第1题:
第2题:
第3题:
比较教育的发展历史分为哪几个阶段?()
A借鉴时代
B发展时代
C反省时代
D因素分析时代
E社会科学方法时代
第4题:
构建人际情报网络的目的除了获取信息的需求,还有()。
第5题:
根据人类教育发展的总体走向,有学者将其分为()等阶段。
第6题:
()原则要求教师选择幼儿社会教育内容时,要关注社会的发展和需要,关注社会现状和未来,反映时代的要求,使幼儿能了解社会、提高社会适应力。
第7题:
制定德育目标的主要依据是()
第8题:
知识发展的需要
社会发展的需要
时代发展的需要
社会发展需要和教育对象身心发展规律及人的发展需求
第9题:
第10题:
时代与社会发展的需要
国家教育方针和教育目的
民族文化及传统道德
经济发展水平
受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
第11题:
“本源”教育时代
“元教育”时代
“异化教育”时代
“复归教育”时代
第12题:
时代与社会发展需要
国家教育方针和教育目的
民族文化及传统道德
受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征
经济发展水平
第13题:
第14题:
第15题:
关于发展我国情报学教育的几个问题
第16题:
确立教育目的的依据是()
第17题:
构建人际情报网络的目的除了获取信息的需要外,还有()。
第18题:
学校开展心理健康教育的意义有()
第19题:
制定德育目标的主要依据是()。
第20题:
分析情报的需要
谋求发展的需要
挖掘人力资源的需求
社会发展的需要
第21题:
时代需要
发展社会主义文艺需要
开展审美教育需要
社会科学研究需要
美学实践需要
第22题:
第23题:
分析情报的需要
谋求发展的需要
挖掘人力资源的需求
社会发展的需要