中定，不是双重，这句话怎样理解？

第1题：

怎样正确理解“消灭”火炬这句话？

正确答案: 1.全部燃料全部要回收和充分利用2.正常生产时不点火炬3.事故放空时能及时点燃

第2题：

“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？

正确答案: 人们在各个领域的活动中都离不开语言，语言活动深入到人类生活的一切领域，这种情况必然使语言学和其他学科发生密切的联系，因此说，语言学在现代科学体系中处于领先和关键的重要地位。
⑴语言学的特定研究对象，即人类的语言几乎牵涉到现代科学的每个学科。现代许多学科的发展最后都与语言问题、思维问题等有关，语言学的突破必将为这些学科的发展起到促进作用。
⑵语言学与社会科学、自然科学有着密切的联系，围绕着语言学，已经形成了众多的边缘学科。

第3题：

你怎样理解“股票有风险，入市需谨慎”这句话？

正确答案:股票自身没有任何价值，不是真实的资本，而是独立于实际资本之外的虚拟资本。不能要求还本退股。

第4题：

怎样理解民间文学的双重属性？

正确答案: 从根上说，渑间文学既是一姍文艺现象，又是一种Ⱁ俗文化现ౡ。这ᰱ是它的双重属性。
（一）民间文学的文艺属性
民间文奦首先是一种文艺现象，它是以语言为主要载体的形象化地反映客观现实的艺术，是区别于作家文学的一种独特的文学样式。其文艺属性的主要内容就是文学性。民间文学具有文学的美学特点，同时又具有表演性。
（二）民间文学的民俗文化属性
民间文学的民俗文化属性，指民间文学是一种民俗文刖现象。对此，主要从两方面来解释：第一ﴌ从民间文学的实际产生和存活状态来看，民间文学比作家文学同生活有着更加密不可分的关系，以至䚎口头创作与表演本身就是生活的一部分。第二，从䰑间文学的学科属性来看，搑间撇学是民俗学的一部爆。

第5题：

怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？

正确答案: （1）市场经济的直接目的是为了取得价值的特点，对教师人生价值观的影响；积极影响：社会主义市场经济要求商品产生者不能牺牲使用价值去追求价值，不能把价值作为唯一追求目标。这一特点辐射到学校，有利于培养人们（包括教师）独立自主地选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会生活中的位置。消极影响：市场经济对价值的追求，又潜伏着为价值而牺牲使用价值的可能。教师不可能游离于市场经济潮流之外，有的人染上弄虚作假、追逐个人名利的坏思想、坏作风，出现了人格的扭曲。
（2）商品通过等价交换来实现商品价值的特点对教师职业道德的影响；积极影响：市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培养人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的素质。消极影响：若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往助长了权钱交易腐败之风的蔓延。
（3）商品生产者和经营者的特殊利益是经济活动的出发点和归宿的特点，对教师职业道德的影响；积极影响：市场经济这一特点辐射到学校，有利于教师维护自己的正当利益，激励广大教师特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。消极影响：市场经济的利益驱动的特点，又可以诱使一些为了满足个人私欲而“重利轻义”乃至“见利忘义”，置国家人民利益于不顾。
（4）市场经济的竞争特点对教师职业道德的影响；积极影响：在市场经济竞争中，广大教师的自主、自强、自立意识和创新精神有了一定的增强，使学校教学工作充满了生机。消极影响：为了在竞争中取胜，有的人不适当地把市场竞争原则运用到社会生活中，扭曲市场竞争原则的作用。在教育领域，在教师队伍中也存在这种现象。

