哲学教育人类学关注（）。A、人的存在B、人性是什么C、文化的发展D、文化的意义

题目

哲学教育人类学关注（）。

  • A、人的存在
  • B、人性是什么
  • C、文化的发展
  • D、文化的意义
相似考题

1.教育哲学的三种内涵或样态是()。A.指导人们从事教育工作的大众的日常的实践哲学。B.关注教育问题的历史性思想C.审视教育问题或在教育领域提炼哲学问题的应用哲学或哲学分支D.审视各种教育理论前提的教育科学体系基础学科

2.教育人类学研究的首要问题是()A.经济问B.政治问C.哲学问D.教育与人的生成发展

3.文化教育人类学关注教育中的（）。A、普及问题B、分班问题C、经费问题D、文化问题

4.文化教育人类学关注教育中的()A.普及问B.分班问C.经费问D.文化问

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    康德在（）中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发，对自然教育和实践教育分别进行论述。


    正确答案:《论教育学》

  • 第2题：

    哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。

    • A、欧美
    • B、太平洋地区
    • C、德语系等欧洲国家
    • D、东亚

    正确答案:C

  • 第3题：

    文化教育人类学关注（）。

    • A、人性是什么
    • B、人是什么
    • C、文化对人形成的作用
    • D、人的社会责任

    正确答案:C

  • 第4题：

    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。

    • A、学校特色
    • B、经济发展
    • C、分数与考试
    • D、人的塑造

    正确答案:D

  • 第5题：

    交叉学科包括（）。

    • A、教育哲学
    • B、教育心理学
    • C、教育人类学
    • D、教育经济学
    • E、学校管理学
    • F、教育技术学

    正确答案:A,B,C,D,F

  • 第6题：

    与美学联系最为密切的学科当推（）

    • A、哲学、语言学、精神分析学、社会学
    • B、哲学、文艺学、心理学、伦理学
    • C、哲学、教育学、现象学、文化人类学
    • D、哲学、文艺学、阐释学、符号学

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
    A

    欧美

    B

    太平洋地区

    C

    德语系等欧洲国家

    D

    东亚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    哲学教育人类学关注（）。
    A

    人的存在

    B

    人性是什么

    C

    文化的发展

    D

    文化的意义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    案例教学最早运用在（）等教育领域。
    A

    教育学和心理学

    B

    人类学和文化学

    C

    法学和医学

    D

    哲学和社会学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）
    A

    教育文化学和教育哲学

    B

    教育社会学和教育哲学

    C

    学习理论和教育哲学

    D

    教育人类学和教育哲学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育哲学是（）结合的产物。
    A

    哲学和科学

    B

    哲学和社会学

    C

    哲学和教育学

    D

    哲学和人类学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育人类学研究方法的学科特征是（）。
    A

    实地调研与文化分析

    B

    教育咨询

    C

    教育反馈

    D

    文化哲学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育哲学是（）结合的产物。

    • A、哲学和科学
    • B、哲学和社会学
    • C、哲学和教育学
    • D、哲学和人类学

    正确答案:C

  • 第14题：

    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

    • A、教育学
    • B、教育的本质在于人的塑造
    • C、教育过程即人的生成
    • D、人的形成是认识教育的基础

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    教育人类学研究方法的学科特征是（）。

    • A、实地调研与文化分析
    • B、教育咨询
    • C、教育反馈
    • D、文化哲学

    正确答案:A

  • 第16题：

    文化哲学人类学代表是兰德曼。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    案例教学最早运用在（）等教育领域。

    • A、教育学和心理学
    • B、人类学和文化学
    • C、法学和医学
    • D、哲学和社会学

    正确答案:C

  • 第18题：

    哲学人类学对管理的影响？


    正确答案: 作为人本主义哲学，哲学人类学对管理学是有巨大指导意义的。人本主义思潮把人作为哲学的基本问题，重视人的意志、情感、心理、体验、直觉等方面的作用，这正是管理学中人际关系学说和行为科学的理论基础。行为科学提倡尊重人，满足人的需求，正是对人的情感意志的尊重。他们强调团体之爱，贬低物质上的渴望，希望世界可以通过团体的归属而变得更美好，人可以把自己融入某种更大的实体从而重新发现自己的价值。纵观管理思想的发展史，现代的管理思想正越来越重视人的意志愿望在人的行为方面的作用。

  • 第19题：

    单选题
    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
    A

    学校特色

    B

    经济发展

    C

    分数与考试

    D

    人的塑造


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。
    A

    教育学

    B

    教育的本质在于人的塑造

    C

    教育过程即人的生成

    D

    人的形成是认识教育的基础


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    康德在（）中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发，对自然教育和实践教育分别进行论述。

    正确答案： 《论教育学》
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    文化教育人类学关注教育中的（）。
    A

    普及问题

    B

    分班问题

    C

    经费问题

    D

    文化问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    交叉学科包括（）。
    A

    教育哲学

    B

    教育心理学

    C

    教育人类学

    D

    教育经济学

    E

    学校管理学

    F

    教育技术学


    正确答案： B,F
    解析： 暂无解析

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