谈谈人物在文学作品中的作用。

第1题：

第2题：

谈谈感受在美感活动中的作用？
1、美感是一个过程，感受则是美感的起点。在审美活动中，只有当审美主体有了这个良好的起点，才能进一步获得情感上的激动和意蕴上的领悟。
2、审美感受的重要特征就在于有新鲜感，从一定程度上说，美就在于发现。人的心理都有求新、求异的特点。一个美的对象总是能给人以新鲜感，只因有了这种新鲜感，才能打动人的情感，使人感到亲切、陶醉。
3、审美的感受也应该是一种真实的感受，深切的感受，而不是虚假的，表面的感受。
略

第3题：

结合自己的阅读经验和体会，谈谈你对网络文学作品的认识。

正确答案: 网络文学作品的优点在于它的短小、精悍，富有娱乐趣味，以及开放性和互动性。与此同时，由于网络文学作品具有“发表”的高度自由性，导致了作品题材的随意化和语言的情绪化不可避免；阅读者若没有较高的分析鉴别能力，难免不受到消极方面的影响。

第4题：

波兰现象学美学的代表人物英加登非常强调读者的创造作用，认为文学作品只是一种图式化的构造，是一种“（）”，在其中包含许多（），因而需要读者在阅读过程中通过其主体的意向性活动来填补。

正确答案:纯意向性客体；未定点和空白

第5题：

谈谈家庭、学校职业在性格中的作用？ 

正确答案: 一、家庭在性格形成中的作用。
家庭对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。家庭被认为是“制造人类性格的工厂”。父母把遗传基因传递给后代，家庭又是儿童的最初环境。社会和时代的要求，都通过家庭在儿童心灵上打下深深的烙印。许多心理学家认为，从出生到5，6岁是性格形成的最主要阶段。这个阶段的绝大多数儿童在家庭中生活，在父母的爱抚下成长。从教育的顺序上看，也是首先是家庭，然后才是学校的教育。
二、学校在性格形成和发展中的作用学校教育在儿童的性格形成也起重要作用。学校是对学生进行有目的有计划教育的场所。学生在学校里不仅学习、掌握系统的文化科学知识，而发展智力，接受政治和品德教育，形成优良性格特征。英国思想家欧文（R。OWEN）说：“教育人就是要形成人的性格。”学生在学校里形成了良好性格，就能顺利地走向社会，适应社会生活。反之，则会发生各种问题。人格适应不良最初是由于不良的的影响，然而学校在教育上的不得法也会造成学生适应不良。学生的适应不良具有一定的普遍性。在国外，有些研究表明，约有22%的学生具有中等或严重的情绪缺陷。我国陈家麟和骆伯巍在1985年对1000名中小学生的调查表明，有16.53%的学生具有各种心理健康问题。
三、职业在性格形成和发展中的作用。
劳动是人最基本的实践活动。学生走上工作岗位后，职业的要求对性格发展也有重要作用。人长期从事某种特定的职业，社会要求他反复扮演某种角色，进行和自己职业相应的活动，从而相应地形成不同的性格特征，例如，科学工作者实事求是，善于独立思考，一丝不苟；文艺工作者活泼开朗，富于想象，感情丰富；飞行员冷静、沉着、有高度责任感，等等。

