试分析《潘先生在难中》潘先生的个性特点。
题目
试分析《潘先生在难中》潘先生的个性特点。
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第1题：
《潘先生在难中》里的潘先生是一位（）。
- A、小学教员
- B、小学校长
- C、教育局长
- D、教育处长
正确答案:B -
第2题：
简析叶绍钧《潘先生在难中》的艺术特点。
正确答案: 《潘先生在难中》是叶绍钧著名的短篇小说，它集中体现了叶绍钧小说创作的风格特色，不仅在取材方面反映了叶绍钧的小说尤其善于描写城镇小市民和教育界小资产阶级知识分子灰色生活的特点，而且在艺术表现手法上也显示了叶绍钧小说的基本特色：
首先在艺术结构上不追求曲折离奇的情节，而是以质朴的描写，如实地表现平常人的平凡的故事，因此作品具有很强的现实性和真实性；
其次不仅客观地描写潘先生这类小市民的生活状貌，更注重挖掘其矛盾。卑琐的内心世界，使人物形象立体化；
第三，作品善于运用富有特征的动作和典型细节来突出人物性格，并使之具有某种特定的幽默感；
第四，作品的语言纯净洗练，准确严谨而富于表现力和感染力。 -
第3题：
简述《潘先生在难中》的艺术特色。
正确答案: 第一、小说运用讽刺的笔法，细腻地剖析了潘先生的心理状态，在不露声色的客观叙述中，使其灰暗的灵魂得以暴露，受到了嘲讽，批判。
第二、截取生活的片断，捕捉典型的细节进行现实主义的描写。这是作者创作其小说的主要艺术手法。 -
第4题：
简述《潘先生在难中》的潘先生的性格特征及形象意义。
正确答案: 性格特征潘先生是一个自私而庸俗的小市民形象。他把保全自己的身家性命看得高于一切。潘先生的保全自己的处世态度和自私庸俗、没有原则是非、逆来顺受的性格特点，是一种灰色的卑琐人生。
形象意义作者通过潘先生形象，嘲讽和批判了部分小资产阶级知识分子的这种处世态度和性格特点，这是形象的主要意义。 -
第5题：
《潘先生在难中》里的潘先生为欢迎得胜的杜统帅，写了（）。
- A、劳苦功高
- B、功高岳牧
- C、威镇东南
- D、威镇泰山
- E、德隆恩溥
正确答案:B,C,E -
第6题：
试分析《潘先生在难中》潘先生的个性特点。
正确答案:在作品中，潘先生是一个自私而庸俗的小资产阶级知识分子形象。他的个性特点主要表现为“临虚惊而失色，暂苟安而又喜”。这个个性特点，在他逃难到上海、回学校开学、为军阀歌功颂德三个主要情节中都有精彩的表现。例如，潘先生逃难到上海，在拥挤的车厢里采取的一家四口手牵手下车的张惶而又可笑的举措；妻儿被挤散时，又立即出现“家破人亡”的恐慌；一家人重聚后，雇车时马上就能“很入调”地招呼黄包车，在充满“尿臭”和“刺鼻的油腥味”的客房里，也可以因苟且的偷安而“乐哉乐哉，陶陶酌一杯”等等。 -
第7题：
问答题简述《潘先生在难中》的艺术特色。正确答案： 第一、小说运用讽刺的笔法，细腻地剖析了潘先生的心理状态，在不露声色的客观叙述中，使其灰暗的灵魂得以暴露，受到了嘲讽，批判。
第二、截取生活的片断，捕捉典型的细节进行现实主义的描写。这是作者创作其小说的主要艺术手法。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题以《潘先生在难中》为例，分析叶圣陶小说的现实主义特征。正确答案： 首先表现在，截取生活片段塑造形象，而不是写一个比较完整的故事，只是写潘先生全家逃难到上海，潘先生回乡，军阀胜利后潘先生欢迎等一些小的片段来完成对潘先生性格的塑造。
其次，作家善于通过人物的语言、神态、行为来表现其性格，而不是由作家站出来说话，解释人物的性格，更不是把作者的理想愿望灌输在这个形象上。例如通过他们上车、出站、吃饭、住旅馆等这些细节来刻画人物。
