对阅读的活动产生作用最大的是（）A、审美心境B、理想心境C、现实心境D、创作心境

题目

对阅读的活动产生作用最大的是（）

  • A、审美心境
  • B、理想心境
  • C、现实心境
  • D、创作心境
相似考题

1.试述阅读对儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。

2.阅读活动开始前的准备,主要有()活动。A、萌发阅读动机B、认真选择读物C、形成阅读期待D、产生阅读见解

3.语感是对语言文字的敏锐感受。它是在一定言语实践活动基础上产生的一种高层次的阅读能力,主要依靠的是()。A、形象思维B、敏锐的思维C、课外阅读量D、直觉思维

4.对阅读能力的理解正确的是()。A、是一种心理条件B、是在实践活动中产生和发展的C、对活动的顺利进行和取得成功具有重要作用D、与实践活动无关，关键是理论学习

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    通过范文的阅读,可以潜移默化,逐渐把他人的经验变成自己的体会,在自己的写作活动中产生作用。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    阅读开始前的准备有三种活动()。

    A萌发阅读动机

    B选择读物

    C形成阅读期待

    D产生阅读兴趣


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    以下对微观视野中的阅读阐释不正确的是:()。

    A.阅读不是一种审美实践

    B.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一

    C.阅读是物质活动和精神生活的统一

    D.阅读是心理活动与生理活动的统一


    正确答案：A

  • 第4题：

    缓冲器产生（）时所对应的作用外力是缓冲器的最大作用力

    • A、最大作用力
    • B、最大容量
    • C、最大变形量
    • D、最大速度

    正确答案:C

  • 第5题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    学习者对阅读是否能产生浓厚兴趣是阅读教学成败的关键。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    对阅读的活动产生作用最大的是（）

    • A、审美心境
    • B、理想心境
    • C、现实心境
    • D、创作心境

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    发挥人的最大能动作用，就会产生最大的经济效益。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的，因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份，不会在文学阅读中起重要作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对阅读的活动产生作用最大的是（）
    A

    审美心境

    B

    理想心境

    C

    现实心境

    D

    创作心境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合实际论述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。要求:(1)简述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法;(2)结合实际阐述你对3－6岁儿童进行阅读活动的看法,并提出自己的观点或建议,否则扣4分。


    答案：(1)阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。(2)阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会(3)在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。家庭阅读活动指导的方法包括：(1)在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。(2)每天最好有相对固定的亲子共读时间(3)开展多种形式的亲子共读活动。

  • 第14题：

    阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第15题：

    群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。


    正确答案: 作用：
    （1）阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。
    （2）阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会。
    （3）在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。
    家庭阅读活动指导的方法包括：
    （1）在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。
    （2）每天最好有相对固定的亲子共读时间。
    （3）开展多种形式的亲子共读活动。

  • 第17题：

    早期阅读是指儿童对简单的文字、图画、标记等的阅读活动。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的，因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份，不会在文学阅读中起重要作用。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）

    • A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生
    • B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向
    • C、阅读先见影响着阅读活动的进程
    • D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果

    正确答案:A

  • 第20题：

    读者是阅读活动的（），文献是阅读活动的客体。


    正确答案:主体

  • 第21题：

    判断题
    一般说来，阅读身份主要是在现实的阅读活动中形成并体现出来的，因而读者在进入实际阅读活动之前所具有的原来身份，不会在文学阅读中起重要作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。

    正确答案： 作用：
    （1）阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。
    （2）阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会。
    （3）在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。
    家庭阅读活动指导的方法包括：
    （1）在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。
    （2）每天最好有相对固定的亲子共读时间。
    （3）开展多种形式的亲子共读活动。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）
    A

    阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生

    B

    阅读先见决定着阅读活动中的思维指向

    C

    阅读先见影响着阅读活动的进程

    D

    阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    早期阅读是指儿童对简单的文字、图画、标记等的阅读活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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