第6题：

因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。

正确答案:错误

第7题：

谈谈想象在创作构思中的心理学作用。

正确答案: 在艺术构思中，想象居于核心地位，如果把艺术构思理解为一种由诸多心理要素参与的“心理流”，那么，想象始终是一条主流。
（1）想象是艺术思维最基本的构成因素。想象是人对已有的记忆表象进行加工、改造，从而创造出新的表象的心理活动。想象具有这样的特点：
其一是充分的自由性。可以打破时空界限，上下几千看，纵横几万里，各种事件，不同人物均会纷至沓来。真可谓五光十色，丰富多彩。
其二是形象的整合性。可以把不相干的人或物合成一个。
其三是情绪的体验性。巴尔扎克在构思过程中曾和人物吵架，显然他已把情绪贯注到创作当中。在艺术构思中，想象的三种功能都要用到。没有想象，艺术构思根本无法进行。
（2）想象在艺术思维中具有重要作用
第一，想象具有推测和洞见作用，可以弥补作家生活经验的不足。任何一个作家都不可能对自己所要描绘的一切都有切身经验。只能以想象弥补实际经验的欠缺。现实生活中并不存在地狱和天堂，诗人但丁却能通过艺术想象把它们描绘出来，这是用想象虚构现实中没有的形象；福楼拜没有服毒自杀的经验，在写到包法利夫人临死时，他却在想象中感到自己口中也有砒霜的味道，这是用想象推测出来的生活经验。艺术想象还有洞见作用，即作家可以根据以往的生活经验，凭借想象去推断将要发生的事情，预见未来。如凡尔纳的小说幻想的情景在今天很多都已实现。
第二，想象具有综合生活、虚构形象的作用。作家通过想象活动，把现实生活中原本无关的事件、细节、思想、感情，综合加工在一起，创造出新的形象，如祥林嫂的形象就是综合了三个人的经历写成的。想象还可以虚构形象，可以创造出生活中根本不存在的形象，如《西游记》、《聊斋》里的众多形象。因此，想象虚构是文学高于生活、概括生活的重要途径。
（3）想象在艺术构思中也会受到限制。
其一，想象受制于创作首先体现在想象活动要受生活经验的限制，就是鲁迅所说的，即使天马行空似的挥写了，也不过是三只眼，长颈子，在人体上有所添加而已。这就是说，想象是基于人生体验的想象，而不是胡思乱想。
其二，艺术构思的想象活动还要受制于创作的意图或目的，想象和虚构的最终目的是完成艺术创造。这就是说，想象要有利于形象和意象的创造，要能够深化和拓展主题，这样才对文学创作有价值和意义。
第三，艺术想象会受文化传统和创作成规的制约，构思过程中，民族心理、文化原型、思维模式、意象类型、修辞方式、话语操作、结构形式等因素都会对作家的想象产生或大或小的影响。

第8题：

结合实际谈谈主观责任在公共管理中的作用。

正确答案:在封建社会时期背景下，公共责任更主要是强调主观责任的作用，即道义和契约性责任的作用。因此，历代封建君王多采取对官吏的道德伦理观、价值观的
约束和驯服，使他们忠心耿耿地为维护君王的统治地位服务。
现代社会中，公共权力主体及公共权力多元化，使主观责任与权力之间的关系相对于客观责任来说，联系越来越不紧密，主观责任受到的约束也相对较小。主观责任的落实主要受到一般的社会行为规范的限制，具体说是受制于道德伦理观念及社会习俗。由于民主与法制化进程的加快，公共权力的分配结构发生了较大变化，公共权力较以往更为分散，对公共权力的监控以及公共责任的落实较过去更重要，单靠过去以注重主观责任的方式来约束公共权力已经不适应时代要求。因此，客观责任与权力（主要是职权）的关系越来越密切，即客观责任是以职责为主要内容的。

第9题：

艺术批评中常说的主人公，是指戏剧、戏曲、电影、电视剧以及文学作品中的主要人物，或叫中心人物。

正确答案:正确

第10题：

谈谈乳化剂的稳定作用机理，以及乳化剂在食品中的作用。

正确答案: （1）乳化剂的稳定作用机理①降低界面张力，生成具有一定结构和机械强度的界面膜。②形成双电层。
（2）乳化剂在食品中的作用乳化作用，起泡作用，悬浮作用，控制脂肪结晶，络合作用（与淀粉、蛋白质络合），及其它作用（润湿作用，润滑作用，抗菌保鲜作用等）。

