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第1题：
简述体育教学的特点。答案：解析：体育教学是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地 与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能，锻炼身体，增强体质，促进健康，发展 能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。 体育教学的特点为：
(1)以身体练习为主的实践活动，并体现了思维活动和机体活动相结合的特点。
(2)身体要承受一定的负荷，包括生理负荷和心理负荷。
(3)教学组织的复杂性，需要利用一定器材设备教学，除了要有效的组织教学外，还要考虑安全等因素。 -
第2题：
简述体育教学中交往的概念、特点及功能？
正确答案: 概念：是指师生在体育教学环境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识技能、沟通情感及交换意见而发生的直接的相互影响、相互作用的活动。
特点：1.体育教学中交往的身心综合性
2.体育教学中交往的自由度大和多样化
3.体育教学中交往双方本质力量的互动性
4.体育教学中交往手段的特质性
5.体育教学鸿交往的触觉感知性
功能：1.传递信息、增加学生的知识和经验
2.调节行为及协调人际关系
3.心理保健功能
4.提高自我认识、促进个性发展 -
第3题：
体育教学方法的选用与体育教师的特点的关系是怎么样的？
正确答案: 1、体育教师形象好、思维水平和语言表达能力强，就可以多用生动形象的语言描绘现象和问题
2、体育教师身体形象和运用技能强，就可以多用示范和帮助的方法使学生产生学习兴趣和信任感
3、体育教师幽默，就可以多用一些有意义的笑话来阐述一些道理或巧妙地处理一些突发事件
4、体育教师给人以严肃的印象，就就不宜开一些不伦不类的玩笑，应多进行正面教育 -
第4题：
“合理安排身体活动量原则”是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出。
正确答案:正确 -
第5题：
以下哪项不属于体育教学环境的特点（）。
- A、体育教学环境的复合性
- B、对学生影响的双向性
- C、时学生影响的双重性
- D、体育教学环境的稳定性
正确答案:D -
第6题：
体育教学过程的基本特点
正确答案:1体育教学环境的开放性
2运动技能学习的重复性
3承受身心负荷的双重性
4人际关系的多边形5教学效果的综合行 -
第7题：
问答题体育教学的特点有哪些？正确答案： 实践性、紧张性、竞争性、公开性、协同性和集体性等。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题以下哪项不属于体育教学环境的特点（）。A体育教学环境的复合性
B对学生影响的双向性
C时学生影响的双重性
D体育教学环境的稳定性
正确答案： D解析： 体育教学环境的特点包括：体育教学环境的复合性、对学生影响的自发性与潜在性、对学生影响的双向性和双重性。选项D不属于体育教学环境的特点。故选D。 -
第9题：
多选题体育教师的职业技能包括（）A社会交往技能
B教学设计技能
C动作示范能力
D专业训练能力
E课余体育训练能力
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育教学中交往的概念、特点及功能？正确答案： 概念：是指师生在体育教学环境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识技能、沟通情感及交换意见而发生的直接的相互影响、相互作用的活动。
特点：1.体育教学中交往的身心综合性
2.体育教学中交往的自由度大和多样化
3.体育教学中交往双方本质力量的互动性
4.体育教学中交往手段的特质性
5.体育教学鸿交往的触觉感知性
功能：1.传递信息、增加学生的知识和经验
2.调节行为及协调人际关系
3.心理保健功能
4.提高自我认识、促进个性发展解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题体育教学中交往的功能正确答案： 1传递信息、增加学生的知识与经验
2调节行为及协调人际关系
3心里保健功能4提高自我认识、促进个性发展解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题体育知识教学的特点表现为体育知识教学是科学知识教育与（）。正确答案： 生活教育的有机结合解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解体育教学中“即时评价”的特点？
在体育教学中，学生的技术学习行为实际上是正式或非正式地被即时评价着，如一个学生的动作做得好于不好，同学们都是看在眼中，挂在嘴上，具有很强的外显性和即时性，这与其他学科的评价很不相同，因为其他学科的教学成果主要是头脑中的认知和理解，不具有很强的外显性和即时性。因此这个特点容易使那些技能很差的学生在体育教学中经常会感到难堪，这也是一部分学生视体育课如“畏途”的原因之一，因此要正确认识体育教学的这个评价的特点，恰当地运用和调整对学生学习表现的即时评价，扬长避短，是体育教学评价发挥激励和发展的作用。
略 -
第14题：
体育教学中的非言语交往的特点是什么？
正确答案: 从信息沟通的角度看，非言语信息沟通与言语信息沟通联系紧密，但又有其不同的特点。
1.信息的多渠道传输。
2.交流具有连续性。
3.真实可靠性。 -
第15题：
体育教学中交往
正确答案:是师生在体育教学环境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识的技能、沟通情感及交换意见而发生的直接相互影响、相互作用的活动 -
第16题：
体育知识教学的特点表现为体育知识教学是科学知识教育与（）。
正确答案:生活教育的有机结合 -
第17题：
体育教学中交往的功能
正确答案:1传递信息、增加学生的知识与经验
2调节行为及协调人际关系
3心里保健功能4提高自我认识、促进个性发展 -
第18题：
体育教学的特点？
正确答案:特点：实践性、紧张性、竞争性、公开性、协同性和集体性等。 -
第19题：
问答题体育教学交往的特点正确答案： 1体育教学中交往身心综合性
2体育教学中交往的自由度大和多样化
3体育教学中交往双方本质力量的互动性
4体育教学中交往手段的特质性
5体育教学中交往的触觉感知性解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题体育教育管理是指按照体育教学规律和特点，对体育教学工作进行的（）的过程A计划
B组织
C控制
D监督
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题体育教学中交往正确答案： 是师生在体育教学环境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识的技能、沟通情感及交换意见而发生的直接相互影响、相互作用的活动解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题体育教学中的非言语交往的特点是什么？正确答案： 从信息沟通的角度看，非言语信息沟通与言语信息沟通联系紧密，但又有其不同的特点。
1.信息的多渠道传输。
2.交流具有连续性。
3.真实可靠性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述体育教学的特点。正确答案： 体育教学具有以下特点：
（1）体育教学的活动方式以体力实践活动为主
体育教学是一个教、学、练合一的过程，以练为主，通过对精选的教学内容，进行反复练习实践，达到理解教材的技术结构，掌握技能和发展体能的目的，在这一活动过程中体力活动和思维过程是紧密结合的。
（2）体育教学是多种组织形式相互配合的教学活动
体育教学的实践课是在室外进行的，由于活动范围大，受场地、器材数量和布置位置的限制，加之教学对象的年龄、性别、身体发育水平和体育基础的差异，所以学生的互动性远远大于室内课。因此，需要教师课前认真计划和准备，并要求课中有较高水平的较高水平的教学组织能力。
（3）体育教学是促进学生身心发展的教学活动
在体育教学中，学生通过多次反复练习，不但形成了一定的运动技能，而且在练习中也承受了一定的生理负荷和心理负荷，从而对促进身体发展，增强体质有着积极作用。解析： 暂无解析