在刘若愚看来，读者在阅读文学作品后得到教育进而产生改造社会的欲望，这属于（）。A、表现论B、技巧论C、实用论D、审美论

题目

在刘若愚看来，读者在阅读文学作品后得到教育进而产生改造社会的欲望，这属于（）。

  • A、表现论
  • B、技巧论
  • C、实用论
  • D、审美论
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1.下列哪项不属于宪法产生的思想基础?A.天赋****论B.社会契约论C.主权在民论D.君权神授论

2.()理论是建立在西方艺术作品语境内的审美哲学。A、“作品中心论”B、“环境中心论”C、“学生中心论”D、“教师中心论”

3.有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（　　）A.无目的论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.辩证统一论

4.在马里旦看来，自然法包含的要素有（）。A.本体论要素B.客体论要素C.认识论要素D.方法论要素E.主体论要素

更多“在刘若愚看来，读者在阅读文学作品后得到教育进而产生改造社会的欲望，这属于（）。A、表现论B、技巧论C、实用论D、审美论”相关问题

  • 第1题：

    在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是()。

    A.传统教育论
    B.现代教育论
    C.形式教育论
    D.实质教育论

    答案：C
    解析：
    形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育论的代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，实质教育论认为教学的主要任务在于传授对学生生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。

  • 第2题：

    杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于( )。


    A.宗教本位论

    B.社会本位论

    C.个人本位论

    D.教育无目的论

    答案：D
    解析：
    “教育无目的论”是由杜威提出的。杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内的目的，即每一次教育活动的具体目的。

  • 第3题：

    在马里旦看来，自然法包含的要素有（）。

    • A、本体论要素
    • B、客体论要素
    • C、认识论要素
    • D、方法论要素
    • E、主体论要素

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    历史上理性主义美学的主要表现形式是（）。

    • A、审美主观论
    • B、审美表现论
    • C、审美客观论
    • D、审美表达论

    正确答案:C

  • 第5题：

    杜威认为教育应是学校中知识的获得是在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来，这构义（）的核心。

    • A、教学论
    • B、方法论
    • C、道德教育
    • D、目的论
    • E、课程论

    正确答案:B,E

  • 第6题：

    主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。

    • A、传统教育论
    • B、现代教育论
    • C、实质教育论
    • D、形式教育论

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特的文学主张，主要是（）

    • A、文学不是对于世界的摹仿
    • B、文学不是对于世界情感的表现
    • C、文学创作的任务不是忠实地记录客观感受或主观情感
    • D、文学作品的价值不在于所传达的体验本身的特异性或神秘性
    • E、读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）

    • A、无目的论
    • B、个人本位论
    • C、社会本位论
    • D、辩证统一论

    正确答案:B

  • 第9题：

    在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、表现论、体验论、语言论、文化论以外还有（）

    • A、实用论
    • B、信息论
    • C、意志论
    • D、反映论

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。
    A

    传统教育论

    B

    现代教育论

    C

    实质教育论

    D

    形式教育论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
    A

    无目的论

    B

    个人本位论

    C

    社会本位论

    D

    辩证统一论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    文学观念是关于文学的普遍属性的理性认识。在中外问论史上，文学观念形形色色、种类繁多，教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、体验论、语言论、文化论以外还有（）。
    A

    反映论

    B

    信息论

    C

    意志论

    D

    表现论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（ ）。

    A、宗教本位论
    B、社会本位论
    C、个人本位论
    D、教育无目的论

    答案：D
    解析：
    教育无目的论是美国教育思想家杜威的观点。“教育无目的论”并非主张真正教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。本题中杜威在《民主主义与教育》一书中所提出的观点即体现了教育无目的论。

  • 第14题：

    文学观念是关于文学的普遍属性的理性认识。在中外问论史上，文学观念形形色色、种类繁多，教材中介绍的主要文学观念除了摹仿论、实用论、体验论、语言论、文化论以外还有（）。

    A反映论

    B信息论

    C意志论

    D表现论


    D
    略

  • 第15题：

    下列哪项不属于宪法产生的思想基础（）

    • A、天赋人权论
    • B、社会契约论
    • C、主权在民论
    • D、君权神授论

    正确答案:D

  • 第16题：

    在基本的文学观念上，文学实用论与表现论是相互冲突的。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在（）看来，人的发展力量源于人自身的内在需要。

    • A、白板论
    • B、外铄论
    • C、内发论
    • D、主体实践论

    正确答案:C

  • 第18题：

    美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）

    • A、儿童中心论
    • B、教师中心论
    • C、绅士教育论
    • D、泛智教育论

    正确答案:A

  • 第19题：

    杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。

    • A、宗教本位论
    • B、社会本位论
    • C、个人本位论
    • D、教育无目的论

    正确答案:D

  • 第20题：

    “真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）。

    • A、神学论
    • B、社会本位论
    • C、个人本位论
    • D、教育无目的论

    正确答案:D

  • 第21题：

    在詹姆斯卡里看来：新闻不是信息，而是戏剧。这是（）.

    • A、信息过程论
    • B、信息仪式论
    • C、信息崇拜论
    • D、信息经济论

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）
    A

    儿童中心论

    B

    教师中心论

    C

    绅士教育论

    D

    泛智教育论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    历史上理性主义美学的主要表现形式是（）。
    A

    审美主观论

    B

    审美表现论

    C

    审美客观论

    D

    审美表达论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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