简述文化对语言的制约和影响？
题目
简述文化对语言的制约和影响？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
文化对整个语言系统，包括词汇、语法、语言和语句等都有影响力；不同民族、不同的文化会形成一些特有的语言和词语，这些词语是其他民族所没有的、无法对译的；不同的文化影响和背景决定了相同的词有不同意义。言语还反映了人类的社会制度；言语也反映了人们的普遍心理；文化对语法产生影响；文化对语言分化产生影响。
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第1题：
语言和文化的关系是()A、二者相互影响、相互制约
B、语言决定文化
C、文化决定语言
D、二者没有联系
参考答案：A
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第2题：
有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行。这种观点体现了A.生产力对教育的影响和制约
B.政治制度对教育的影响和制约
C.文化对教育的影响和制约
D.经济制度对教育的影响和制约答案：C解析：正如文化教育学派所指出的，人是一种文化的存在，而教育的对象是人，教育又是在一定社会历史背景下进行的，因此，教育的过程是一种历史文化过程，即“文化化”的过程。教育不能离开文化而存在。文化对教育的制约和影响具有广泛性、基础性、深刻性与持久性。首先，文化知识制约教育的内容与水平。文化是教育的基础。文化知识始终是教育的主要资源。文化知识的发展水平和丰富程度制约着教育的发展水平和丰富程度。其次，文化模式制约教育环境与教育模式。文化模式为教育提供了特定的背景；文化模式还从多方面制约教育模式（如中国的克己、自省与西方的向外发展）。最后，文化传统制约教育的传统与变革。文化传统越欠，对教育传统变革的制约性越大。教育要根据一个民族的固有特性来进行，体现了文化对教育的影响和制约。 -
第3题：
简述文化对教育发展的影响和制约作用。答案：解析：(1)文化知识影响着教育的内容和水平。文化是教育的基础，教育通过传承和创新文化来培养人，学校教育的任务之一就是传授系统化、概念化的文化知识，反映到课程上，课程本身就是文化知识的载体，也是一种特定的文化形式。文化知识始终是教育的主要资源。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。首先，文化模式为教育提供了特定的背景。教育促进个人的发展，又必须受到特定文化模式的制约。文化模式对每个人的塑造力量很大。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。不同文化模式下教育管理方式、教育方法等都有很大的差异。(3)文化传统制约着教育的传统与变革。文化传统越久，对教育传统变革的制约性越大。文化传统影响着学校教育方法，不同的文化传统对待学习和读书的态度不同，反映到教育上，教师教育方法的方式也不同。例如，中国的传统文化认为“书读百遍，其义自见”，学校教育便把读书视为获得真知的唯一源泉。 -
第4题：
简述文化语言学和语言文化学。
正确答案:从文化到语言这头看，通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可能帮助我们了解不同语言的特点，这种研究就是文化语言学.从语言文化这头看，通过分析不同语言的特点，可能帮助我们分析研究不同民族的社会历史和文化传统，这种研究就叫语言文化学或语言民族学. -
第5题：
简述语言对文化的作用和影响是什么？
正确答案: 语言直接制约着人的思维或交流。语言是一个既受制于又独立于客体世界与主体世界的文化世界。客体、语言、主体构成了人类存在的三位一体。语言关乎着民族的集体意识或集体无意识。语言对民族语言艺术的制约也是显而易见的。
总之，语言与文化之间的关系是互相影响、相互制约的关系。在这种关系中，文化影响语言是主，语言制约文化为次。 -
第6题：
以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是（）。
- A、文化传统影响和制约教育内容的选择
- B、文化传统影响和制约教育目的的确定
- C、文化传统决定着教育的性质
- D、文化传统影响和制约着教育的性质
正确答案:C -
第7题：
简述文化对语言分化有什么影响？
正确答案:语言分化较重要的两种形式是地域方言和社会方言。
（1）地域方言是指同一种语言在不同地区所产生的变化和差异。例如现代汉语，在统一的民族共同语下，又可分为官话、晋语、吴语、徽语、湘语、闽语、粤语、平话、客家话等9种方言。每一种地域方言既有自身的特点和发展规律，同时也都与一定的文化背景如地理环境、地方习俗、文化传统、人们的观念等相联系。
（2）社会方言指的是在同一种语育中，由于年龄、性别、职业、阶级等差别所形成的语言的变化相差异。行话、黑话、小孩话、礼貌语、禁忌语等都属于社会方言。社会方言的产生受文化的影响甚深‘，例如：男女性别不同。往往在使用的词语、语音、词调甚至语法都有所不同。一般说来，在公共场合，妇女说话要比男人文雅.粗话、脏话少一些。
对性别造成的语言差异进行研究表明：另女说话之所以不同，跟社会对男女性别的角色期望相关。这证明文化对性别语言差异的形成是有影响的。 -
第8题：
研究表明，存在着影响项目的七个主要文化因素。从对项目的影响来讲，决定技术和人员制约因素的文化因素是（）。
- A、社会组织
- B、物质文化
- C、政治生活
- D、语言
正确答案:B -
第9题：
问答题简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。正确答案： 无论是不同性别之间，还是来自不同国家的不同人之间，或者是同一国家不同亚文化人之间的沟通，文化背景的差异都将导致特定语句和行为的不同含义。尽管沟通双方说的是同一种语言，但来自不同文化背景的人对相同语句的含义也有不同理解。
