在遗传基础不同的种群、品系、品种之间，制造有益的基因组合，从中选育出符合育种目标的群体（或个体），这种育种方法为（）。A、杂交育种B、选择育种C、引种驯化D、生物技术

第1题：

每个近交系都有自己的遗传组成和独自的生物学特性，经过近交培育之后，每个品系从物种的整个基因库中只能获取极少部分的基因，这部分基因构成了品系的遗传组成，因此，每个品系在遗传组成上是独一无二的，具有独特的表型特征。

第2题：

隔离在物种形成中的主要作用是（）

• A、使种群间的个体互不识别
• B、使种群间的雌雄个体失去交配的机会
• C、使不同种群各自适应不同的地理环境
• D、使种群之间不能进行基因交流，各自向着不同的方向进化

第3题：

棉花品种、品系性状遗传变异的来源有：（）、（）、（）。

第4题：

如果转基因动物的遗传背景是由不同的近交系或远交群之间混合而成时，则该转基因符号应不使用动物品系或种群的名称。

第5题：

达尔文的自然选择学说与孟德尔的遗传定律分别奠定了进化理论与遗传学的基础，下面有关遗传和进化的分析，你认为正确的一项是（） ①遗传是进化的基础，通过遗传使控制性状的基因在子代中得以延续和传递 ②根据自由组合规律可知基因突变与基因重组为进化提供了丰富的原材料 ③遗传出现性状分离，然后由自然选择淘汰不利变异个体、保留有利变异个体 ④自然选择、基因重组、突变、种群过小，都会影响种群基因频率的稳定

• A、①②
• B、③④
• C、①③
• D、②④

第6题：

（）是品种构成的基本单位。

• A、类群
• B、亚群
• C、品系
• D、种群

第7题：

（）主要是指生物体内基因的变化，包括种内显著不同的种群之间以及同一种群内不同个体之间的遗传差异。

第8题：

二环系是从（）中选育出来的。

• A、地方品种群体
• B、综合品种群体
• C、品种间杂种品种
• D、自交系间杂种品种

第9题：

涉及分析基因是如何从亲代传递给子代以及基因重组的遗传学分支是：（）

• A、分子遗传学
• B、植物遗传学
• C、传递遗传学
• D、种群遗传学

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

隔离在物种形成中的主要作用是（）

• A、使种群间的个体互不认识
• B、使不同种群适应于不同的地理环境
• C、使种群间的雌雄个体失去交配机会
• D、使种群之间停止基因交流，各向着不同方向演变

第14题：

对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为（）育种。

第15题：

自然选择有一定的方向性。这是由于（）。

• A、种群内部的作用，生物的压力对某些基因的作用不同
• B、种群之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同
• C、环境的作用，生物的压力对某些基因的作用不同
• D、个体之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同

第16题：

不同品种或不同品系的动物对传染病的抵抗力具有遗传性差异。

第17题：

下列关于生物进化的叙述，错误的是（）

• A、基因频率改变就意味着有生物进化
• B、自然选择使种群基因频率发生定向改变
• C、隔离能阻断不同种群间的基因交流
• D、种群内随机交配就可保持遗传平衡

第18题：

金银色的遗传，利用伴性遗传原理，母本选带有显性（）基因的品系，父本选带有隐性（）品系，两者杂交后F1公雏为（），母雏为（），从雏鸡羽毛颜色即可鉴别雌雄，

第19题：

通过杂交，使不同亲本的遗传物质发生重组，从而选出具有双亲优良基因组合的新品种，这种育种方法叫（）。

第20题：

自别雌雄是应用伴性遗传规律，培育自别雌雄品系，通过不同品种或品系间的杂交，根据初生雏的某些伴性性状，准确地辩别雌雄。

第21题：

改变基因频率的因素；遗传物质的突变、（）、生物个体在不同种群之间的迁移、（）

第22题：

第23题：

第24题：