简述从刘邦废弃礼仪收起的影响，谈礼仪的继承与推陈出新。
题目
简述从刘邦废弃礼仪收起的影响，谈礼仪的继承与推陈出新。
相似考题
更多“简述从刘邦废弃礼仪收起的影响，谈礼仪的继承与推陈出新。”相关问题
-
第1题：
举出三个古代的礼仪至今仍在使用例子，说明礼仪具有传统继承性的特征。
正确答案: 例如：尊老爱幼（孝敬父母，关爱子女），热情待客（有朋自远方来，不亦乐乎），双手递物、接物。这些礼仪自古至今都是一脉相承的。 -
第2题：
“丧礼，与其哀不足而礼有余，不若礼不足而哀有余也”说明的是（）
- A、礼仪主体与礼仪媒体的关系；
- B、礼仪主体与礼仪对象的关系；
- C、礼仪内容与礼仪形式的关系；
- D、礼仪主体与礼仪客体的关系。
正确答案:C -
第3题：
简述简历与求职信的礼仪要点？
正确答案: 1、确定自己的求职岗位
2、使用敬称“尊敬的招聘主管”
3、求职信中向用人单位介绍自己和自己的价值，提出能为用人单位做出什么贡献，不要重复与简历相同的内容
4、不要在求职信中谈论薪金，结束求职信时，要表示感谢 -
第4题：
简述当代国际礼仪与我国传统礼仪的差别。
正确答案: 主要有以下几个方面：
1）国际礼仪强调个人至上。它强调人性、人格和人权，主张个性自由，反对损害个人尊严，要求尊重个人隐私，维护人格价值。
2）国际礼仪强调女士优先。它强调，在一切场合，不仅要讲究男女平等，反对性别歧视，更要讲究尊重妇女、关心妇女，这就是所谓的女士优先原则。
3）国际礼仪强调交际务实。它认为，在交际活动中，既要讲究礼仪，又要重在沟通，重在互动，反对虚情假意、矫揉造作，不提倡过分客套，不认同过分自谦、自贬，尤其反对自轻自贱，不赞成铺张浪费。 -
第5题：
人类上下几千年的文明历史，积淀了丰富的礼仪文化。从礼仪的（）过程来看，礼仪的内容无奇不有，可谓是琳琅满目，一般来说可分为：服饰礼仪、交谈礼仪、仪表举止礼仪、餐饮礼仪、涉外礼仪、社交礼仪、求职礼仪、宗教礼仪、公务礼仪、商业礼仪、体育礼仪、旅游礼仪等。
正确答案:起源和发展 -
第6题：
简述谈判中馈赠的礼仪与禁忌。
正确答案: 谈判活动中的馈赠礼品，主要时为了联络感情，增强友谊，促进谈判进展。
（1）了解风俗习惯：西方人忌讳棕色物品，棕色视为邪恶凶丧之色；日本人认为绿色为不祥之兆，不喜欢有狐狸图案的礼品
（2）突出民族特色：我国谈判人员向外方人员馈赠时最好选择有中国特色的礼品，如景泰蓝、丝绸金秀等，不宜过于昂贵，否则对方认为是贿赂，引起对方的疑虑于戒备
（3）注意时间场合：法国人下次重逢赠礼，英国人在晚餐后或看完戏后赠礼，我国是在别离前赠礼
（4）讲究赠受方式：我国不讲究包装，不当面拆礼物，西方人及日本人注重包装，西方人当面拆礼物，并表示赞赏 -
第7题：
不同民族和地方的礼仪具有不同于其他民族和地方礼仪的一些特点，这说明礼仪具有（）
- A、约定俗成的规范性
- B、推陈出新的继承性
- C、民族地方的特殊性
- D、由表及里的功能性
正确答案:C -
第8题：
简述礼仪主体与礼仪对象之间的关系。
正确答案: 礼仪主体和礼仪对象（或者说，礼仪主体和礼仪客体），它们是一个矛盾的两个方面。它们之间的关系，是一种既互相对立又相互依存，同时又在一定条件下互相转化的关系。
任何一个礼仪行为或礼仪活动，都包含着礼仪的主、客体的矛盾运动。一般来说，礼仪主体是矛盾的主要方面，礼仪行为或礼仪活动的发展方向，是由礼仪主体决定的。
总之，礼仪主体与礼仪对象之间的关系不是一成不变的。很多时候，随着礼仪过程转换，主体和客体的地位也会发生变化。 -
第9题：
问答题是谁帮助刘邦制定朝庭礼仪？正确答案： 叔孙通帮助刘邦制定朝庭礼仪。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题礼仪从主体应酬的工作对象可分为（）。A内务礼仪
B公务礼仪
C商务礼仪
D个人社交礼仪
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题礼仪从内容上讲，是由（）等四项基本要素所构成。A礼仪的主体
B礼仪的客体
C礼仪的媒体
D礼仪的环境
