可行性原则是指研究者是否()进行或完成某一()课题的主、客观条件。
第1题:
A、该问题对高等教育理论或实践的意义
B、个人的学术兴趣
C、前人已有的相关研究
D、完成该课题的主客观条件
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
教育研究者在选择研究问题、规划方案时,周到地考虑研究的主观条件和客观条件,如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等,以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的()原则。
第4题:
课题选择要具备主客观条件,体现了课题选择的()
第5题:
下列哪项不是可行性原则所包括的内容()。
第6题:
如何判断一个课题研究是否具有可行性?
第7题:
课题的选择主要从()方面进行考虑,即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行
第8题:
要与科研主体的主观条件相适应
要与已经具备的客观条件相适应
要与已经具备的主客观条件相适应
应在已经具备的主客观条件基础上,发挥科研人员的主观能动性,改善和创造客观条件使课题能够确立并顺利实施
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
第12题:
需要性原则
创造性原则
科学性原则
可行性原则
第13题:
A.要选择调查研究可以解答的课题
B.要根据调查研究者的主客观条件来选题
C.要对某一理论作补充论证
D.要证明某一理论的新的适用性
E.要对社会实践进行理论上的总结和解答质疑
第14题:
如何分析一个课题是否具有可行性?
第15题:
判断护理研究选题是否合理应从哪几方面着手?()
第16题:
()是指研究者根据个人的专业特长、经验与喜好选定的课题。
第17题:
技术总结就是自己从事的某一专业或项目课题完成后的总结。
第18题:
课题的可行性是指课题对现实是否具有指导意义。
第19题:
()是指根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题,对预期完成课题的主观、客观条件尽可能加以周密地准确地估计。
第20题:
是否有创新
是否具有可行性
是否对实践有指导作用
是否有普遍性
是否具备完成课题的条件
第21题:
研究者主观条件
研究者客观条件
实验所具备的物质条件
应用价值
第22题:
意义
条件
类型
途径
第23题:
创造性
可行性
合适性
重要性