()是体育产生的基本源泉。
第1题:
商代教育的主要内容是()
A习礼、习武
B生产劳动
C社会生活实践知识
D军事体育
第2题:
体育学科的两大特征是室外大环境和以身体练习为主要手段,以学习体育知识、技能与方法为主要内容,以增强健康,培养终身体育的意识和能力为主要目标。
第3题:
体育是随着人类社会的发展而产生的,生产劳动是体育产生的最根本的源泉。
第4题:
体育课程标准要求小学阶段以()的教学为主。
第5题:
体育学习不论是身体认知过程(技能掌握)还是一般的认知过程(概念掌握),它们均会对人的体能产生影响
第6题:
初中阶段的体育与健康教学以()为主。
第7题:
体育的核心手段是()。
第8题:
生产劳动是产生体育唯一源泉。
第9题:
提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯、锻炼身体、增强体质;
思想品德和意志品质的培养;
传授体育、卫生保健基础知识、基本技术、基本技能;
在广泛学习、掌握运动技能的基础上,提高部分有运动才能的学生的运动技术水平。
第10题:
学习顺序
基本技术
身体练习
体育知识
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
体育与健康课程是以()为主要手段,以学习体育与健康知识、()为主要内容,以增进学生健康,培养学生终审体育意识和()为主要目标的课程。
第14题:
生产劳动是体育产生的源泉之一。
第15题:
大学阶段的体育学习有助于大学生进一步发展体能,提高运动技能水平,掌握科学锻炼身体的原理和方法,奠定终身体育的基础。
第16题:
() 是实现学校体育目标的基本途径。
第17题:
指导学生学习一定的体育知识、体育技能,并通过反复的筋肉活动和身体的锻炼以增强体质发展身体素质。这是()
第18题:
()是体育产生的基本源泉。
第19题:
体育课的基本部分的教法特点是首先合理安排主要内容的()
第20题:
对
错
第21题:
学生的兴趣、爱好
身体活动
运动技能的学习
第22题:
习礼、习武
生产劳动
社会生活实践知识
军事体育
第23题:
身体练习
身体运动
身体技术
身体技能
第24题:
生产劳动
学习技能
生活实践
身体进化