通过人物自己的语言行动，让读者判断人物是怎样一个人，决定对他采取什么态度。这种客观的描写，不是由作家出来说话，解释的，更不是把作家的理想灌输在人物身上的，作者是用冷静、客观的叙述方式，把情感隐藏在形象之中，并且讲究细节的真实，注意表现人物性格，因而具有鲜明的现实主义色彩。
小说语言非常朴实，与作者冷静客观的创作态度相一致，语言平正、流畅，并不采用夸张等技巧。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试着分析《潘先生在难中》中潘先生的形象。正确答案： 潘先生是叶圣陶的《潘先生在难中》的主人公，作品主要通过一系列的行动，心理和场面的描写，完整而又鲜明地刻画出一个“卑琐”“灰色”的小资产阶级知识分子形象。
（1）胆怯，自私，苟安是潘先生的性格基调。
（2）虚伪，圆滑，善于应变也是潘先生的性格特点。
（3）潘先生还是一个没有政治头脑，麻木，奴性十足的人物。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《潘先生在难中》里的潘先生是一位（）。A小学教员
B小学校长
C教育局长
D教育处长
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述《潘先生在难中》的现实主义特色。正确答案： 叶圣陶的小说以现实主义特色著称。茅盾评论他在新文学第一个十年中，是以“冷静地谛视人生，客观地写实地描写着灰色的卑琐人生”为主要特色的作家。冷静、客观、写实，都是现实主义创作方法的特点。下分几点说明：
①以冷静客观的态度，严格遵守让倾向从情节中自然流露的原则来反映生活，刻画人物。
②不刻意追求形式的新奇和故事情节的曲折，而是写普通人的日常生活，致力于人物的性格、心理刻画。
③善于以富有特征性的动作和细节，深入揭示人物的内心活动，再现典型环境的典型性格。
④小说还有语言朴素，笔调幽默，结构严谨，结尾巧妙等艺术特色。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题小说《潘先生在难中》的作者是（）A叶圣陶
B许地山
C郁达夫
D朱自清
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述《潘先生在难中》的现实主义特色。
正确答案: 叶圣陶的小说以现实主义特色著称。茅盾评论他在新文学第一个十年中，是以“冷静地谛视人生，客观地写实地描写着灰色的卑琐人生”为主要特色的作家。冷静、客观、写实，都是现实主义创作方法的特点。下分几点说明：
①以冷静客观的态度，严格遵守让倾向从情节中自然流露的原则来反映生活，刻画人物。
②不刻意追求形式的新奇和故事情节的曲折，而是写普通人的日常生活，致力于人物的性格、心理刻画。
③善于以富有特征性的动作和细节，深入揭示人物的内心活动，再现典型环境的典型性格。
④小说还有语言朴素，笔调幽默，结构严谨，结尾巧妙等艺术特色。 -
第14题：
试着分析《潘先生在难中》中潘先生的形象。
正确答案: 潘先生是叶圣陶的《潘先生在难中》的主人公，作品主要通过一系列的行动，心理和场面的描写，完整而又鲜明地刻画出一个“卑琐”“灰色”的小资产阶级知识分子形象。
（1）胆怯，自私，苟安是潘先生的性格基调。
（2）虚伪，圆滑，善于应变也是潘先生的性格特点。
（3）潘先生还是一个没有政治头脑，麻木，奴性十足的人物。 -
第15题：
分析评价《倪焕之》的思想和艺术（叶圣陶《一生》、《多收了三五斗》、《潘先生在难中》）
