更多“简述演绎与归纳的辩证关系。”相关问题
-
第1题：
统计学研究中使用的方法是（）
- A、纯粹的演绎
- B、纯粹的归纳
- C、演绎与归纳相结合，以归纳为主导
- D、演绎与归纳相结合，以演绎为主导
正确答案:C -
第2题：
什么是归纳、什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？
正确答案:归纳是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法，逻辑学上又叫归纳推理。演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法。归纳与演绎二者是辨证统一的。首先，归纳是演绎的基础；其次，演绎是归纳的前导。因此，归纳离不开演绎，演绎离不开归纳，二者相互依存，相互促进，相互渗透，互为前提。 -
第3题：
简述演绎逻辑与归纳逻辑的差异性。
正确答案: 归纳是从一般原理出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性的一般性结论，演绎是从一般的原理或者经验出发，通过逻辑推理来解释具体事件或现象，归纳是从特殊到一般，从个性到共性，从具体到抽象，从经验到理论，而演绎则相反，历史上，二者往往对立，各有局限性。 -
第4题：
简述归纳、演绎的区别。
正确答案: 归纳：以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。
演绎：从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。 -
第5题：
归纳与演绎的关系是（）
- A、归纳是演绎的补充
- B、归纳是演绎的基础
- C、演绎是归纳的指导
- D、演绎是归纳的补充
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
语法教学的方法包括归纳法、演绎法、（）三种。
- A、演绎与归纳相结合
- B、直接法
- C、以旧带新
正确答案:A -
第7题：
单选题把握局部与全局的辩证关系的思维方法是 ( )A归纳与演绎
B历史与逻辑
C抽象与具体
D分析与综合
正确答案： D解析： -
第8题：
问答题简述归纳推理与演绎推理的区别与联系。正确答案： 归纳推理与演绎推理的区别：1）思维进程不同。演绎推理通常是由一般到特殊：而归纳推理则是由特殊到一般2）结论所断定的范围不同。演绎推理的结论没有超出前提所断定的范围；而归纳推理的结论一般都超出了前提所断定的范围（完全归纳推理除外）。3）前提与结论的联系不同。根据演绎推理，从真的前提必然地推出真的结论；而归纳推理从真的前提不能必然地推出真的结论。
归纳推理与演绎推理的联系①演绎与归纳相互联系。归纳是演绎的基础，演绎则为归纳确定研究的目的和方向。②归纳与演绎相互渗透。归纳包含着演绎的成分，同样，演绎也包含着归纳的成分。③演绎与归纳相互转化。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述归纳和演绎的辩证关系。正确答案： 归纳和演绎是对立统一的关系。归纳和演绎是相互区别的。它们是方向相反的思维活动。归纳是从个别到一般的思维方法，即从个别的事实中概括出一般的原理；演绎是从一般到个别的思维方法。即从一般原理中引申出个别结论。其次，归纳和演绎是相互联系的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述演绎逻辑与归纳逻辑的差异性。正确答案： 归纳是从一般原理出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性的一般性结论，演绎是从一般的原理或者经验出发，通过逻辑推理来解释具体事件或现象，归纳是从特殊到一般，从个性到共性，从具体到抽象，从经验到理论，而演绎则相反，历史上，二者往往对立，各有局限性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述归纳与演绎？正确答案： 归纳与演绎是最初的也是最基本的思维方法。①归纳是从个别到一般的方法，演绎是从一般到个别的方法。归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。②归纳和演绎既对立又统一：两者方向相反，又互相依赖、互相渗透、互相促进。归纳是演绎的基础，演绎是归纳的前提。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述演绎与归纳的辩证关系。正确答案： （1）演绎必须以归纳为基础；
（2）归纳要以演绎指导；
（3）归纳与演绎互相渗透；
（4）归纳与演绎可以互相转化。解析： 暂无解析 -
第13题：
归纳与演绎的关系
正确答案: 归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系 区别：A，思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。演绎相反，B，前提与结论关系不同。归纳前提范畴，结论大。演绎前提的范围大于结论。C,结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。 联系：演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。 -
第14题：
简述归纳与演绎的关系
正确答案:归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系
