日本的审美概念和范畴的完成人是:()
第1题:
恐怖是现代()的一个审美范畴。
第2题:
优美作为审美范畴,中国古代与之相关的概念有()。
第3题:
日本的审美概念和范畴的完成人是?
第4题:
具有原始真实性、情感真诚性和艺术天然性特征的中国古典审美范畴是()。
第5题:
塑造人的审美心理结构的最佳途径是()
第6题:
简述审美范畴
第7题:
秀美
阴柔
典雅
和谐
奇巧
第8题:
它以直观的形式存在于人的心理意识层
它以语言文字的形式存在于典籍文献之中
它是对人自身审美需要的把握
它是对客观事物审美属性的反映
它具有理论观点和概念范畴
第9题:
第10题:
高尚
华丽
崇高
尊贵
第11题:
村上春树
本居宣长
大江健三郎
德川家康
第12题:
审美形态
审美范畴
审美活动
审美经验
第13题:
审美观是世界观的一部分,是人的世界观在审美活动中的()。美学可以形成人的正确的审美观,提高人的审美能力和欣赏水平。
第14题:
下面关于“判断力”说法错误的是?()
第15题:
美学当中概括审美对象各种主要属性的一种基本概念就是指审美范畴。
第16题:
对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了()
第17题:
姚斯提出了审美愉悦的三个范畴,即()、()和净化。
第18题:
审美理解不同于概念认识,是审美经验中的认识因素,是审美中的理性能力。
第19题:
东方
日本
西方
拉美
第20题:
是美的范畴说
是审美范畴说
很全面
犯了主客二分和现成论的错误
第21题:
知识判断是把普遍概念加到对象上去。
审美判断是为特殊的东西寻找普遍的概念。
在审美判断中,要判断多个对象的本身。
知识判断是把知性范畴加到感性材料上。
第22题:
第23题:
提供丰富的审美对象
进行审美教育
培养完形能力
培养整合能力