1856年，雅科布·格林出版了研究神话和民间文学的专著《比较神话学》，被称为“划时代的”事件。

第1题：

第2题：

四川的民间文学中，以述说事物来源的（）最有特色

• A、“阿诗玛”
• B、“博葩”
• C、诗歌
• D、神话

正确答案:B

第3题：

将神话学引入中国文学的研究，让当时的文学研究者关注到文学的外部。

正确答案:正确

第4题：

比较神话剧《柳毅传书》和《张生煮海》。

正确答案: 1）两部神话剧写的都是人神恋爱。柳毅是落第书生，龙女是洞庭湖老龙的女儿；张生也是一位书生且家境贫寒，东海龙女三娘却出身龙宫。
2）超现实的手法。作为神话剧，二剧都采用了诸多超现实的表现手法，表现了人世间无法实现的种种奇特现象，如柳毅能进入洞庭湖，张生能把海水煮干。
3）出世倾向。这在《张生煮海》中表现得更为突出。此剧开始就让东华仙出场，交待男女主人公原是瑶池会上的金童玉女，剧末东华仙再次上场，点明张生、龙女前世身份，要他们重返瑶池，同归仙位。

第5题：

神话学

正确答案: 以神话为研究对象的一门学科，通常包括神话的基本理论、神话史和神话批评三个部分。

第6题：

希腊神话中的美神是（），她在罗马神话中被称为（）希腊神话中的三代神王分别是（）、（）、（），希腊神话中的智慧女神是（），美神是（），酒神是（）。

正确答案:阿佛洛狄忒；维纳斯；乌兰诺斯；克洛诺斯；宙斯；雅典娜；阿佛洛狄忒；狄奥尼索斯

第7题：

试比较神话剧《柳毅传书》和《张生煮海》。 

正确答案:尚伸贤的《柳毅传书》和李好古的《张生煮海》都是演述书生与龙女的婚恋故事，被认为是元代神话剧的双壁，二者有同有异。《柳毅传书》带有更多的世俗生活意味，同样是神话剧，（张生煮海）超现实的虚幻意味要更浓—些，具有神仙道化剧的出世倾向。

第8题：

材料： 历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。 材料： 历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后提问：“从速两段描述中，可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同？”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统．而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下？”这时．甲同学盖得满脸通红，而班里则是一片宁静。 运用教师观的知识，评价该老师的行为。

正确答案: 该老师没有树立正确的教师观，需要我们引以为戒。
首先，新课改的教师观强调教师要尊重和赞赏学生，做学生发展的促进者。材料中，教室里出现“一片宁静”的原因是教师对甲学生的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定.使答题的学生缺乏自信心，同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，而且也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。
其次，新课改的教师观强调教师做学生学习的引导者。材料中，教师对于学生的答案，没有引导其继续思考，理解古代神话的含义和特点，而是用自己的标准，一味地否定学生，没有通过点评促进学生对知识的理解。
因此，作为教师，要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，不断促进学生知识和心理的成长。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

太阳神话说的创立者是（）

• A、库恩
• B、雅科布·格林
• C、谬勒
• D、弗雷泽

正确答案:C

第14题：

罗马神话中被称为“爱神与美神”的是（）。

正确答案:维纳斯

第15题：

下列关于神话学的说法错误的是（）。

• A、真正自觉的神话学系统研究历史并不长
• B、它是对神话故事的科学研究
• C、它最初与原始宗教有着密切联系
• D、它属于文学的一个子学科

正确答案:D

第16题：

神话是原始先民在社会实践中创造出来的，神话的内容可以简要分为（）

• A、创世神话
• B、始祖神话
• C、洪水神话
• D、战争神话和发明创造神话

正确答案:A,B,C,D

第17题：

下列属于民间文学种类和体裁的有（）

• A、神话
• B、民间故事
• C、掌故
• D、歇后语
• E、民间小戏

正确答案:A,B,D,E

第18题：

保存神话资料最多，神话学价值最高的古代文献是（）。

正确答案:《山海经》

第19题：

神话是最原始的民间文学样式。

正确答案:正确

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：