例如，“…………很难完成”这个短语，对挪威人或美国人来说意味着有必要做出某些调整或者进一步的努力，但仍然有可能达成协议。但对日本人来说，该短语则清楚地表明：“这是不可能的”。再举一个非语言的实例，美国人认为持续的眼神交流是非常重要的，否则就代表不诚实或者很粗鲁，而另一方面，日本人认为与上级谈话时，眼睛低视则表示尊重。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题研究表明，存在着影响项目的七个主要文化因素。从对项目的影响来讲，决定技术和人员制约因素的文化因素是（）。A社会组织
B物质文化
C政治生活
D语言
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述文化对语言的制约和影响？正确答案： 文化对整个语言系统，包括词汇、语法、语言和语句等都有影响力；不同民族、不同的文化会形成一些特有的语言和词语，这些词语是其他民族所没有的、无法对译的；不同的文化影响和背景决定了相同的词有不同意义。言语还反映了人类的社会制度；言语也反映了人们的普遍心理；文化对语法产生影响；文化对语言分化产生影响。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述语言对文化的作用和影响是什么？正确答案： 语言直接制约着人的思维或交流。语言是一个既受制于又独立于客体世界与主体世界的文化世界。客体、语言、主体构成了人类存在的三位一体。语言关乎着民族的集体意识或集体无意识。语言对民族语言艺术的制约也是显而易见的。
总之，语言与文化之间的关系是互相影响、相互制约的关系。在这种关系中，文化影响语言是主，语言制约文化为次。解析： 暂无解析 -
第13题：
文化对教育的制约作用表现在A 、 文化传统制约着教育方法
B 、 文化传统影响着教育观念和教育行为（ ）
C 、 文化决是了教百的领导权
D 、 文化制约着教育内容
E 、 文化传统制约着教育思想答案：A,B,D,E解析： -
第14题：
简述生产力对教育的影响和制约。答案：解析：第一，生产力的发展水平影响着教育目的的确定。
第二，生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择。
第三，生产力水平决定教育的规模和速度。
第四，生产力的发展制约着学校结构。
第五，生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。 -
第15题：
以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（）
A文化传统影响和制约着教育内容的选择
B文化传统影响和制约着教育目的的确定
C文化传统直接决定着教育的性质
D文化传统影响和制约着教育改革的政策
C
直接决定教育性质的是政治经济制度。 -
第16题：
简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。
正确答案:无论是不同性别之间，还是来自不同国家的不同人之间，或者是同一国家不同亚文化人之间的沟通，文化背景的差异都将导致特定语句和行为的不同含义。尽管沟通双方说的是同一种语言，但来自不同文化背景的人对相同语句的含义也有不同理解。
例如，“…………很难完成”这个短语，对挪威人或美国人来说意味着有必要做出某些调整或者进一步的努力，但仍然有可能达成协议。但对日本人来说，该短语则清楚地表明：“这是不可能的”。再举一个非语言的实例，美国人认为持续的眼神交流是非常重要的，否则就代表不诚实或者很粗鲁，而另一方面，日本人认为与上级谈话时，眼睛低视则表示尊重。 -
第17题：
简述生产力对教育的影响和制约作用。
正确答案: 生产力对教育的影响和制约表现在教育的各个方面，包括教育规模和速度；教育结构；教学内容；教学手段和方法等。 -
第18题：
简述文化程度对语言的影响。
正确答案:文化程度也是影响语文的一个社会因素，不过这一因素往往同阶级.阶层.职业等其他社会因素有着密切的联系，并共同对语言产生影响.一般雨来，文化程度比较高的人，往往使用的是民族标准语：文化程度比较低的人往往使用方言土语 -
第19题：
简述文化对教育的制约作用。
正确答案:（1）文化影响教育的价值取向；
（2）文化影响教育目的的确立；
（3）文化影响教育内容的选择；
（4）文化影响教育教学方法的使用。 -
第20题：
多选题语言与文化的关系一般可以表述为（）。A语言是文化的一个重要组成部分
B文化决定语言
C语言是记录文化的符号系统
D语言和文化相互制约、相互影响
E语言决定文化
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述文化对语言分化有什么影响？正确答案： 语言分化较重要的两种形式是地域方言和社会方言。
（1）地域方言是指同一种语言在不同地区所产生的变化和差异。例如现代汉语，在统一的民族共同语下，又可分为官话、晋语、吴语、徽语、湘语、闽语、粤语、平话、客家话等9种方言。每一种地域方言既有自身的特点和发展规律，同时也都与一定的文化背景如地理环境、地方习俗、文化传统、人们的观念等相联系。
（2）社会方言指的是在同一种语育中，由于年龄、性别、职业、阶级等差别所形成的语言的变化相差异。行话、黑话、小孩话、礼貌语、禁忌语等都属于社会方言。社会方言的产生受文化的影响甚深‘，例如：男女性别不同。往往在使用的词语、语音、词调甚至语法都有所不同。一般说来，在公共场合，妇女说话要比男人文雅.粗话、脏话少一些。
对性别造成的语言差异进行研究表明：另女说话之所以不同，跟社会对男女性别的角色期望相关。这证明文化对性别语言差异的形成是有影响的。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题语言和文化的关系是（）A二者相互影响、相互制约
B语言决定文化
C文化决定语言
D二者没有联系
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述文化程度对语言的影响。正确答案： 文化程度也是影响语文的一个社会因素，不过这一因素往往同阶级.阶层.职业等其他社会因素有着密切的联系，并共同对语言产生影响.一般雨来，文化程度比较高的人，往往使用的是民族标准语：文化程度比较低的人往往使用方言土语解析： 暂无解析