关系语
题目
关系语
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第1题：
在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
一、利用母语进行与汉语的对比分析，主要指
①在教材编写和教师备课中进行语言对比分析，以确定教学重点；
②在十分必要的情况下，教师在课堂上少量用母语或媒介语进行难点讲解。
二、课堂教学严格控制使用母语或媒介语。除必要的翻译练习外，尽可能用目的语，以培养学生运用汉语进行交际的能力。
略 -
第2题：
什么叫“关系位”？什么叫“关系语”？
正确答案:凡名词（或名词仂语）直接和动词联系，或者放在句首、句末，以表示时间、处所、范围，或者表示行为所凭借的工具，行为之所由来等等，这个名词所处的位置就叫做关系位。这种位置上的名词（或名词仂语）就叫做关系语。 -
第3题：
（）表征不同格关系的语块，而语块即词组或短语结构。
正确答案:格语块 -
第4题：
（）语、（）语、（）语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。
正确答案:日本；朝鲜；越南 -
第5题：
如何认识共同语与方言的关系？
正确答案: 第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；
第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。 -
第6题：
简述口语和书面语的关系。
正确答案:书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式。口语用词范围窄，句子短，结构简单。书面语扩大了用词范围，句子结构复杂，讲究篇章结构。 -
第7题：
共同语和方言的关系
正确答案:1）共同语是在某一地域方言的基础上形成的，是方言的一种高级形式。但哪一种方言能成为共同语的基础方言则取决于客观的社会经济、政治、文化等各方面的条件。
2）推广民族共同语，是为了消除方言之间的隔阂，而不是为了禁止和消灭方言。方言是不能用人为的力量消灭的，它只能随着社会经济、政治、文化的发展而逐步缩小自己的作用，最后趋向消亡。共同语作为方言的高级形式，它只能引导方言的发展，吸引方言向自己靠拢，准备最后取代方言。
3）方言的语言材料不断丰富和充实共同语。如现代汉民族共同语词汇在以北方话词汇为基础的前提下吸收了其它方言的许多词语。
由此可见，方言和共同语还将在较长一段时间内共存，但共同语最终将取代方言而完成语言的统一。 -
第8题：
下列语法对应关系不正确的是（）。
- A、主语——谓语
- B、定语——中心语
- C、谓语——宾语
- D、状语——中心语
正确答案:C -
第9题：
问答题简述口语和书面语的关系。正确答案： 书面语在口语的基础上产生，是口语的加工形式。口语用词范围窄，句子短，结构简单。书面语扩大了用词范围，句子结构复杂，讲究篇章结构。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么叫“关系位”？什么叫“关系语”？正确答案： 凡名词（或名词仂语）直接和动词联系，或者放在句首、句末，以表示时间、处所、范围，或者表示行为所凭借的工具，行为之所由来等等，这个名词所处的位置就叫做关系位。这种位置上的名词（或名词仂语）就叫做关系语。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题（）表征不同格关系的语块，而语块即词组或短语结构。正确答案： 格语块解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？正确答案： 一、利用母语进行与汉语的对比分析，主要指
①在教材编写和教师备课中进行语言对比分析，以确定教学重点；
②在十分必要的情况下，教师在课堂上少量用母语或媒介语进行难点讲解。
二、课堂教学严格控制使用母语或媒介语。除必要的翻译练习外，尽可能用目的语，以培养学生运用汉语进行交际的能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
关系语
正确答案: 凡名词，直接和动词联系，或者放在句首、句末，以表示时间、处所、范围，或者表示行为所凭藉的工具、行为之所由来等等，这个名词所处的位置就叫做关系位。在这种位置上的名词就叫做关系语。如：七月流火，九月授衣。 -
第14题：
同一语系各个语言再根据亲属关系的远近依次分为（）。
- A、语族→语群→语支→语言→方言→土语
- B、语族→语支→语群→语言→方言→土语
- C、语群→语族→语支→语言→方言→土语
- D、语言→语群→语族→语支→方言→土语
正确答案:A -
第15题：
同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（）
- A、语族 语支 语群
- B、语族 语群 语支
- C、语群 语族 语支
- D、语支 语族 语群
正确答案:A -
第16题：
论述体态语和非语言交际的关系。
正确答案:体态语是一种非语言交际。这种非语言交际是通过身体发出的动作和部分表情传达信息完成交际需要的。体态语是非语言交际中主要的组成部分，此外的旗语、红绿灯、铁路专用语也是非语言交际的其他组成部分。 -
第17题：
什么是书面语？书面语跟口语是什么关系？书面语跟文字是什么关系？
