米德的文化人格理论？

题目

米德的文化人格理论？

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1.米德认为心智自我和社会的联系是靠( )。A:语言B:符号C:文化D:社会化

2.关于“大五”和“大七”人格理论，下列说法正确的是()。A:“大五”人格理论中的每一个维度都是两极的，与维度名称意义相似的项目描述的是较低的一极，而意义相反的项目描述的是较高的一极 B:“大五”人格理论认为人格维度具有文化特异性 C:“大七”人格理论认为人格维度具有跨文化的一致性 D:“大七”和“大五”人格理论是特质理论的最新发展

3.下列关于“大七”人格理论的说法,正确的是()A.“大七”人格理论认为人格维度具有跨文化的一致性B.“大七”人格理论中的每一个维度都是两极的:与维度名称意义相似的项目描述的是较高的一致，而意义相反的项目描述的是较低的一极。C.大七”人格理论认为人格是具有文化特异性的D.“大七”人格理论和“大五”人格理论完全不同

4.提出“物质文化先变,非物质文化后变”的是社会学家()A、塞林B、米德C、库利D、奥格本

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  • 第1题：

    下列关于“大七”人格理论的描述，正确的是()。

    A:“大七”人格理论认为人格维度具有跨文化的一致性
    B:“大七”人格理论中的每一个维度都是两极的：与维度名称意义相似的项目描述的是较高的一极，而意义相反的项目描述的是较低的一极
    C:“大七”人格理论认为人格是具有文化特异性的
    D:“大七”人格理论和“大五”人格理论完全不同

    答案：C
    解析：
    “大五”和“大七”人格理论是特质理论的最新发展，其中前者认为人格维度具有跨文化的一致性，而后者则把人格看成是具有文化特异性的东西。“大五”人格理论中的每一个维度都是两极的——与维度名称意义相似的项目描述的是较高的一极，而意义相反的项目描述的是较低的一极。“大七”人格理论和“大五”人格理论既有共同的地方，也有不同的地方。

  • 第2题：

    EPQ问卷的理论基础是（）

    A艾森克人格理论

    B卡特尔人格理论

    C阿尔伯特人格理论

    D罗杰斯人格理论


    A
    略

  • 第3题：

    米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    投射测验（projectivetest）依据的是（）

    • A、行为分析人格理论
    • B、精神分析人格理论
    • C、情绪分析人格理论
    • D、思想分析人格理论

    正确答案:B

  • 第5题：

    美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是（）。

    • A、“前喻文化”
    • B、并喻文化
    • C、后喻文化
    • D、平行文化

    正确答案:B

  • 第6题：

    美国米德从人类文化传递的方式出发，将整个人类文化划分为（）

    • A、 中喻文化
    • B、 前喻文化
    • C、 后喻文化
    • D、 并喻文化

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    米德认为，性别差异是（）的结果。

    • A、政治体制差异
    • B、文化塑造
    • C、生理差别
    • D、地狱区别

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    美国米德从人类文化传递的方式出发，将整个人类文化划分为（）
    A

    中喻文化

    B

    前喻文化

    C

    后喻文化

    D

    并喻文化


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    试指出文化与人格理论的特点并作简要评价。

    正确答案： “文化与人格”学派常被称作“文化中的人格”、“心理人类学”、“心理文化分析等”。文化与人格理论强调文化因素与个人因素或由个人产生的心理事件存在着密切的联系，重点研究的是依文化而变化的个人，如个人是如何必然受到特定社会或文化要素的影响，如何在该文化的范围内构筑自己的人格等等。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于“大七”人格理论的说法，正确的是（  ）。
    A

    “大七”人格理论认为人格维度具有跨文化的一致性

    B

    “大七”人格理论中的每一个维度都呈现两极：与维度名称意义相似的项目描述的是较高的一极，而意义相反的项目描述的是较低的一极

    C

    “大七”人格理论认为人格是具有文化特异性的

    D

    “大七”人格理论和“大五”人格理论完全不同


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    美国社会学家玛格丽特•米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是（）。
    A

    “前喻文化”

    B

    并喻文化

    C

    后喻文化

    D

    平行文化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    EPQ问卷的理论基础是（）
    A

    艾森克人格理论

    B

    卡特尔人格理论

    C

    阿尔伯特人格理论

    D

    罗杰斯人格理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于“大五”和“大七”人格理论，下列说法正确的是（ ）。

    A.“大五”人格理论中的每一个维度都是两极的，与维度名称意义相似的项目描述的是较低的一极，而意义相反的项目描述的是较高的一极
    B.“大五”人格理论认为人格维度具有文化特异性
    C.“大七”人格理论认为人格维度具有跨文化的一致性
    D.“大七”和“大五”人格理论是特质理论的新发展

    答案：D
    解析：
    “大五”和“大七”人格理论是特质理论的最新发展，前者认为人格维度具有跨文化的一致性，而后者则把人格看成是具有文化特异性的东西。“大五”人格理论中的每一个维度都是两极的——与维度名称意义相似的项目描述的是较高的一极，而意义相反的项目描述的是较低的一极。

  • 第14题：

    16PF问卷的理论基础是（）

    A艾森克人格理论

    B卡特尔人格理论

    C阿尔伯特人格理论

    D罗杰斯人格理论


    B
    略

  • 第15题：

    米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是（）。

    • A、前喻文化
    • B、并喻文化
    • C、后喻文化
    • D、平行文化

    正确答案:A

  • 第17题：

    试指出文化与人格理论的特点并作简要评价。


    正确答案:“文化与人格”学派常被称作“文化中的人格”、“心理人类学”、“心理文化分析等”。文化与人格理论强调文化因素与个人因素或由个人产生的心理事件存在着密切的联系，重点研究的是依文化而变化的个人，如个人是如何必然受到特定社会或文化要素的影响，如何在该文化的范围内构筑自己的人格等等。

  • 第18题：

    认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是（）。

    • A、克罗伯
    • B、帕森斯
    • C、斯普兰格
    • D、米德

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    米德的文化人格理论？

    正确答案： 1.一个人的成年人格的形成，深受其所处的文化的影响；
    2.不同文化或社会的儿童养育方式，对人的个性形成有着关键性的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是（）。
    A

    克罗伯

    B

    帕森斯

    C

    斯普兰格

    D

    米德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是（）。
    A

    前喻文化

    B

    并喻文化

    C

    后喻文化

    D

    平行文化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是（）。
    A

    “前喻文化”

    B

    并喻文化

    C

    后喻文化

    D

    平行文化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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