早期内容分析得出了哪些结论？
题目
早期内容分析得出了哪些结论？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬②大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力③大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料
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第1题：
简述内容分析得出的一般性结论。
正确答案: （1）大众传播所传递的内容，是经过高度筛选的；
（2）大众传媒所传播的内容大部分是娱乐性的；
（3）大众传媒在内容上力求平易，形式上力求简单。 -
第2题：
老年性痴呆患者的口语表达障得早期表现为复述障得
正确答案:错误 -
第3题：
什么是“伊里调查”和《人民的选择》？《人民的选择》的基本结论是什么？对大众传播可能产生的效果提出了哪些理论假说？
正确答案: 《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间，围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所作的一项实证调查的研究报告。这次调查在俄亥俄州的伊里县进行，所以又称“伊里调查”。
“伊里调查”得出的结论为大众传播并没有直接左右选民投票意向的力量，它只是众多的影响要素之一，而且不是主要的因素。
对大众传播可能产生的效果提出的理论假说有：
（1）政治既有倾向；
（2）选择性接触；
（3）意见领袖；
（4）对大众传播效果类型的概括。 -
第4题：
以往传播学者对大众传播进行的内容分析得出了哪些一般性结论？
正确答案:1.大众传播所传递的内容，只是从它得到的大量信息中经过筛选的抽样，而不是全盘照搬。
2.大众传播所传播的内容，大量的是娱乐性的，分散了受众对重要问题的注意力。
3.为了吸引更多的受众，大众传媒不但是内容上力求平易，在形式上也力求简单。 -
第5题：
一特得特否的否中“一特得特”是指前提有一个有些，结论就是有些。
正确答案:正确 -
第6题：
试述内容分析及其研究范围和已有的一般结论
正确答案:内容分析是传播过程中，继控制研究之后的第二个主要环节。也就是说，它研究和探讨的是拉斯韦尔提出的“5W”，模式中的第二个因素--“说什么”（SayWhat）。当然，也包括“怎么说”的问题。其一般结论为：
（1）大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，不是全盘照搬。而受传者所吸收和使用的信息又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
（2）大众传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
（3）大众传媒为了力求内容上平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思深邃、内容不易理解的复杂材料 -
第7题：
内容分析主要应用于哪些研究目的？
正确答案:内容分析不应以单纯的内容描述为最终目的，必须要有科学价值、应用价值和理论意义，内容分析的目的主要有：
（1）为了获得“文化指标”（culturalindex）而进行的内容分析在现代社会，大众传播几乎覆盖了社会生活的各个领域，其内容无疑是反映社会状态及其特点的重要指标。这种内容分析既可以用于分析社会变化，也可以用于同一时期的社会横向比较。
（2）用于媒介提示的“拟态现实”与客观现实之间的比较在大众传播高度普及的今天，我们关于社会事物的绝大多数知识和信息都来自于传播媒介，如果大众传播塑造的“拟态现实”不能正确地反映现实，缺乏客观性和公正性，就会引起我们的认识和判断的失误，并由此产生各种社会问题。因此，通过内容分析来检验媒介提示的“拟态现实”与客观现实之间的一致程度，防止媒介歪曲现实的某些倾向是具有重要意义的。美国学者格伯纳从事的“培养分析”中较多应用了此类研究。
（3）欧洲批判学者从事的“文本分析”文本（text）与讯息（massagE.大致相同，指的是由一定的符号或符码组成的信息结构体，这种结构体可采用不同的表现形态，如语言的、文字的、影像的等等。文本是由特定的人制作的，文本的语义不可避免地会反映人的特定立场、观点、价值和利益。因此，由文本内容分析，可以推断文本提供者的意图和目的。霍尔的“文化研究”就是这一类型。
（4）以内容分析考察传播效果以考察传播效果为目的无疑是内容分析最主要的部分，这一课题大致可概括如下：①不同时期传播内容的纵向比较分析——用于揭示社会政治、经济和文化的历史变迁。
②同一时期传播内容的横向比较——揭示不同国家、地区、个人信息传播的共性与个性。
③特定时期的传播内容分析——推断时代精神潮流及社会成员的态度、关心和价值观。
④不同媒体间的比较——考察不同媒体讯息内容的特点、结构及其作用方式。
⑤分析传播内容与传播者的关系——通过内容来判断传播者的意图、主张、倾向或传播者的社会背景特点。
⑥分析传播内容对传播效果的影响——考察内容的主题、观点和表达方法或技巧（内容提示法、说理法、诉求法等）对说服效果的影响等。
⑦分析传播内容与受传者的关系——考察特定社会群体经常接触的媒体内容，分析他们的兴趣、关心和需求，以及讯息接触和解读的过程、结构和特点等。
⑧考察传播内容与宏观的社会结构之间的关系——考察传播内容中所体现的意识形态
及其与社会的政治、经济和文化制度的联系等。 -
第8题：
早期内容分析得出了哪些结论？
正确答案:①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬②大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力③大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料 -
第9题：
教材对大众传播的内容作出了哪些一般性结论？
正确答案:（1）大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬。而受传者所吸收和使用的信息，又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