正确答案: 《倪焕之》是叶圣陶惟一的长篇小说。小说通过倪焕之形象的塑造，比较完整地写出了中国知识分子从辛亥革命到大革命失败这一历史时期的追求与遭遇。小说展示了倪焕之性格发展的三个阶段：
1、倪焕之是一个小学教员，他抱着“教育救国”的思想。他认为，改革社会在于人，而造就理想的改造社会的人在于教育。他有一套改革教育的思想，但真正实验时却受到社会恶势力的阻扰。但它的最终失败，却是因为理想化教育出来的学生，进入社会后很快被那个社会同化，教育救国的理想破灭了。
2、倪焕之觉悟到改造社会，要走有组织的群众斗争的道路。他从农村到了上海，参加了“五卅”运动。
3、大革命失败后他忧愤而病死。倪焕之道路，说明教育救国、个人奋斗道路不能改造社会，必须走集体主义、群众运动的道路。这是作品重要的思想成就。《倪焕之》在艺术上充分体现了叶圣陶的现实主义创作特色：真实自然、富有生活气息。人物形象生动鲜明，风光习俗，以工笔细描。 -
第16题：
以《潘先生在难中》为例，分析叶圣陶小说的现实主义特征。
正确答案: 首先表现在，截取生活片段塑造形象，而不是写一个比较完整的故事，只是写潘先生全家逃难到上海，潘先生回乡，军阀胜利后潘先生欢迎等一些小的片段来完成对潘先生性格的塑造。
其次，作家善于通过人物的语言、神态、行为来表现其性格，而不是由作家站出来说话，解释人物的性格，更不是把作者的理想愿望灌输在这个形象上。例如通过他们上车、出站、吃饭、住旅馆等这些细节来刻画人物。
通过人物自己的语言行动，让读者判断人物是怎样一个人，决定对他采取什么态度。这种客观的描写，不是由作家出来说话，解释的，更不是把作家的理想灌输在人物身上的，作者是用冷静、客观的叙述方式，把情感隐藏在形象之中，并且讲究细节的真实，注意表现人物性格，因而具有鲜明的现实主义色彩。
小说语言非常朴实，与作者冷静客观的创作态度相一致，语言平正、流畅，并不采用夸张等技巧。 -
第17题：
《潘先生在难中》的结尾有什么特色？
正确答案:结尾具有画龙点睛之笔。这是揭露、嘲讽潘先生小市民劣根性的最深刻一笔。
潘先生在结尾肉麻的歌颂军阀，则是为“保全自己”而没有是非没有原则了。这是小市民的最劣根性。这不仅是为了“保全自己”，而且是为了得到上头的赏识而往上爬。这就更卑劣；但这也正是小市民的思想性格的根本特征，是小说的点睛之笔。 -
第18题：
多选题《潘先生在难中》里的潘先生为欢迎得胜的杜统帅，写了（）。A劳苦功高
B功高岳牧
C威镇东南
D威镇泰山
E德隆恩溥
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试就冰心的《超人》和叶绍钧的《潘先生在难中》在艺术方法上的特色作简要比较分析。正确答案： 《超人》重在表现主观，形象缺乏个性，是作家主观理想的化身和表达思想的工具。
《潘先生在难中》重在客观描写，具有严格的现实主义特色。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试分析《潘先生在难中》潘先生的个性特点。正确答案： 在作品中，潘先生是一个自私而庸俗的小资产阶级知识分子形象。他的个性特点主要表现为“临虚惊而失色，暂苟安而又喜”。这个个性特点，在他逃难到上海、回学校开学、为军阀歌功颂德三个主要情节中都有精彩的表现。例如，潘先生逃难到上海，在拥挤的车厢里采取的一家四口手牵手下车的张惶而又可笑的举措；妻儿被挤散时，又立即出现“家破人亡”的恐慌；一家人重聚后，雇车时马上就能“很入调”地招呼黄包车，在充满“尿臭”和“刺鼻的油腥味”的客房里，也可以因苟且的偷安而“乐哉乐哉，陶陶酌一杯”等等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简析叶绍钧《潘先生在难中》的艺术特点。正确答案： 《潘先生在难中》是叶绍钧著名的短篇小说，它集中体现了叶绍钧小说创作的风格特色，不仅在取材方面反映了叶绍钧的小说尤其善于描写城镇小市民和教育界小资产阶级知识分子灰色生活的特点，而且在艺术表现手法上也显示了叶绍钧小说的基本特色：
