论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。

题目

论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。

相似考题

1.学校体育的基本组织形式是（ ）。 A.体育课 B.课外体育锻炼 C.体育竞赛 D.运动队训练

2.《国家学牛体质健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体育健康水平的( ) A．体育教学、课余训练和运动竞赛 B．身体形态、身体机能和身体素质 C．体育锻炼、课外活动和运动训练 D．体育意识、体育动机和体育兴趣

3.根据体育工作的本身特征，可以将体育分为体育教学、体育锻炼、()和运动竞赛四个部分。A.竞技体育 B.保健康复 C.运动训练 D.休闲体育

4.体育锻炼、体育教学、运动训练和运动竞技是实现体育目的、目标的（　　）A.基本途径 B.基本手段 C.重要方法 D.基本策略

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  • 第1题：

    概括的讲，体育手段除了体育教学、体育锻炼、运动训练和体育竞赛，还包括()

    A.竞技体育
    B.健身体育
    C.体育游戏
    D.户外体育

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    学校体育在其具体实施过程中，主要通过（）等组织形式完成实现。

    • A、理论教学、实践教学、课外辅导及体育运动竞赛
    • B、体育讲座、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛
    • C、体育课、课余体育训练、社团体育活动及体育运动竞赛
    • D、体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛

    正确答案:C

  • 第4题：

    如何理解体育教学、体育锻炼、运动训练、体育竞赛的定义？


    正确答案:体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。
    体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。
    运动训练是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程，其主要目标是创造优异的运动成绩。
    运动竞赛是以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力、技艺、心理和相互竞赛的过程。

  • 第5题：

    课外体育工作，包括（）、（）、（）、（）；运动竞赛；推行《国家体育锻炼标准》的计划；组织和要求及检查与评比等。


    正确答案:早操；课间操；班级体育锻炼；运动队训练

  • 第6题：

    概括地讲，体育手段除了体育教学、体育锻炼、运动训练和体育竞赛，还包括（）。

    • A、竞技体育
    • B、健身体育
    • C、体育游戏
    • D、户外体育

    正确答案:C

  • 第7题：

    实现我国体育目的基本途径有（）

    • A、体育教学
    • B、体育锻炼
    • C、运动训练
    • D、运动竞赛

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    （）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。
    A

    体育教学

    B

    体育锻炼

    C

    体育训练

    D

    运动竞赛


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    体育锻炼、体育教学与运动训练一样都是以身体练习为基本手段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    实现我国体育目的基本途径有（）
    A

    体育教学

    B

    体育锻炼

    C

    运动训练

    D

    运动竞赛


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学校体育在其具体实施过程中，主要通过（）等组织形式完成实现。
    A

    理论教学、实践教学、课外辅导及体育运动竞赛

    B

    体育讲座、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛

    C

    体育课、课余体育训练、社团体育活动及体育运动竞赛

    D

    体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    论述课外体育锻炼与体育教学、课外运动训练三者的关系。


    正确答案: ⑴三者的相同之处：三者同属于学校体育的范畴，都是学校体育的组成部分，都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式。三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动。在活动的具体目标上虽有差异，但三者的活动最终指向都在于学校体育目的任务的实现与完成。由于三者同属学校体育范畴且目标（任务）具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活动效果也具有一定的同一性。
    ⑵三者的不同之处：
    ①主要目标或任务的不同：体育课教学：完成教学大纲规定的体育知识、技能的学习和掌握。课外体育锻炼：侧重复习、巩固、运用体育课堂教学中学习的体育知识、技能。课外运动训练：侧重提高少数有竞技运动潜力学生的运动技术水平。
    ②要求的不同：体育课：必修课，具有强制性。课外体育锻炼：多数情况下是自由、自愿，不具有强制性。课外运动训练：只对有条件且经过选拔的少数学生实施。
    ③内容的不同：体育课：受体育教学大纲的限制。课外体育锻炼：内容丰富多样，一般不受限制。课外运动训练：与运动项目密切相关的身体和技战术训练。
    ④组织形式的不同：体育课：课堂教学的形式。课外体育锻炼：灵活多样，一般不作形式上的要求。课外运动训练：按训练计划，以队、组或个人的形式。
    ⑤承受的身心负荷不同：体育课：负荷较为适中。课外运动训练：负荷适中，较明显的个人和项目特点。课外运动训练：较大的负荷，较明显的个人和专项特征。
    ⑥效果的评价不同：体育课：方法和标准不因人而变，具有统一性。课外体育锻炼：方法和标准灵活多样。课外运动训练：根据专项技术和相应竞赛规则进行评价。
    ⑶三者的相互关系：体育教学是学校体育工作的核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸或补充。课外运动训练是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。

