修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？
题目
修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？
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第1题：
辞格的综合运用形式有哪些？它们的修辞效果是什么？
正确答案: 辞格的综合运用有连用、兼用、套用等形式。辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。具有不同修辞效果的辞格交错使用，前后配合，互补互衬，珠联璧合，浑然一体，可使思想内容表达得更加丰富多彩，鲜明有力。辞格的兼用是指一种表达形式兼有多种辞格，也叫‚兼格‛。它可以使多种修辞效果相得益彰，多彩多姿，使文章的表达更有文采和力量。辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。套用的几个辞格互相配合，使大辞格有所借助，小辞格有所依托，大中有小，变化层出，从而加强了表达效果。 -
第2题：
什么叫修辞、修辞活动以及修辞学？修辞学研究的对象指的是什么？
正确答案: 修辞学：是研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律的科学，具有主观性。
修辞：是在交际活动中那些同语言的表达效果有关的现象，具有客观性；
修辞学研究对象：凡是出于增强语言表达效果的动机，而有效地对语言材料进行选择、加工和调整的一切现象。 -
第3题：
修辞和语言三要素关系怎样？
正确答案: 语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。 -
第4题：
“白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么好处？
正确答案:这句话用了比喻。比喻的修辞作用是：
（1）说明事理；
（2）描述事物；
（3）刻画人物。本句是运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体。比喻的目的就是要把不易理解的问题变得容易理解，所以，说明事理是比喻最重要也是最根本的作用。本句是邓小平同志在探讨生产关系采用何种形式时，引用的一句熟语。对中国采用何种形式的生产关系，这样一个复杂抽象的问题，用这样简单、生动的比喻，既形象又寓意深刻。这句话甚至成为实事求是的代名词。 -
第5题：
词义的变迁和修辞学有什么密切的关系？
正确答案: 词义的变迁，和修辞学的关系是很密切的。在许多情况下，由于修辞手段的经常运用，引起了词义的变迁。最常见的是隐喻法和譬喻法。
（1）道理：《说文》：“道，所行道也。”可见“道”的本义是路的意思。 《说文》：“理，治也。”朱骏声：“顺玉之文而剖析之。”玉之文就是玉的纹理，引申起来，“道”是工作方法，“理”是客观存在的内部规律。这样譬喻是把抽象的概念形象化了。
（2）责任：在最初的时候，“责”是债的意思，“任”是挑担的意思，承担了任务好像负债，必须清偿，而任务本身就是一肩重担，要不怕困难的去完成它。 《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远；仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这样的双关的语意，正是词义发展过程中的鲜明写照。
（3）甘苦：“甘”就是今天所谓的甜，有时候也等于今天所谓的好吃，但是“甘”和“苦”很早就有了转化的意义，“言甘”就是话说得很甜，“甘心”就是心里痛快，现在把心所自愿叫甘心，就是从这个意义转化来的；“苦”已经转化为难过和辛苦的意义了。 -
第6题：
修辞的含义中不包括（）。
- A、运用语言的方法、技巧或规律
- B、语法、修辞、逻辑三者的关系
- C、说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动
- D、以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学和修辞著作
正确答案:B -
第7题：
填空题语言包括（）、（）、（）三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。正确答案： 语音,词汇,语法解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题排比的修辞效果是什么？了解排比的结构形式对写作有什么好处？正确答案： 排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来的一种辞格，它可以增强语势，突出语义，加深感情，提高表达效果。构成排比的各项往往有共同的提示语，因而节奏感强，和谐流畅。在写作中遇有内容不便于作总括叙述时，可以采用排比列举叙述；有的虽然能作总括叙述，但为了加强语势，突出重点词语，也可采用排比句。排比多用于说理、抒情。用于说理，可以把道理阐述得更严密、更透彻；用于抒情，可以把感情发挥得淋漓尽致。解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题语音、词汇、语法是语言的三要素，修辞也是语言的要素之一。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题修辞和语言三要素关系怎样？正确答案： 语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题语法与修辞有什么关系？正确答案： 修辞是对语言中表达的要求，语法管“对不对”修辞管“好不好”语法是修辞的基础，但有时为了修辞需要可以超出语法规则的限制，如词类活用句式倒装一些辞格的运用等。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题修辞的含义中不包括（）。A运用语言的方法、技巧或规律
B语法、修辞、逻辑三者的关系
C说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动
D以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学和修辞著作
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
语音、词汇、语法是语言的三要素，修辞也是语言的要素之一。