首先在艺术结构上不追求曲折离奇的情节，而是以质朴的描写，如实地表现平常人的平凡的故事，因此作品具有很强的现实性和真实性；
其次不仅客观地描写潘先生这类小市民的生活状貌，更注重挖掘其矛盾。卑琐的内心世界，使人物形象立体化；
第三，作品善于运用富有特征的动作和典型细节来突出人物性格，并使之具有某种特定的幽默感；
第四，作品的语言纯净洗练，准确严谨而富于表现力和感染力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述《潘先生在难中》的潘先生的性格特征及形象意义。正确答案： 性格特征潘先生是一个自私而庸俗的小市民形象。他把保全自己的身家性命看得高于一切。潘先生的保全自己的处世态度和自私庸俗、没有原则是非、逆来顺受的性格特点，是一种灰色的卑琐人生。
形象意义作者通过潘先生形象，嘲讽和批判了部分小资产阶级知识分子的这种处世态度和性格特点，这是形象的主要意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《潘先生在难中》中的潘先生，是一个怎样性格的人呢？正确答案： 潘先生是上海附近让里县的一位小学校长，在他的整个精神世界中，只有妻子、儿女与自己的身家性命。为了维护财产安全，他主动让出学校作妇女收容所，并在自家的门前挂了红十字的旗帜；为了保住饭碗，不得罪权贵，他违心地为军阀书写歌功颂德的牌匾。他的灵魂是灰色的。他没有锐气、没有理想、安于现状、满足于既得利益，是个苟且偷生、逆来顺受的市民式的知识分子。作品截取了潘先生在逃难中的三个片断来写人物。第一个片断生动地将潘先生遇事惊慌、自私、苟安等小市民式知识分子心态真实地表现了出来。第二个片断表现出了潘先生习惯看上司眼色行事、懦弱、虚伪的性格特征。第三个片断进一步表现了潘先生胆小怕事、苟且偷安、麻木、缺少正义感的奴性心理。总之，潘先生是一个典型的灰色小市民形象，自私而精明，胆怯而乐观，患得患失，明哲保身，思想中有“奴性”特征，是一个兼有喜剧和悲剧的两面性人物。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题分析评价《倪焕之》的思想和艺术（叶圣陶《一生》、《多收了三五斗》、《潘先生在难中》）正确答案： 《倪焕之》是叶圣陶惟一的长篇小说。小说通过倪焕之形象的塑造，比较完整地写出了中国知识分子从辛亥革命到大革命失败这一历史时期的追求与遭遇。小说展示了倪焕之性格发展的三个阶段：
1、倪焕之是一个小学教员，他抱着“教育救国”的思想。他认为，改革社会在于人，而造就理想的改造社会的人在于教育。他有一套改革教育的思想，但真正实验时却受到社会恶势力的阻扰。但它的最终失败，却是因为理想化教育出来的学生，进入社会后很快被那个社会同化，教育救国的理想破灭了。
2、倪焕之觉悟到改造社会，要走有组织的群众斗争的道路。他从农村到了上海，参加了“五卅”运动。
3、大革命失败后他忧愤而病死。倪焕之道路，说明教育救国、个人奋斗道路不能改造社会，必须走集体主义、群众运动的道路。这是作品重要的思想成就。《倪焕之》在艺术上充分体现了叶圣陶的现实主义创作特色：真实自然、富有生活气息。人物形象生动鲜明，风光习俗，以工笔细描。解析： 暂无解析