第6题：

关于“教师是燃烧的红烛”这句话你是怎样理解的？

正确答案: 有人把教师比作红烛，燃烧自己照亮别人。教师的神圣职责是培养人、教育人。不但要对学生“传道、授业、解惑”，而且要教他们怎样做人。
首先，教师应做到热爱学生。不论学生的表现是好是差，教师都应该爱护学生。有了师爱的情感体验，学生就愿意接受老师的批评、教育和帮助。就像《学记》中所说的“亲其师，信其道”。因此，教师对待每一名学生要力争做到排忧解难如莫逆挚友，指点迷津如黑夜明灯，传授知识如久旱甘霖。我们应该多与他们交谈，走进他们的心灵，做到心贴心。
其次，身为教师就要热爱自己的职业。做到勤奋工作、团结同志、多做贡献。红烛精神就是奉献精神。讲台上、书桌边，寒来暑往，洒下心血点点。粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着每一位教师的执着追求，我们要把这深沉的爱献给讲台，献给学生。
再次，“师者，人之楷模也。”教师不但要有丰厚的学识，更要有高尚的人格。作为教师，应不断加强自身修养，树立良好的教师形象。教师应从教育教学理论、文化知识、教育教学方法、教学基本功等诸多方面入手，勤学苦练，加强自身建设，做到工作精益求精，学习求知若渴；作为教师，应具有高尚的心灵、优秀的品德、良好的心理素质。怒时能静、急时能安、暴时能忍，有效地调控教育对象；作为教师还应具有敏锐的观察力、讲话有号召力、行动有感染力、工作方法有艺术魅力，在“说”不如“做”的情况下，能以自身的行为让学生体会出更多做人的道理。
总之，教师应具有广博的知识、过硬的教学本领、高尚的师德师风。教师要发扬红烛的闪光精神、奉献精神，自尊、自爱、自强、自信，不断提高教书育人本领，不断加强师德修养，对教学有着炽热的追求，用爱心点燃着红烛的事业。

第7题：

语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话

正确答案:第一，语言是社会的产物，没有人类社会，也就没有语言；第二，语言是人类社会独有的，人类社会以外，没有语言，动物没有语言.

第8题：

问答题

怎样理解材料3中“人类的各个时期彼此借以区别的，仅仅是宗教的变迁。”这句话？这句话的观点与材料1和材料2的观点有何区别？

正确答案：
①材料3中“人类的各个时期彼此借以区别的,仅仅是宗教的变迁”,这句话表达了宗教的变迁决定了人类历史各个时期的变迁的观点,属于唯心史观。
②材料3与材料1、2的区别在于对于决定社会形态和历史变迁的根本力量的不同回答,材料3认为是宗教决定了社会形态和历史的变迁,材料1和2都认为是物质生产力决定了社会形态和历史的变迁,这是唯心史观和唯物史观的根本对立。

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第9题：

问答题

“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？

正确答案：人们在各个领域的活动中都离不开语言，语言活动深入到人类生活的一切领域，这种情况必然使语言学和其他学科发生密切的联系，因此说，语言学在现代科学体系中处于领先和关键的重要地位。
⑴语言学的特定研究对象，即人类的语言几乎牵涉到现代科学的每个学科。现代许多学科的发展最后都与语言问题、思维问题等有关，语言学的突破必将为这些学科的发展起到促进作用。
⑵语言学与社会科学、自然科学有着密切的联系，围绕着语言学，已经形成了众多的边缘学科。

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第10题：

问答题

怎样理解“训诂学既古老又年轻”这句话。

正确答案：从中国古代语言学发展历史来看，训诂学创始得最早。所以古老。但就语方科学成长的时间来看，科学的训诂学的产生是比较晚的。

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第11题：

问答题

你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？

正确答案： 1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感

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第12题：

问答题

怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？

正确答案：（1）市场经济的直接目的是为了取得价值的特点，对教师人生价值观的影响；积极影响：社会主义市场经济要求商品产生者不能牺牲使用价值去追求价值，不能把价值作为唯一追求目标。这一特点辐射到学校，有利于培养人们（包括教师）独立自主地选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会生活中的位置。消极影响：市场经济对价值的追求，又潜伏着为价值而牺牲使用价值的可能。教师不可能游离于市场经济潮流之外，有的人染上弄虚作假、追逐个人名利的坏思想、坏作风，出现了人格的扭曲。
（2）商品通过等价交换来实现商品价值的特点对教师职业道德的影响；积极影响：市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培养人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的素质。消极影响：若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往助长了权钱交易腐败之风的蔓延。
（3）商品生产者和经营者的特殊利益是经济活动的出发点和归宿的特点，对教师职业道德的影响；积极影响：市场经济这一特点辐射到学校，有利于教师维护自己的正当利益，激励广大教师特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。消极影响：市场经济的利益驱动的特点，又可以诱使一些为了满足个人私欲而“重利轻义”乃至“见利忘义”，置国家人民利益于不顾。
（4）市场经济的竞争特点对教师职业道德的影响；积极影响：在市场经济竞争中，广大教师的自主、自强、自立意识和创新精神有了一定的增强，使学校教学工作充满了生机。消极影响：为了在竞争中取胜，有的人不适当地把市场竞争原则运用到社会生活中，扭曲市场竞争原则的作用。在教育领域，在教师队伍中也存在这种现象。

