更多“妇女发展理论的三个阶段中,第二个阶段是()。A、WIDB、WWDC、WADD、GAD”相关问题
  • 第1题:

    ()的关注不仅在于妇女本身,而在于社会性别的构建以及对男女两性的特定角色、责任以及期望的指定。

    • A、WID
    • B、WWD
    • C、WAD
    • D、GAD

    正确答案:D

  • 第2题:

    系统思想从经验到哲学到科学的发展过程中,第二个阶段是()

    • A、形而上学自然观阶段
    • B、朴素的系统思想阶段
    • C、科学的系统思想阶段
    • D、现代系统理论阶段

    正确答案:A

  • 第3题:

    以梅奥、马思洛和麦格雷戈为代表的行为科学管理理论阶段是管理理论和管理思想发展的第二个阶段。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段,其中第二个阶段是()。

    • A、公民权利发展阶段
    • B、私有权利发展阶段
    • C、政治权利发展阶段
    • D、社会权利发展阶段

    正确答案:C

  • 第5题:

    在职业生涯发展阶段理论中,把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是()。

    • A、萨柏职业生涯发展阶段理论
    • B、格林豪斯职业生涯发展阶段理论
    • C、施恩职业生涯发展阶段理论
    • D、金斯伯格职业生涯发展阶段理论

    正确答案:D

  • 第6题:

    企业组织理论发展的三个阶段不包括()。

    • A、古典组织理论阶段
    • B、近代组织理论阶段
    • C、现代组织理论阶段
    • D、当代组织理论阶段

    正确答案:D

  • 第7题:

    传播效果研究的阶段中,代表性理论为使用与满足理论的是哪个阶段?()

    • A、第一个阶段
    • B、第二个阶段
    • C、第三个阶段
    • D、第四个阶段

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    梅因关于法律发展的三个阶段理论中,第二个阶段是()
    A

    判决

    B

    习惯法

    C

    法典

    D

    学术法


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    阐述领导理论的三个发展阶段及各阶段的主要理论。

    正确答案: 对领导理论的研究经历了3个阶段:领导特质理论;领导行为理论;领导权变理论。
    1、早在20世纪30年代,心理学家们就进行了大量研究,希望发现领导者与非领导者在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。领导特质理论研究的主要是领导者应具备的素质,是早期主要的领导理论,但也是争议较大的理论。这一理论得出发点是:领导效率的高低主要取决于领导者的特质,那些成功的领导者也一定有某些共同点。根据领导效率的好坏,找出好的领导者与差的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异,由此可确定优秀的领导者应具有哪些特性。研究者认为,只要找出成功的领导者应具备的特点,再考察某个组织中的领导者是否具备这些特点,就可能断定他是不是一个优秀的领导者。
    2、领导行为理论是继领导者特质研究之后,领导科学实证研究的第二阶段,其盛行时间为20世纪40~60年代。领导行为理论是企图从领导者的行为方式来探讨有效的领导模式,掌握有效领导者的行为规律,以便加强对优秀领导者、管理者的培养训练。
    3、20世纪60年代以来,许多管理学家、心理学家提出了领导权变理论,认为领导行为的效率不仅取决于领导者的特质和行为,而且也取决于领导者所处的具体环境,如被领导者的条件、工作性质、时间要求、组织气氛等。也就是说,有效的领导者是由领导者、被领导者和环境条件三者决定的。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    马歇尔认为西方公民的发展经历了三个阶段,其中第二个阶段是()。
    A

    公民权利发展阶段

    B

    私有权利发展阶段

    C

    政治权利发展阶段

    D

    社会权利发展阶段


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在职业生涯发展阶段理论中,把职业生涯发展分为幻想期、尝试期、现实期三个阶段是()。
    A

    萨柏职业生涯发展阶段理论

    B

    格林豪斯职业生涯发展阶段理论

    C

    施恩职业生涯发展阶段理论

    D

    金斯伯格职业生涯发展阶段理论


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段,这个阶段的特征是运算的可逆行性。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    西方现代领导理论的发展,经历了三个阶段,即()。

    • A、传统领导理论阶段
    • B、领导权变理论阶段
    • C、特质领导阶段
    • D、领导行为阶段

    正确答案:B,D

  • 第14题:

    在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中,儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段,这个阶段的特征是运算的可逆行性。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    新时代专业技术人员的机遇与挑战提到,人工智能经过60年的发展,目前正处在()

    • A、第二个低谷阶段
    • B、第三个低谷阶段
    • C、第二个高潮阶段
    • D、第三个高潮阶段

    正确答案:D

  • 第16题:

    立宪课税时期是西方国家税收发展的()。

    • A、第一个阶段
    • B、第二个阶段
    • C、第三个阶段
    • D、第四个阶段

    正确答案:D

  • 第17题:

    自管理科学成为独立的学科以来,大体经历了三个发展阶段:()理论阶段、()理论阶段、现代管理理论阶段。


    正确答案:古典管理;行为科学

  • 第18题:

    阐述领导理论的三个发展阶段及各阶段的主要理论。


    正确答案: 对领导理论的研究经历了3个阶段:领导特质理论;领导行为理论;领导权变理论。
    1、早在20世纪30年代,心理学家们就进行了大量研究,希望发现领导者与非领导者在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。领导特质理论研究的主要是领导者应具备的素质,是早期主要的领导理论,但也是争议较大的理论。这一理论得出发点是:领导效率的高低主要取决于领导者的特质,那些成功的领导者也一定有某些共同点。根据领导效率的好坏,找出好的领导者与差的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异,由此可确定优秀的领导者应具有哪些特性。研究者认为,只要找出成功的领导者应具备的特点,再考察某个组织中的领导者是否具备这些特点,就可能断定他是不是一个优秀的领导者。
    2、领导行为理论是继领导者特质研究之后,领导科学实证研究的第二阶段,其盛行时间为20世纪40~60年代。领导行为理论是企图从领导者的行为方式来探讨有效的领导模式,掌握有效领导者的行为规律,以便加强对优秀领导者、管理者的培养训练。
    3、20世纪60年代以来,许多管理学家、心理学家提出了领导权变理论,认为领导行为的效率不仅取决于领导者的特质和行为,而且也取决于领导者所处的具体环境,如被领导者的条件、工作性质、时间要求、组织气氛等。也就是说,有效的领导者是由领导者、被领导者和环境条件三者决定的。

  • 第19题:

    生命周期理论将行业发展分为三个阶段。()。

    • A、新兴阶段
    • B、成熟阶段
    • C、衰退阶段
    • D、投入阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    单选题
    系统思想从经验到哲学到科学的发展过程中,第二个阶段是()
    A

    形而上学自然观阶段

    B

    朴素的系统思想阶段

    C

    科学的系统思想阶段

    D

    现代系统理论阶段


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    企业组织理论发展的三个阶段不包括()。
    A

    古典组织理论阶段

    B

    近代组织理论阶段

    C

    现代组织理论阶段

    D

    当代组织理论阶段


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    新时代专业技术人员的机遇与挑战提到,人工智能经过60年的发展,目前正处在()
    A

    第二个低谷阶段

    B

    第三个低谷阶段

    C

    第二个高潮阶段

    D

    第三个高潮阶段


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    西方现代领导理论的发展,经历了三个阶段,即()。
    A

    传统领导理论阶段

    B

    领导权变理论阶段

    C

    特质领导阶段

    D

    领导行为阶段


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析