“敲警钟”具有双重功效：一是它对事物利害关系的强调可最大限度地唤起人们的注意，促成他们对特定传播内容的接触；二是它所造成的紧迫感可促使人们迅速采取对应行动。但是“敲警钟”会给对象带来一定的心理不适；容易招致自发的防卫性反应，对传播效果产生负面影响 -
第17题：
传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。
正确答案:短期效果；长期效果；预期效果；非预期效果；积极效果；消极效果；逆反效果 -
第18题：
对于“分层效果论”表述正确的是（）.
- A、大众传播学研究患于理论解释的不足
- B、“类型效果论”可分为欲得的效果和非欲得的效果
- C、分层效果论分为类型效果论和波波纹效果论两种
- D、贝雷尔森在《传播与舆论》表明其实一个分层效果论者
正确答案:B -
第19题：
从效果的性质上，传播效果可分为（）
- A、短期效果
- B、预期效果
- C、积极效果
- D、消极效果
- E、逆反效果
正确答案:C,D,E -
第20题：
从劝服效果来说，传播层次中最有效的传播（）.
- A、自我传播
- B、人际传播
- C、组织传播
- D、大众传播
正确答案:B -
第21题：
从时间上考虑，可以将传播效果分为（）
- A、长期效果
- B、短期效果
- C、积极效果
- D、消极效果
- E、预期效果
正确答案:A,B -
第22题：
脱毛从效果上可分为永久性脱毛和化学性脱毛。（）
正确答案:错误 -
第23题：
判断题从时间来看，信息传递效果可分为短期效果、中期效果和长期效果。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题青少年长期观看电视上暴力内容引发行为上的暴力倾向，这种传播效果属于哪类传播效果（）A短期的预期效果
B短期的非预期效果
C长期的预期效果
D长期的非预期效果
正确答案： B解析： 暂无解析