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第13题：

怎样理解“食不厌精，脍不厌细”这句话？

正确答案:“食不厌精，脍不厌细。食殪而餲，鱼馁而肉败，不食。色恶不食，臭恶不食。失饪不食，不时不食。割不正，不食。不得其酱，不食。肉虽多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱”
这句话，如果独立来理解，确实是讲究吃喝的。然而放在整句里面，应该理解为：不因为饭做得精致就吃得太饱，不因为菜烧得细致美味就吃得很多。饭放久了变味了，鱼烂了，肉腐败了，都不要吃。颜色变坏了不吃，味道变臭了不吃。煮的不熟太生，或过熟太烂了都不要吃。不是吃饭的正餐时间不吃，不照正规方法割肉不吃。放的调味品不适合不吃。肉不要吃太多，不要比吃青菜米饭还要多。只有饮酒没有限制，以不喝醉、不捣乱、不闹事为原则。这不是俭朴观念，也不是教人奢侈，而是说简单的生活中吃饭的态度。而现在的成语把"食不厌精脍不厌细"理解为：粮食舂得越精越好，肉切得越细越好。这和原文意思是不搭配的。

第14题：

有人说“沟通对人不对事，做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。

正确答案: 1.点题：这两句话分别描述了关于做人和做事的原则方法，我们要全面正确地看待。
2.分别对这两句话进行解释：沟通对人不对事，指的是在与人进行沟通时，不能仅凭某一件事而责怪他人，要全面整体地看待别人，宽容大度；做事对事不对人，指的是在工作和处理事情时，要明确规则，严格按照规定执行。
3.现实生活中，做人与做事往往是联系在一起的。要具体情况具体分析。
4.联系自身，阐述自己在日常工作和生活中的做法。

第15题：

柔是相对刚而言，这句话怎样理解？

正确答案:柔如果不对刚而言，就会被理解成软，散，轻，浮，就会被理解为散而无形，软而无劲，浮而无定，柔是松中有弹性劲的一种掤劲。

第16题：

怎样理解“文似看山不喜平”这句话的含义？怎样才能使新闻评论的结构有变化、有波澜？

正确答案: （1）“文似看山不喜平”就好比画家不大喜欢画比较单调的平原一样，高山、大海则不一样，有高低，有起伏，有层次，有激荡，气象万千，变幻无常，是文人墨客最喜欢涉足的地方。就文章而言，要犹如山川，波澜起伏，变化有致，而不是四平八稳，平铺直叙。
新闻评论，就其内容来说，具有结构波澜起伏的内在条件。因为任何一篇评论，无非是提倡一种东西，反对一种东西，如果没有对立面，没有反面意见，就无辩论的必要。古往今来一些好的论辩性文章，无不在文气（即结构）上表现其各个不一的特色：或清朗，或奔泻，或遒劲，或跌宕，或奇峰突起，或拂草萦波，或如江河之水滔滔滚滚，或如海洋之水波澜壮阔，决不平淡无奇，一览无余。
（2）要使新闻评论结构有变化、有波澜的方法
①深刻认识事物，提倡什么、促进什么，反对什么、鞭挞什么，要有独到见解。拥有新思想、新观念、新见解的文章在结构上才能波澜起伏、变化有致。
②内容第一的前提下，讲究表现形式。就文章结构来说：
A.要讲起、承、转、合，层次与层次、段落与段落之间应该体现某种逻辑关系。
B.根据内容和语气的需要，应恰到好处地使用各种标点符号，使其发挥应有的作用。

第17题：

“文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。”怎样理解这句话？

正确答案:第一，文字是记录语言的符号系统；
第二，文字是在语言的基础上产生的，没有语言，就没有文字的产生；
第三，辅助语言进行交际的工具是多种多样的，而文字的辅助语言交际的最重要的工具。

第18题：

怎样理解信用期限与现金折扣的双重作用？

正确答案:信用期限与现金折扣的双重作用表现在若延长信用期限，提高现金折扣，可以吸引顾客，扩大销售规模，提高市场占用率和市场竞争能力，但由此导致的风险和支付的代价较大；反之，若缩短信用期限，降低现金折扣，则可以控制应收账款的投资风险和减少赊销的代价，但可能不利于市场开拓和强化市场竞争能力。