  • 第14题：

    （）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。

    • A、体育教学
    • B、体育锻炼
    • C、体育训练
    • D、运动竞赛

    正确答案:A

  • 第15题：

    体育锻炼、体育教学与运动训练一样都是以身体练习为基本手段。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操（早锻炼）、课间操（课间活动）、群众性的体育锻炼、课外运动训练与课余体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏、冬令营等形式的体育活动


    正确答案:正确

  • 第17题：

    高等学校体育的组成内容包括（）

    • A、体育课教学
    • B、早操、课间操和课外体育活动
    • C、课余运动训练
    • D、体育竞赛

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    学校体育是指通过体育课教学、（）和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。

    • A、早操
    • B、课间操
    • C、课外体育锻炼

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。

    正确答案： 三者相同之处：（1）都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分。（2）都以身体练习为基本手段，都需承受一定的生理和心理负荷。（3）都是最终指向学校体育目的任务的完成。（4）三者活动的效果具有一定的同一性。
    三者的不同之处：主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。
    三者的相互关系：（1）体育教学是学校体育工作核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充。（2）课外运动训练是体育教学的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学校体育的基本组织形式是(    )
    A

    体育课

    B

    课外体育锻炼

    C

    体育竞赛

    D

    运动队训练


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    学校体育是指通过体育课教学、（）和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。
    A

    早操

    B

    课间操

    C

    课外体育锻炼


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何理解体育教学、体育锻炼、运动训练、体育竞赛的定义？

    正确答案： 体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。
    体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。
    运动训练是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程，其主要目标是创造优异的运动成绩。
    运动竞赛是以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力、技艺、心理和相互竞赛的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    论述课外体育锻炼与体育教学、课外运动训练三者的关系。

    正确答案： ⑴三者的相同之处：三者同属于学校体育的范畴，都是学校体育的组成部分，都是实现学校体育目的任务的途径或组织形式。三者都是以身体练习为基本手段，并以身体活动为基本形式的教育性活动。在活动的具体目标上虽有差异，但三者的活动最终指向都在于学校体育目的任务的实现与完成。由于三者同属学校体育范畴且目标（任务）具有一定程度的相似性，以及基本手段的同一性，三者活动效果也具有一定的同一性。
    ⑵三者的不同之处：
    ①主要目标或任务的不同：体育课教学：完成教学大纲规定的体育知识、技能的学习和掌握。课外体育锻炼：侧重复习、巩固、运用体育课堂教学中学习的体育知识、技能。课外运动训练：侧重提高少数有竞技运动潜力学生的运动技术水平。
    ②要求的不同：体育课：必修课，具有强制性。课外体育锻炼：多数情况下是自由、自愿，不具有强制性。课外运动训练：只对有条件且经过选拔的少数学生实施。
    ③内容的不同：体育课：受体育教学大纲的限制。课外体育锻炼：内容丰富多样，一般不受限制。课外运动训练：与运动项目密切相关的身体和技战术训练。
    ④组织形式的不同：体育课：课堂教学的形式。课外体育锻炼：灵活多样，一般不作形式上的要求。课外运动训练：按训练计划，以队、组或个人的形式。
    ⑤承受的身心负荷不同：体育课：负荷较为适中。课外运动训练：负荷适中，较明显的个人和项目特点。课外运动训练：较大的负荷，较明显的个人和专项特征。
    ⑥效果的评价不同：体育课：方法和标准不因人而变，具有统一性。课外体育锻炼：方法和标准灵活多样。课外运动训练：根据专项技术和相应竞赛规则进行评价。
    ⑶三者的相互关系：体育教学是学校体育工作的核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸或补充。课外运动训练是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。
    解析： 暂无解析

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