科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。A、强调正规的课堂教学B、强调学生的技术发展C、强调学生的智力发展D、强调教师的方法引导

第1题：

第2题：

纵观各国课程改革的发展，体现的基本课程改革理念是：（）

• A、注意基础学力的养成
• B、注重信息素养的提高
• C、强调学生的创造性和开放性的养成
• D、强调价值观教育和道德教育，尊重学生的经验，发展学生的个性

第3题：

手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的（），忽视了学生的（）和（）能力的发展。

第4题：

新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

第5题：

课程内涵的发展趋势为（）。

• A、从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质
• B、从强调目标、计划到强调过程 本身的价值
• C、从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合
• D、从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

第6题：

目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其技术全面协调发展。

第7题：

新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

第8题：

小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。

• A、分科课程
• B、综合课程
• C、分科综合相结合
• D、实践课程

第9题：

科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。

• A、强调正规的课堂教学
• B、强调学生的技术发展
• C、强调学生的智力发展
• D、强调教师的方法引导

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、（）、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。

• A、亲身经历与体验
• B、处理信息解决问题
• C、行为体验与生成
• D、过程与方法

第15题：

新的体育与健康课程标准要求教学内容更加贴近学生的生活经验，强调《以学生发展为中心》的课程理念

第16题：

活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。

第17题：

《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的具体的目标有：（）

• A、强调学生主动学习
• B、开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程
• C、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
• D、注重学习的动手能力和创新意识
• E、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
• F、实行国家、地方、学校三级课程管理

第18题：

新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。

第19题：

新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）

• A、注重学生的全面发展
• B、注重培养学生的创新精神和实践意识
• C、注重以学生为本
• D、注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观
• E、强调三维目标的统一

第20题：

《体育与健康课程》非常重视每一位学生的全面发展，强调通过体育与健康学习评价有效促进（）。

第21题：

体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。

第22题：

第23题：

第24题：