正确答案:错误 -
第14题：
什么是“飞白”和“谐音双解”，它们有什么特殊的修辞效果？
正确答案: 飞白：与常规相对立的是声调不准，吐音含糊，念白字等，但在特殊的题旨情境之下，却可以作为一种语音修辞现象。
谐音双解：是用同音字或者近字对固有成语进行谐音换字而形成的，其形式、音节与某个成语相似，意义却完全改变了。
效果：利用谐音变异、词语双解的现象，新奇有趣，言简意明，大大增强了艺术魅力，形成强烈对比，令人震撼。 -
第15题：
什么叫做常规修辞与变异修辞，它们有什么联系？二者各有什么特点？
正确答案: 常规修辞：指沿袭下来经常采用的一般表达方式；
变异修辞：指突破常规，变通使用的特异表达方式。
联系：使用语言时一方面遵守全民语言的现行规范，保持语言的相对稳定以便于交际。另一方面又由于交际的需要，不断突破现行规范，在特定的环境中，创造性地使用语言，从而满足更复杂的交际需要。
特点：常规修辞具有相对稳定性，变异修辞具有灵活性；常规修辞具有规定性，变异修辞具有创造性；常规修辞具有全民性，变异修辞具有独创性。 -
第16题：
语法与修辞有什么关系？
正确答案:修辞是对语言中表达的要求，语法管“对不对”修辞管“好不好”语法是修辞的基础，但有时为了修辞需要可以超出语法规则的限制，如词类活用句式倒装一些辞格的运用等。 -
第17题：
语言包括（）、（）、（）三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。
正确答案:语音；词汇；语法 -
第18题：
问答题什么叫做常规修辞与变异修辞，它们有什么联系？二者各有什么特点？正确答案： 常规修辞：指沿袭下来经常采用的一般表达方式；
变异修辞：指突破常规，变通使用的特异表达方式。
联系：使用语言时一方面遵守全民语言的现行规范，保持语言的相对稳定以便于交际。另一方面又由于交际的需要，不断突破现行规范，在特定的环境中，创造性地使用语言，从而满足更复杂的交际需要。
特点：常规修辞具有相对稳定性，变异修辞具有灵活性；常规修辞具有规定性，变异修辞具有创造性；常规修辞具有全民性，变异修辞具有独创性。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题什么叫修辞、修辞活动以及修辞学？修辞学研究的对象指的是什么？正确答案： 修辞学：是研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律的科学，具有主观性。
修辞：是在交际活动中那些同语言的表达效果有关的现象，具有客观性；
修辞学研究对象：凡是出于增强语言表达效果的动机，而有效地对语言材料进行选择、加工和调整的一切现象。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题“白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么好处？正确答案： 这句话用了比喻。比喻的修辞作用是：
（1）说明事理；
（2）描述事物；
（3）刻画人物。本句是运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体。比喻的目的就是要把不易理解的问题变得容易理解，所以，说明事理是比喻最重要也是最根本的作用。本句是邓小平同志在探讨生产关系采用何种形式时，引用的一句熟语。对中国采用何种形式的生产关系，这样一个复杂抽象的问题，用这样简单、生动的比喻，既形象又寓意深刻。这句话甚至成为实事求是的代名词。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？正确答案： 修辞同语音、词汇、语法有着密切的联系，但它们既非并列关系，也不是从属关系。修辞从综合运用的角度、提高表达效果的角度研究语音、词汇和语法。修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动，使之在特定题旨情境中以声传情，以音达意，收到较好的修辞效果。修辞还从筛选、锤炼的角度，就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果的重要语言手段。语言的表达更多的是靠句子传达修辞感受的。一般地说，修辞要在合乎语法的基础上进行，但有时也可突破语法规则。修辞往往是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果的。语言和文章的力量、气势、情采、义理、跌宕等方面的效果是离不开句式的选择和调整的。总之，语言三要素为修辞手段的选用、为修辞效果的体现提供了条件，而修辞又在语言的综合运用中扩大了语言三要素的功用。明确它们之间的关系，有利于从综合角度研究语言的运用，有利于多方面恰当地选用语言手段，也有利于了解修辞的某种特点并就此去辩证地分析修辞现象。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是“飞白”和“谐音双解”，它们有什么特殊的修辞效果？正确答案： 飞白：与常规相对立的是声调不准，吐音含糊，念白字等，但在特殊的题旨情境之下，却可以作为一种语音修辞现象。
谐音双解：是用同音字或者近字对固有成语进行谐音换字而形成的，其形式、音节与某个成语相似，意义却完全改变了。
效果：利用谐音变异、词语双解的现象，新奇有趣，言简意明，大大增强了艺术魅力，形成强烈对比，令人震撼。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题思维有哪些类型？它们与语言是什么关系？正确答案：
(1)思维的类型
思维一般分为三种基本类型,分别是:
①动作思维。是指从事某种活动时,通过对现场情景的直观感知,来控制和调整动作的思维。这种思维所凭借的思维工具是现场情景。
②形象思维。是通过对事物形象的认识,在头脑中形成意象,并对这种意象进行想象等加工处理的思维。形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象。
③抽象思维。是运用某些抽象的符号对事物的性质、特征、关系等进行理性认识,形成概念、判断、推理等形式的思维。抽象思维的工具是抽象符号。其最主要的工具是语言。
(2)思维与语言相互依存
语言不仅是思维的工具,而且可以帮助人们固定和保存思维的成果。抽象思维的成果是形成概念、判断和推理。这些理性认识的成果主要靠语言固定和储存。即使是形象思维的成果的储存往往也依赖语言。并且思维所产生的成果也需要语言来表达,语言帮助思维工作的同时,又进一步促进思维的发展。解析： 暂无解析