区别：思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。演绎相反，前提与结论关系不同。归纳前提范畴，结论大。演绎前提的范围大于结论。结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。
联系：演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。 -
第15题：
简述归纳推理和演绎推理的关系。
正确答案: （1）二者的联系。第一、归纳推理为演绎推理提供前提；第二、归纳推理依赖演绎推理。
（2）区别。第一、从前提与结论的联系来看，除完全归纳推理外，归纳推理的前提和结论之间没有必然的联系。而演绎推理的前提和结论之间有必然的联系。第二、从结论所断定的知识范围来看，除完全归纳推理外的其它各种归纳推理的结论都超出了前提所提供的知识范围，前提并不蕴涵结论。然而演绎推理的结论是蕴涵在前提之中的，是由前提引申出来的，结论没有超出前提提供的知识范围。第三、从思维进程来看，归纳推理是由若干个单称性或特称性知识的判断，推出全称性知识的判断。演绎推理一般地说则是从全称性知识的判断，推出单称性或特称性知识的判断。 -
第16题：
归纳与演绎
正确答案: 反映人类社会价值观的思想体系，即由人们的社会地位所决定、以反映人们的社会价值取向和历史选择为特征的思想体系。包括人们在社会中一切有价值的生活领域的立场、观点、态度。 -
第17题：
简述归纳推理与演绎推理的区别与联系。
正确答案: 归纳推理与演绎推理的区别：1）思维进程不同。演绎推理通常是由一般到特殊：而归纳推理则是由特殊到一般2）结论所断定的范围不同。演绎推理的结论没有超出前提所断定的范围；而归纳推理的结论一般都超出了前提所断定的范围（完全归纳推理除外）。3）前提与结论的联系不同。根据演绎推理，从真的前提必然地推出真的结论；而归纳推理从真的前提不能必然地推出真的结论。
归纳推理与演绎推理的联系①演绎与归纳相互联系。归纳是演绎的基础，演绎则为归纳确定研究的目的和方向。②归纳与演绎相互渗透。归纳包含着演绎的成分，同样，演绎也包含着归纳的成分。③演绎与归纳相互转化。 -
第18题：
单选题统计学研究中使用的方法是（）A纯粹的演绎
B纯粹的归纳
C演绎与归纳相结合，以归纳为主导
D演绎与归纳相结合，以演绎为主导
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述归纳与演绎的关系正确答案： 归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系
区别：思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。演绎相反，前提与结论关系不同。归纳前提范畴，结论大。演绎前提的范围大于结论。结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。
联系：演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述归纳推理和演绎推理的关系。正确答案： （1）二者的联系。第一、归纳推理为演绎推理提供前提；第二、归纳推理依赖演绎推理。
（2）区别。第一、从前提与结论的联系来看，除完全归纳推理外，归纳推理的前提和结论之间没有必然的联系。而演绎推理的前提和结论之间有必然的联系。第二、从结论所断定的知识范围来看，除完全归纳推理外的其它各种归纳推理的结论都超出了前提所提供的知识范围，前提并不蕴涵结论。然而演绎推理的结论是蕴涵在前提之中的，是由前提引申出来的，结论没有超出前提提供的知识范围。第三、从思维进程来看，归纳推理是由若干个单称性或特称性知识的判断，推出全称性知识的判断。演绎推理一般地说则是从全称性知识的判断，推出单称性或特称性知识的判断。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题归纳与演绎的关系正确答案： 归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系 区别：A，思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。演绎相反，B，前提与结论关系不同。归纳前提范畴，结论大。演绎前提的范围大于结论。C,结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。 联系：演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是归纳、什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？正确答案： 归纳是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法，逻辑学上又叫归纳推理。演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法。归纳与演绎二者是辨证统一的。首先，归纳是演绎的基础；其次，演绎是归纳的前导。因此，归纳离不开演绎，演绎离不开归纳，二者相互依存，相互促进，相互渗透，互为前提。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题归纳与演绎的关系是（）A归纳是演绎的补充
B归纳是演绎的基础
C演绎是归纳的指导
D演绎是归纳的补充
正确答案： C,B解析： 归纳是从个别上升到一般的思维方法，演绎是由一般性的原则推出个别性结论的方法。归纳和演绎的客观基础是一般与个别、共性与个性的辩证关系： （1）两者互为条件，一方面，归纳是演绎的基础’另一方面，没有演绎也没有归纳。 （2）两者相互补充，相互渗透。人们常从归纳开始一个具体的认识，归纳的结论成为演绎的前提，归纳转化为演绎，演绎得出的结论又成为归纳的指导。