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

“大观园”是《红楼梦》中主要人物的活动场所，试以林黛玉的潇湘馆为例，谈谈“大观园”中的小环境对人物刻画的作用。

正确答案: “大观园”中的小环境，无论是室外环境还是室内环境，都很好地衬托了人物的性格。“凤尾声声，龙吟细细，一片翠竹环绕”“湘帘垂地，悄无人声”“一缕幽香从碧纱窗中暗暗透出”，潇湘馆这种清幽高雅的环境，就很好地衬托除了林黛玉清秀质朴、多愁善感、清高孤傲的性格。

第15题：

谈谈文学作品中的人文关怀与历史理性之间关系的理解。

正确答案: 人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神，它与关注人的全面发展、生存状态、独立人格及其命运、幸福相联系，它追求“善”的终极价值；历史理性是人们对全面促进社会的经济、政治、文化进步力量的肯定评价，是认识活动的一种价值取向，它追求“真”的价值功能。就它们的关系来说，二者对于人的发展都是必需的，历史理性的强调能促进人和社会的发展，人文关怀的重视能使人和社会的发展更健全更丰富更和谐更健康。顾此失彼或顾彼失此都是不好的。就像童庆炳先生所说的，“历史理性存在着人文的维度，人文关怀存在着历史的维度”，是“真”与“善”两个价值取向的交会。
究其原因，作家的使命毕竟不同于历史学家、政治学家和社会学家，人们只能期待他们的人文精神同社会人生的某些本质的有意义的东西相联系，而不应该向他们提出诠释社会规律的非艺术要求。文学的价值在于对真善美的追求，真善美固然需要历史理性的支撑（它们不是没有社会历史内容的言语外壳），然而作家各有自己的艺术个性，历史理性又是个多侧面多层次的巨大的意蕴空间，在文学创造中，作家完全有权利根据自己的艺术个性让人文精神在特定的历史视点上展现。文学不是整齐划一的精神领域，更不应该成为某种廉价的时尚观念（打着理性旗号）的形象演绎。例如，同是关注人类命运的伟大艺术家，面对着资本主义制度登上历史舞台的现实，巴尔扎克深刻地揭示了封建贵族阶级在庸俗的充满铜臭的暴发户威逼下走向堕落和灭亡的必然过程，而将未来社会的希望和理想寄托在“共和主义者”身上；列夫·托尔斯泰则看重新生的资本主义制度给农民大众造成的深重苦难，他以不可遏制的愤怒，对俄国资产阶级政府、法庭等国家机器的虚伪、暴虐与无耻，给予了无情的揭露和鞭挞。显然两人把历史理性的视点放到了不同的侧面，而且又各有自己的局限性（前者的社会理想属于乌托邦，后者对过去流露着落伍农民式的留恋）；然而他们的艺术描写中的情感评价，不仅蕴含着丰厚的人文关怀的价值意义，而且其体现的历史理性。恩格斯列宁就称赞他们一个是“现实主义的最伟大胜利之一”，一个是“最清醒的现实主义”。因此，他们作品的价值是建立在人文与历史的交会上，而不是单一观念的宣传与演绎。
可以看出，作家的人文关怀是建立在对社会生活的规律性认识和描述中的，而其对人的生命、尊严、价值、生存状态及未来命运的深情关注，也是同历史理性血肉般地联系在一起的。两者你中有我，我中有你，不可分离，相得益彰。

第16题：

文学作品中的典型人物形象，又称为：（）

• A、高大全人物
• B、一号人物
• C、主要人物
• D、熟悉的陌生人

正确答案:D

第17题：

结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。

正确答案: 个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合，才能将外部的资源因素转化为个体身心发展需要的能量。活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实的力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。活动对个体发展的意义表现在三个方面：
（1）活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用。只有通过活动，影响人的发展的潜在因素才能转化为现实，人的发展才能得以实现。但这里的活动是指个体与环境相互作用中的活动。
（2）活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力。活动是个体潜能和力量的转换器，也是新的需要和新的能力的再生器。
（3）活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。只有通过活动，个体才能从活动的结果或过程中满足自身的需要。

