请谈谈顾城诗歌《远和近》的基本内容。
题目
请谈谈顾城诗歌《远和近》的基本内容。
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第1题：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”出自顾城的诗歌作品()
A. 《远和近》
B. 《一代人》
C. 《我是一个任性的孩子》
D. 《生命幻想曲》
标准答案：B
-
第2题：
以《双桅船》、《回答》、《远和近》为例，谈谈朦胧诗的主要艺术特征，并比较舒婷、北岛、顾城不同的艺术个性。
正确答案: 朦胧诗对传统诗歌艺术规范的反叛和变革，为诗歌创作提供了新鲜的审美经验。
①意象化，以意象化的方式追求主观真实而摒弃客观再现，如《双桅船》中“船”与“岸”的对应。
②象征化，增强诗的含蓄性和多义性，如《回答》中意味深长的象征和暗示。
③立体化，捕捉直觉与印象，以时空转换和蒙太奇造成诗歌情绪结构的跳跃和立体感，如《远与近》。
从这三首诗中，可以看到三位诗人不同的创作个性：舒婷在温婉典雅的倾诉和独白中，传达出美丽而忧伤的诗情，以女性独特的情绪体验辐射外部世界。北岛的诗热情而冷峻，奔放而凝重，闪烁着思辩的色彩，面对历史的废墟，唱出一代人的觉醒、沉思和追求。顾城对大自然有着特别的偏爱，注重个人主观感觉，构建了一个童话世界。 -
第3题：
《远与近》是哪一位著名诗人的作品？（）
- A、顾城
- B、北岛
- C、江河
- D、杨炼
正确答案:A -
第4题：
被作为朦胧诗的标本而成为争论对象的诗歌是（）
- A、北岛的《回答》
- B、舒婷的《致橡树》
- C、顾城的《远和近》
- D、江河的《纪念碑》
正确答案:C -
第5题：
顾城的《远和近》当中的“远”和“近”可以理解为（）。
- A、在心灵上感觉到相近
- B、一种幻觉
- C、一种心理感受
- D、和顾城的童话意识有关
正确答案:A,C,D -
第6题：
顾城创作的诗歌作品有（）。
- A、《一代人》
- B、《远和近》
- C、《神女峰》
- D、《我是一个任性的孩子》
- E、《诺日朗》
正确答案:A,B,D -
第7题：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”出自顾城的（）。
- A、《黑眼睛》
- B、《一代人》
- C、《我是一个任性的孩子》
- D、《远和近》
正确答案:B -
第8题：
单选题《远与近》是哪一位著名诗人的作品？（）A顾城
B北岛
C江河
D杨炼
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《远与近》是著名诗人（）的作品。A北岛
B江河
C杨炼
D顾城
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题被作为朦胧诗的标本而成为争论对象的诗歌是（）A北岛的《回答》
B舒婷的《致橡树》
C顾城的《远和近》
D江河的《纪念碑》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题顾城创作的诗歌作品有（）。A《一代人》
B《远和近》
C《神女峰》
D《我是一个任性的孩子》
E《诺日朗》
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请谈谈顾城诗歌《远和近》的基本内容。正确答案： 《远和近》全诗只有两节，在“我”、“你”、“云”之间诗人展开了运思。首节写到：“你，∕一会看我∕一会看云”，在这一节中，“你”的视点是在不断移动当中，这种漫不经心的行为引起了“我”的审美注意，于是才会有第二节的审美判断：“我觉得，/你看我时很远，∕你看云时很近”。“你”所处的空间位置并没有变化，因此“远”与“近”只是“我”的一种心理感受。这又和顾城的童话意识有关。在顾城的童话意识中，客观外界压抑了人的自我，因而个人的自我只能在内心世界中实现。“你”看“我”时，我们两个都属于客观外界，因此，是不可能有真正的沟通的，因此，心灵上的感觉是“远”。而当“你”看云时，“你”是在向更为广大的世界寻求理解和沟通，想在对自然的沉思中探寻自我的价值，而这和“我”的寻求是一致的，于是“你”就被“我”引为同道，因而在心灵上感觉到相近。
