轮组法是把实验因素的两个水平，轮换施加于两组实验对象，然后根据每个水平在两组内所产生的变化的总和来决定实验结果。

题目

轮组法是把实验因素的两个水平，轮换施加于两组实验对象，然后根据每个水平在两组内所产生的变化的总和来决定实验结果。

相似考题

1.()是被实验者有两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验

2.单组实验是把被实验者,分为人数相等,能力相等的两组或多组,每个组的其他条件(比如教材内容、教师能力等等)都相同。各条件相同后,再给以两个或两个以上的实验因素,分别应用于这几组被实验者。经过一段时间,再测量这两个实验因素所产生的结果,从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。()此题为判断题(对，错)。

3.实验法中的“配对法”设计是指:实验设计中,将被试分为两组,一组施以实验处理称为实验组,另一粗不给实验处理称为控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异。()此题为判断题(对，错)。

4.实验中，将一种实验因素先在甲组实验一个时期，后在乙组实验一个时期，将在甲组实验后的成绩与在乙组实验后的成绩相加，将甲组未施加实验因素的成绩与乙组未施加实验因素时的成绩相加；再将这两个成绩之和相比，以判定实验因素的效应．这种实验方法为()．A．单组实验法B．等组实验法C．循环实验法D．自然实验法

更多“轮组法是把实验因素的两个水平，轮换施加于两组实验对象，然后根据每”相关问题

  • 第1题：

    ()是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件(比如教材内容、教学进度等)都相同。各条件相同后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。

    A、单组实验

    B、等组实验

    C、轮组实验

    D、随机实验


    参考答案：B

  • 第2题：

    根据实验的具体组织形式，可分为

    A、单组实验

    B、等组实验

    C、自然实验

    D、轮组实验


    参考答案：ABD

  • 第3题：

    ()是被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。

    A、单组实验

    B、等组实验

    C、轮组实验

    D、随机实验


    参考答案：A

  • 第4题：

    ()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。

    A:单后测控制组设计
    B:前后测控制组设计
    C:索罗门四组设计
    D:简单时间序列设计

    答案：B
    解析：
    前后测控制组设计，就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。

  • 第5题：

    对比设计把实验对象分为两组，一组为（），施以实验处理；另一组为（），不加实验处理。

    • A、实验组
    • B、控制组
    • C、前测组
    • D、后测组

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    单因素两水平实验法中的单组法又称为（）

    • A、自身比较法
    • B、组间比较法
    • C、等组法
    • D、轮组法

    正确答案:A

  • 第7题：

    运用轮组法，需将实验对象分为两组，但两组可不必等同。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。


    正确答案:配对法

  • 第9题：

    准实验研究计划不同于实验研究计划的是（）

    • A、按随机原则将研究对象分为实验组和对照组
    • B、实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似
    • C、实验组进行干预，对照组不进行干预
    • D、两组都进行干预，比较两组干预前后的不同
    • E、对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性

    正确答案:B

  • 第10题：

    填空题
    单因素两水平实验法的基本方法有：（）、（）和轮组法。

    正确答案： 单组法,等组法
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）
    A

    前实验、准实验和真实验

    B

    确认性实验、探索性实验和验证性实验

    C

    因素型实验、反应型实验和函数型实验

    D

    单组实验、等组实验和轮组实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    单因素两水平实验法中的单组法又称为（）
    A

    自身比较法

    B

    组间比较法

    C

    等组法

    D

    轮组法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    轮组实验具体的情况是：被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    ()实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。

    A.单组

    B.等组

    C.轮组

    D.随机


    参考答案：C

  • 第15题：

    根据(),可分为单组实验、等组实验、轮组实验。

    A、实验内容

    B、实验目的

    C、实验条件控制

    D、实验的具体组织形式


    参考答案：D

  • 第16题：

    以实验法进行市场调查时，（）是实验中的激发因素，是引起实验对象变化的原因。

    • A、实验组
    • B、对照组
    • C、自变量
    • D、因变量

    正确答案:C

  • 第17题：

    轮组法是将实验因素的两个（），轮换施加于两组实验（），然后根据每个水平在两组内所产生的变化的总和来决定实验结果。


    正确答案:水平；对象

  • 第18题：

    单因素两水平实验法的基本方法有：（）、（）和轮组法。


    正确答案:单组法；等组法

  • 第19题：

    根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）

    • A、前实验、准实验和真实验
    • B、确认性实验、探索性实验和验证性实验
    • C、因素型实验、反应型实验和函数型实验
    • D、单组实验、等组实验和轮组实验

    正确答案:B

  • 第20题：

    运用等组法，需将实验对象分为两组，但两组可不必等同。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    准实验研究计划与实验研究计划相比，最大的不同是（）。
    A

    按随机原则将研究对象分为实验组和对照组

    B

    实验组和对照组采用配对方法，使两组主要因素方面相似

    C

    实验组进行干预，对照组不进行干预

    D

    两组都进行干预，比较两组干预前后的不同

    E

    对照组与实验组两组主要因素相同，具有可比性


    正确答案： B
    解析： 备选答案A是实验研究计划的特点，备选答案C是实验研究计划的下一步内容，备选答案E是准实验研究计划分组原因的解释，备选答案D是自身对照比较计划的一种，故答案应该选B。

  • 第22题：

    填空题
    轮组法是将实验因素的两个（），轮换施加于两组实验（），然后根据每个水平在两组内所产生的变化的总和来决定实验结果。

    正确答案： 水平,对象
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为（）。

    正确答案： 配对法
    解析： 暂无解析

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