驾驭性

题目

驾驭性

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1.对驾驶畜力车有哪些规定?A.不得使用未经驯服的牲畜驾车，随车幼畜须拴系B.不得醉酒驾驭C.在道路上驾驭畜力车应当年满16周岁D.不得并行，驾驭人不得离开车辆

2.信息的特点中较难驾驭的特征是( )。A、可伪性B、可加工性C、传递性D、共享性E、时效性

3.在信息的特点中较难驾驭的特征是A、可伪性B、可加工性C、传递性D、共享性E、时效性

4.驾驭畜力车横过道路时，驾驭人应当()。A.拴系牲畜B.下车牵引牲畜C.骑行牲畜D.鞭打牲畜，使快速通过

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  • 第1题：

    信息资源的特殊性包括()

    A. 共享性

    B. 时效性

    C. 不同一性

    D. 驾驭性

    E. 累积性与再生性


    答案：ABCDE

  • 第2题：

    信息资源的特殊性包括：（ ）

    A.稀缺性
    B.共享性
    C.不同一性
    D.驾驭性
    E.使用方法的可选择性

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    下列不属于能量资源的特性的是（）。

    • A、认知相对性
    • B、不可分性
    • C、驾驭性
    • D、可扩展性

    正确答案:D

  • 第4题：

    驾驭市场理论


    正确答案:驭市场理论又称“有管理的市场理论”。这一理论认为东亚国家和地区的经济发展之所以创出奇迹，主要是因为它们的政府不仅外在地管理市场，而且政府的官僚机器自己就置身于市场运作当中，作为市场中的枢纽和不可或缺的要素，参与、组织并最终驾驭市场的运行；而且政府对市场的驾驭主要不是在产品市场层次上，而是在资本积累或投资层次上展开的，并由此采用了政治经济学的分析方法。

  • 第5题：

    从开发和利用的角度来看，信息资源具备的特性包括（）

    • A、不可分性
    • B、积累性或非消耗性
    • C、认识相对性
    • D、不同一性
    • E、驾驭性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    下列哪一个属于信息资源的普遍性特征（）。

    • A、驾驭型
    • B、可选择性
    • C、不可分性
    • D、时效性

    正确答案:B

  • 第7题：

    驾驭畜力车横过道路时，驾驭人应当（）。

    • A、拴系牲畜
    • B、下车牵引牲畜
    • C、骑行牲畜
    • D、鞭打牲畜，使快速通过

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    教师如何提高驾驭课堂的能力？

    正确答案： 一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。
    二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。
    三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。
    四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在信息的特点中较难驾驭的特征是（）
    A

    可伪性

    B

    可加工性

    C

    传递性

    D

    共享性

    E

    时效性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下面有关驾驭畜力车的说法中，哪个说法是错误的？（）
    A

    驾驭畜力车横过道路时，驾驭人不一定要下车牵引牲畜

    B

    驾驭人离开车辆时，应拴系牲畜

    C

    驾驭畜力车，要使用驯服的牲畜


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    鼓励突破性业务拓展、建设创新驱动文化是（）战略驾驭。
    A

    潮流跟随

    B

    颠覆创新

    C

    延展价值

    D

    变革式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    信息的特点中较难驾驭的特征是（）。
    A

    可伪性

    B

    可加工性

    C

    传递性

    D

    共享性

    E

    时效性


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师如何提高驾驭课堂的能力？


    答案：
    解析：
    现在的课堂强调“双主体”教学，即学生是课堂的主体.教师是课堂的主导，教师对于课堂的驾驭直接影响到课堂的教学效果和质量，我认为教师提高课堂驾驭能力可以从以下几个方面入手：

    　　首先，教师在课前一定要充分地备课，只有充分熟悉教材，了解学情，才能够做到对症下药，使课堂的内容传授和教学程序的安排有条不紊，在自己的掌控之中。

    　　其次，教师对班里学生的情况一定要有清楚的了解，在安排教学活动的过程中能够利用活泼的学生来带动内向学生的积极性，此外对于教学活动中突发事件的处理也大有裨益。

    　　最后，教师要拥有敏锐的观察力.对课堂中学生的反应观察到位.以便合理地调整知识点的讲解时长。

    做到以上几点，我相信教师一定能够很好地驾驭课堂。做到胸有成竹。

  • 第14题：

    企业策划中的哲学原理有（）

    • A、实践性原理
    • B、驾驭原理
    • C、理性原理
    • D、思辨原理
    • E、放大原理

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    下面有关驾驭畜力车的说法中，哪个说法是错误的？（）

    • A、驾驭畜力车横过道路时，驾驭人不一定要下车牵引牲畜
    • B、驾驭人离开车辆时，应拴系牲畜
    • C、驾驭畜力车，要使用驯服的牲畜

    正确答案:A

  • 第16题：

    试述领导者驾驭会议的艺术。


    正确答案:会议是领导者实施领导的常用工具，驾驭会议艺术在领导活动中可以发挥巨大的成效。驾驭驾驭会议会议主要从一下几个方面进行：
    ①要善于控制会议的进程；
    ②保持言简意明的会风；
    ③言行举止要适当；
    ④处理会议问题的技巧。

  • 第17题：

    信息资源的特殊性包括（）

    • A、稀缺性
    • B、共享性
    • C、不同一性
    • D、驾驭性
    • E、使用方法的可选择性

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    下面哪项属于信息资源作为经济资源具有的一般特性？（）

    • A、时效性
    • B、不同一性
    • C、作为生产要素的人类需求性
    • D、驾驭性

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）的目标是驾驭全局，其思维模式更着眼于未来，更具有前瞻性，更着力于创新。

    • A、发散性思维
    • B、战术性思维
    • C、战略性思维
    • D、批判性思维

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    驾驭畜力车横过道路时，驾驭人应当（）。
    A

    拴系牲畜

    B

    下车牵引牲畜

    C

    骑行牲畜

    D

    鞭打牲畜，使快速通过


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学技能的学习包括（）。
    A

    言语表达能力

    B

    言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

    C

    言语表达能力、教师课堂驾驭能力

    D

    言语表达能力、教师课堂驾驭能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    信息资源的特殊性包括（）
    A

    稀缺性

    B

    共享性

    C

    不同一性

    D

    驾驭性

    E

    使用方法的可选择性


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于能量资源的特性的是（）。
    A

    认知相对性

    B

    不可分性

    C

    驾驭性

    D

    可扩展性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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