《远和近》在诗歌的美学层面上讲，还有一种动静结合的感觉，“你”的看云看“我”，看似漫不经心，实则保持着一种焦灼的状态，“你”在选择，在沉思，“我”感受到这种选择和沉思，双方在互相判断，“你——我”之间保持了足够的张力。解析： 暂无解析 -
第13题：
顾城的诗《远和近》,诗的整体意象就属于()型形象.A、象征
B、表现
C、再现
D、想象
参考答案：B
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第14题：
诗歌《致橡树》的作者是（）。
- A、北岛
- B、食指
- C、舒婷
- D、顾城
正确答案:C -
第15题：
谈谈陶渊明诗歌的艺术成就，请举例说明。
正确答案: （1）平淡质直，自然流露，不假雕饰，浑然天成。在《归园田居》这组诗里，几乎全用平淡质直，不加雕琢和藻饰而又接近于农村生活的“田家语”。如：“方宅十余亩，草屋八九间。”只用极少修饰的语言，就把“方宅”、“草屋”、“榆柳”’、“桃李”以及犬吠、鸡鸣、炊烟、桑麻等平常景物组成和谐动人，充满诗情画意的图片，使人如闻其声、如见其貌，产生了由衷的向往。
（2）塑造生动优美的形象，达到情景融合的境地。陶诗善于用比兴的事物形象来塑造诗人的自我形象，做到个性鲜明。他以自己的人格构成艺术典型。无论写景还是抒情，都能体现诗人自己的性格，形成优美的意境，达到艺术美与心灵美的融合与统一。诗人特别喜欢描写青松，秋菊，孤云，归鸟，在这些景物上，都赋予一定的象征意义，能体现其思想性格。如《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。漫不经心地在东篱下采菊，闲静自得地望见庐山。描写诗人归隐之后自己的精神世界已经同自然景物浑然契合，悠然自适的神态，异常逼真、传神，达到了移情入景，情景交融的境界。
（3）以白描的手法、平凡的素材创造出非凡的意境和情趣，深入浅出，淳厚有味。例如：《桃花源记》的开头：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”叙述渔人发现桃花源，并描写桃花林的景色，以朴素无华的语言，不加彩色渲染烘托，就交代了时间、地点、人物、事件，把美丽的环境描绘得非常真切、形象。又如《归园田居》其三：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违!”这首小诗写诗人早出晚归的劳动生活，表示只要不违背自己的志愿，就是怎么辛苦，也心甘情愿。纯用口语，以白描手法叙事抒情，不但写得朴实，简明，而且通俗中含有精炼，平淡里蓄着深情，可谓平淡与淳美的统一。
（4）讲究篇章的有机结构，有整体美：艺术风格多样化。诗人常把感情渗透到景物描写中去，又常常在写景，抒情中阐明一些哲理。如：《归去来兮辞》，前一段散文是序，后面的辞赋是正文。序和正文的体裁和写法虽不一样，但二者互相配合，互为补充，形成了有机的整体。这是一篇押韵的抒情散文，也可以说是充满诗情画意的散文诗。 -
第16题：
下列诗作中，作者是顾城的有（）。
- A、《我是一个任性的孩子》
- B、《远和近》
- C、《生命幻想曲》
- D、《一代人》
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
顾城哪部诗歌获得“星星诗歌奖”？（）
- A、《黑眼睛》
- B、《雷米》
- C、《城》
- D、《抒情诗十首》
正确答案:D -
第18题：
《远与近》是著名诗人（）的作品。
- A、北岛
- B、江河
- C、杨炼
- D、顾城
正确答案:D -
第19题：
著名的诗歌《回答》是（）的作品。