正确答案:书面语就是用文字记载下来“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。书面语和口语既有联系又有区别。
口语与书面语的联系：口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是在口语的基础上产生的，是口语的加工形式。书面语来源于口语，依存于口语。二者有共同的语音、词汇、语法系统。
口语与书面语的区别1、口语是“耳治、口治”的，而书面语是“手治、目治”的，即口语是说的和听的，而书面语是写的和看的。2.口语用词范围比较窄，句子比较简单，可以有重复、脱节、颠倒等现象；书面语用词的范围大，句子结构比较复杂，讲究简洁、结构紧凑、连贯照应等。3.口语和书面语发展变化的速度不同。口语随社会的变化而不停地变化，书面语并不即时地随着口语的变化而变化，具有相对的稳固性。
书面语是用文字记录下来的语言，是语言的一种变体；文字是记录书面语的工具，是体现书面语的一种物质形式。书面语和文字虽然有不可分割的联系，但是文字本身不是书面语，书面语也不是文字。
书面语是在口语的基础上形成的，基本上应该和口语一致。但是，在一定的历史条件下也会产生书面语和口语脱节的现象。书面语与口语脱节的原因：
（1）人们只能听到同时代的人讲话，难以听到早一时期的人讲话。这样就促进了口语的演变。而书面语则不同，人们不仅能够看到同时代的书面语，也能看到早一时期的书面语，因此，口语中已经消失的词语和句式，往往在书面语中可以继续保留。
（2）宗教经典、法律条文的权威性让人不敢轻易改动其中的字句，文、史、哲名著也起着类似的作用。因此，在书面语的保守力量比较强的条件下，容易造成书面语和口语的脱节。 -
第18题：
和汉语有亲属关系的语言是（）
- A、马来语
- B、老挝语
- C、蒙古语
- D、侗语
- E、苗语
正确答案:B,D,E -
第19题：
数量指代语与所指代事物之间的联系有（）。
- A、数量关系
- B、文化背景
- C、借代关系
- D、谐音关系
- E、形似关系
正确答案:A,B,C,D,E -
第20题：
以实例分析偏误分析和中介语之间的关系。
正确答案:中介语（interlanguage）是第二语言学习中的重要概念，它主要是指语言学习者在语言学习过程中所形成的与母语和目标语都不同的个人独特的语言，或者说是没有学到家的目标语，它不断地在母语和目标语之间游移，处于一种动态性状态。对偏误的研究，近年来成为对外汉语教学中的热点问题。偏误的类型包括词、句子和语篇等方面偏误。偏误分析的理论基础是中介语理论，特别是错误产生具有系统性。偏误产生的机制在于母语在向目标迁移过程中所出现的系统性语言错误。例如日本学生造出的句子：星期四我们有汉语试验。出现偏误的原因是因为日语的“试验”兼有汉语“试验”和“考试”两个意思。 -
第21题：
多选题和汉语有亲属关系的语言是（）A马来语
B老挝语
C蒙古语
D侗语
E苗语
正确答案： B,D,E解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题（）语、（）语、（）语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。正确答案： 日本,朝鲜,越南解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是书面语？书面语跟口语是什么关系？书面语跟文字是什么关系？正确答案： 书面语就是用文字记载下来“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。书面语和口语既有联系又有区别。
口语与书面语的联系：口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是在口语的基础上产生的，是口语的加工形式。书面语来源于口语，依存于口语。二者有共同的语音、词汇、语法系统。
口语与书面语的区别1、口语是“耳治、口治”的，而书面语是“手治、目治”的，即口语是说的和听的，而书面语是写的和看的。2.口语用词范围比较窄，句子比较简单，可以有重复、脱节、颠倒等现象；书面语用词的范围大，句子结构比较复杂，讲究简洁、结构紧凑、连贯照应等。3.口语和书面语发展变化的速度不同。口语随社会的变化而不停地变化，书面语并不即时地随着口语的变化而变化，具有相对的稳固性。
书面语是用文字记录下来的语言，是语言的一种变体；文字是记录书面语的工具，是体现书面语的一种物质形式。书面语和文字虽然有不可分割的联系，但是文字本身不是书面语，书面语也不是文字。
书面语是在口语的基础上形成的，基本上应该和口语一致。但是，在一定的历史条件下也会产生书面语和口语脱节的现象。书面语与口语脱节的原因：
（1）人们只能听到同时代的人讲话，难以听到早一时期的人讲话。这样就促进了口语的演变。而书面语则不同，人们不仅能够看到同时代的书面语，也能看到早一时期的书面语，因此，口语中已经消失的词语和句式，往往在书面语中可以继续保留。
（2）宗教经典、法律条文的权威性让人不敢轻易改动其中的字句，文、史、哲名著也起着类似的作用。因此，在书面语的保守力量比较强的条件下，容易造成书面语和口语的脱节。解析： 暂无解析 -
第24题：
名词解释题关系语正确答案： 凡名词，直接和动词联系，或者放在句首、句末，以表示时间、处所、范围，或者表示行为所凭藉的工具、行为之所由来等等，这个名词所处的位置就叫做关系位。在这种位置上的名词就叫做关系语。如：七月流火，九月授衣。解析： 暂无解析