第18题：

文学作品中，惟独能多角度、全方位地刻画人物的是（）

• A、散文
• B、小说
• C、诗歌
• D、戏剧

正确答案:B

第19题：

以一篇文学作品为例，谈谈语言艺术的特点。

正确答案: 《哈姆雷特》作为一部经典作品，充分体现了语言艺术的特点。从艺术表现的角度看，语言艺术具有以下三个特点：
第一，语言艺术的表现很少受时空的限制，具有审美把握人生的巨大的容量。例如，在第一幕中，哈姆雷特的父亲以一个亡灵的身份出场，体现了语言艺术的这一个特点，它不受时空的限制，让这个亡灵及时的出场，进而引出接下来的故事。
第二，语言艺术能够深刻、细腻地传达思想感情，表现人的心理生活。例如，哈：{自言自语}生存或毁灭，这是个必答之问题：是否应默默的忍受坎苛命运之无情打击，还是应与深如大海之无涯苦难奋然为敌，并将其克服。这段心理描写形象地表现了哈姆雷特犹豫不决的心理，面对父亲死亡的真相，他到底要作出怎样的选择呢？语言十分细腻生动，很好地展示了他的心理。
第三，语言的丰富表现潜力拓展了文学的审美空间，使文学在把握人生上成为最自由、最普遍性的艺术种类。例如，哈：又来一个!这不会是个律师的头颅吧？他的钻牛角尖式之弄法手段、他的分毫必争之雄辩、他的诉讼案子、他的契据、他的巧妙诡计现在都到哪儿去了呢？为什么他现在肯让这位鲁莽的家伙用柄肮脏的铲子来敲他的脑壳子，而不去控告他犯了殴打罪？哼，这位家伙在生前也可能是个地产的大买主，整天就与他的抵押、他的债卷、他的赔偿、他的证人、他的收回权为伴。这一段语言十分幽默诙谐，既表现了哈姆雷特的评价，又体现了人物此时的特定心理，具有丰富的表现力。

第20题：

在叙事文学作品的题材三要素中，最重要的是（）

• A、素材
• B、情节
• C、人物
• D、环境

正确答案:C

第21题：

请谈谈文学作品的戏说。

正确答案:为了达到娱乐化的目的进行戏剧化的夸大细节或改变事实，这是戏说的定义。戏说应尽量尊重事实，在合理想象的基础上进行戏剧化的处理，使最终成品更加生动形象，丰富精彩。
文学作品是影视题材的重要来源，与影视作品有着密切的关系，而文学作品的改编也关系着影视作品的成败。
戏说增加了作品的喜剧性和趣味性，使得一些较为枯燥的历史题材变得有意思，让一些低层次的观众可以通过戏说的方式进行了解和认识，丰富了人们的日常生活，也带动了影视业的发展。
近年来一些历史题材影视作品相继播出，存在大量“戏说”成分，例如：《戏说乾隆》《康熙微服私访记》《孝庄秘史》等
文学经典有其独到的思想穿透力，形式的不可重复性与艺术的难以逾越性，不能一味追求收视率或市场收益，而使其低俗化，庸俗化，改变其原本的艺术魅力，应尽量尊重原著，保持一定的艺术水准。
随着社会变化《戏说乾隆》这些篡改历史之作大为盛行，不可否认有其一定的群众基础，通过浅显易懂的方式讲述大众喜闻乐见的故事，丰富了大众的生活。但也造成了一些人对于真实历史的歪曲认识。所以应特别注明。
嬉笑怒骂的文学作品较为容易被大众接受和喜爱，这便有了潜在的市场和发展空间，通过戏说解读经典，通过戏说拾遗丢失的历史段落，通过戏说可以普及历史和文化
戏说具有双面性，近些年来无数经典历史剧采用戏说形式登场，文学经典荡然无存，这样无限制的调侃与践踏文学，使其低俗化，庸俗化，会将这一表现形式走向灭亡。

第22题：

第23题：

第24题：