- A、顾城
- B、舒婷
- C、北岛
- D、杨炼
正确答案:C -
第20题：
问答题谈谈陶渊明诗歌的艺术成就，请举例说明。正确答案： （1）平淡质直，自然流露，不假雕饰，浑然天成。在《归园田居》这组诗里，几乎全用平淡质直，不加雕琢和藻饰而又接近于农村生活的“田家语”。如：“方宅十余亩，草屋八九间。”只用极少修饰的语言，就把“方宅”、“草屋”、“榆柳”’、“桃李”以及犬吠、鸡鸣、炊烟、桑麻等平常景物组成和谐动人，充满诗情画意的图片，使人如闻其声、如见其貌，产生了由衷的向往。
（2）塑造生动优美的形象，达到情景融合的境地。陶诗善于用比兴的事物形象来塑造诗人的自我形象，做到个性鲜明。他以自己的人格构成艺术典型。无论写景还是抒情，都能体现诗人自己的性格，形成优美的意境，达到艺术美与心灵美的融合与统一。诗人特别喜欢描写青松，秋菊，孤云，归鸟，在这些景物上，都赋予一定的象征意义，能体现其思想性格。如《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。漫不经心地在东篱下采菊，闲静自得地望见庐山。描写诗人归隐之后自己的精神世界已经同自然景物浑然契合，悠然自适的神态，异常逼真、传神，达到了移情入景，情景交融的境界。
（3）以白描的手法、平凡的素材创造出非凡的意境和情趣，深入浅出，淳厚有味。例如：《桃花源记》的开头：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”叙述渔人发现桃花源，并描写桃花林的景色，以朴素无华的语言，不加彩色渲染烘托，就交代了时间、地点、人物、事件，把美丽的环境描绘得非常真切、形象。又如《归园田居》其三：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违!”这首小诗写诗人早出晚归的劳动生活，表示只要不违背自己的志愿，就是怎么辛苦，也心甘情愿。纯用口语，以白描手法叙事抒情，不但写得朴实，简明，而且通俗中含有精炼，平淡里蓄着深情，可谓平淡与淳美的统一。
（4）讲究篇章的有机结构，有整体美：艺术风格多样化。诗人常把感情渗透到景物描写中去，又常常在写景，抒情中阐明一些哲理。如：《归去来兮辞》，前一段散文是序，后面的辞赋是正文。序和正文的体裁和写法虽不一样，但二者互相配合，互为补充，形成了有机的整体。这是一篇押韵的抒情散文，也可以说是充满诗情画意的散文诗。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题下列诗作中，作者是顾城的有（）。A《我是一个任性的孩子》
B《远和近》
C《生命幻想曲》
D《一代人》
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题以《双桅船》、《回答》、《远和近》为例，谈谈朦胧诗的主要艺术特征，并比较舒婷、北岛、顾城不同的艺术个性。正确答案： 朦胧诗对传统诗歌艺术规范的反叛和变革，为诗歌创作提供了新鲜的审美经验。
①意象化，以意象化的方式追求主观真实而摒弃客观再现，如《双桅船》中“船”与“岸”的对应。
②象征化，增强诗的含蓄性和多义性，如《回答》中意味深长的象征和暗示。
③立体化，捕捉直觉与印象，以时空转换和蒙太奇造成诗歌情绪结构的跳跃和立体感，如《远与近》。
从这三首诗中，可以看到三位诗人不同的创作个性：舒婷在温婉典雅的倾诉和独白中，传达出美丽而忧伤的诗情，以女性独特的情绪体验辐射外部世界。北岛的诗热情而冷峻，奔放而凝重，闪烁着思辩的色彩，面对历史的废墟，唱出一代人的觉醒、沉思和追求。顾城对大自然有着特别的偏爱，注重个人主观感觉，构建了一个童话世界。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题顾城的《远和近》当中的“远”和“近”可以理解为（）。A在心灵上感觉到相近
B一种幻觉
C一种心理感受
D和顾城的童话意识有关
正确答案： C,D解析： 暂无解析