（2）大众传媒所传递的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
（3）大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。 -
第10题：
简述内容分析的一般性结论。
正确答案:1.大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬，而受传者所吸收和使用的信息又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
2.大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
3.大众传媒为了力求内容上平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。 -
第11题：
问答题试述内容分析的主要环节有哪些？正确答案： 1.抽取文献样本。
首先要确定文献总体，即与研究问题有关的所有的文献。然后按照一定的抽样方法从中抽取用于分析的文献。
2.确定分析单位。
分析单位是我们需要描述和解释的个体单位，它需要根据研究目的来确定。要保持清醒，否则极容易产生“区位谬误”。
3.进行编码。
1.明确计数单位。
2.建立分类体系并编制编码表。
3.对计数单位进行编码。
4.数据的加工处理。
5.信度和效度检验。
一是检验其内在效度；
二是检验其外部效度。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题一特得特否的否中“一特得特”是指前提有一个有些，结论就是有些。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
内容分析的一般性结论是什么？
正确答案: （1）大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬。而受传者所吸收和使用的信息又是从大众传媒中过滤出来的抽样。
（2）大众传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。
（3）大众传媒为了力求内容上平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思深邃、内容不易理解的复杂材料。 -
第14题：
凡出现哪些情况的，答复准确项目得0分（）。
- A、答复依据错误
- B、答复结论错误
- C、违反首问责任制
- D、推诿不答
- E、转接答复
正确答案:B,C,D -
第15题：
文献分析主要有哪些方式（）
- A、统计资料分析
- B、内容分析
- C、历史—比较分析
- D、因果分析
正确答案:A,B,C -
第16题：
内容分析所具体统计的最小单位将直接影响分析的可靠性和有效性。这个最小单位是（）。
- A、内容分析题材
- B、内容分析单元
- C、内容分析体例
- D、内容分析主题
正确答案:B -
第17题：
在“使用与满足”的早期研究中，使用的方法主要是（）
- A、面访记录法
- B、心理实验法
- C、实地调查法
- D、内容分析法
正确答案:A -
第18题：
在传播学研究中，内容分析法有哪些长处和局限？
正确答案:优点：能真实的表现信源的特征，研究费用低。
缺点：无法单纯以内容分析为根据作出某一内容对受众影响成都的结论。 -
第19题：
简述实用内容分析和载体内容分析的不同。
正确答案:实用内容分析是对文字符号的统计分析，目的在于推究特定信息出现的原因和可能的后果，以此判断实际的舆论状况；
符号载体分析：是单纯统计文字出现的频率，以此作为统计归类的基本单元，然后进行内容分析。他只计算确定的文字，其他语义相同或相近的暗示或隐喻不算在内。 -
第20题：
内容分析中常用的量化表示方法有哪些？
正确答案:（1）出现的有无——仅仅判断某一事物或属性在内容中是否出现，出现的时候用1表示，未出现时用0表示。在这种场合，出现的频度并不重要，主要为了计算某种属性在一组讯息中“出现”和“未出现”的比例。
（2）出现的频度——每当某种属性出现1次便加以累计的表示方法，一般用于两组讯息之间的比较。例如，在对两家报社报道北约轰炸南联盟的同期消息稿进行内容分析时发现，“侵略”这个词在A社消息中出现了7次，而在B社消息中出现了55次，显然这两家报社对该事件的立场和态度是有很大区别的。
（3）传播的时间量和空间量——在大众传播内容分析中经常使用的一种量化表示法。例如计算电视台在报道某个问题时用了多少节目时间，报社在报道某个问题时用了多少版面空间等等。这种方法可以用来显示媒介对特定问题的重视程度，也可以从某些侧面反映它们的立场和态度。
（4）传播的强度——不仅考虑某种属性出现的次数或频度，而且把强烈程度也考虑在内的一种量化表示法。例如，“环卫部门对这种行为提出了批评”、“环卫部门对这种行为提出了警告”和“环卫部门对这种行为提出了严厉警告”这三个句子，由于语气和用词不同，其分量是不一样的。对不同表达方式的强度的比较，通常使用加权的方法来计算。 -
第21题：
早期的内容分析只是研究“讯息”的（）
- A、内容
- B、本质
- C、实质
- D、传递
- E、交流
正确答案:A,D,E -
第22题：
简述内容分析与内容分析法的区别。
正确答案:内容分析法是一种研究方法。
正如贝雷尔森所定义的，它是“对于传播内容进行客观、系统和定量的分析与描述的一种方法”。
它并不研究本章所论述的内容分析在传播过程中的地位和意义，传播内容的实质和分类，信息与符号的区别及其内在丰富的关联性等问题。 -
第23题：
问答题简述内容分析法的优缺点有哪些？正确答案： 优点：成本低、省时省钱。便于重复研究。允许研究者对一段历史时期内发生的过程进行定量研究。
缺点：只能研究记录下来的信息内容，同时由于研究者不能控制文献资料的记载和编制过程，内容分析常常要面对信度和效度方面的问题。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题凡出现哪些情况的，答复准确项目得0分（）。A答复依据错误
B答复结论错误
C违反首问责任制
D推诿不答
E转接答复
正确答案： E,D解析： 暂无解析