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何理解礼仪的批判继承与推陈出新？正确答案： 礼仪是需要不断批判继承并且不断推陈出新的。只有这样，礼仪才能走上健康发展的道路，才能一方面将优秀的礼仪传统继承下来并且发扬光大，同时又不断顺应历史的进步和社会的需要，使礼仪文化不断更新和充实，更好地服务于今天和未来。在这个问题上，我们既要反对抱残守缺、顽固不化的守旧思想和态度，也要反对割断历史，搞什么“另起炉灶”。
社会对礼仪的不断地批判继承和不断地推陈出新，一方面是礼仪源远流长，永不枯竭的根基所在，即使再强大的历史劫难也不可能将它毁灭；另一方面，它又是礼仪能够顺应历史，永远充满活力的生机所在。解析： 暂无解析 -
第13题：
礼仪从内容上讲，是由（）等四项基本要素所构成。
- A、礼仪的主体
- B、礼仪的客体
- C、礼仪的媒体
- D、礼仪的环境
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
从刘邦废弃礼仪收起的影响，谈礼仪的继承与推陈出新。
正确答案: 公元前202年，汉高祖刘邦当了皇帝以后，由于废弃礼仪，结果在朝廷上“群臣饮酒争功，醉或狂呼，把剑击柱”。这种情况引起了刘邦深深的忧虑。这位“无赖”皇帝不得不改变初衷，同意大臣孙通重起朝议。礼仪是要根据不同是时代和明情而加以改造，有些内容增加了或删除，从来没有一层不变的。 -
第15题：
教师礼仪与教育活动紧密相联，与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点，具体体现为（）。
- A、教师礼仪要求的先进性
- B、教师礼仪行为的示范性
- C、教师礼仪内容的整体性
- D、教师礼仪影响的深远性
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
是谁帮助刘邦制定朝庭礼仪？
正确答案: 叔孙通帮助刘邦制定朝庭礼仪。 -
第17题：
简述新西兰礼仪与生活习惯。
正确答案: （1）正式社交场合一般用握手礼
（2）朋友间交往，不需要送贵重的礼物
（3）对狗有特殊的感情
（4）生活节奏比较缓慢
（5）崇尚平等 -
第18题：
如何理解礼仪的批判继承与推陈出新？
正确答案: 礼仪是需要不断批判继承并且不断推陈出新的。只有这样，礼仪才能走上健康发展的道路，才能一方面将优秀的礼仪传统继承下来并且发扬光大，同时又不断顺应历史的进步和社会的需要，使礼仪文化不断更新和充实，更好地服务于今天和未来。在这个问题上，我们既要反对抱残守缺、顽固不化的守旧思想和态度，也要反对割断历史，搞什么“另起炉灶”。
社会对礼仪的不断地批判继承和不断地推陈出新，一方面是礼仪源远流长，永不枯竭的根基所在，即使再强大的历史劫难也不可能将它毁灭；另一方面，它又是礼仪能够顺应历史，永远充满活力的生机所在。 -
第19题：
从主体应酬的工作对象分，可将礼仪分为（）
- A、内务礼仪
- B、公务礼仪
- C、商务礼仪
- D、个人社交礼仪
正确答案:B,C,D -
第20题：
简述礼仪的内涵与外延。
正确答案: 礼仪”的内含是：指礼仪是社会活动和人际交往的规范、准则、方式，或形式或程序，是在社会交往过程中约定俗成的结果，具有指导和协调人际关系的作用。
“礼仪”的外延是：指礼仪包括礼节、礼貌、仪表、仪式、器物、服饰、标志、象征。 -
第21题：
单选题不同民族和地方的礼仪具有不同于其他民族和地方礼仪的一些特点，这说明礼仪具有（）A约定俗成的规范性
B推陈出新的继承性
C民族地方的特殊性
D由表及里的功能性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题人类上下几千年的文明历史，积淀了丰富的礼仪文化。从礼仪的（）过程来看，礼仪的内容无奇不有，可谓是琳琅满目，一般来说可分为：服饰礼仪、交谈礼仪、仪表举止礼仪、餐饮礼仪、涉外礼仪、社交礼仪、求职礼仪、宗教礼仪、公务礼仪、商业礼仪、体育礼仪、旅游礼仪等。正确答案： 起源和发展解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题教师礼仪与教育活动紧密相联，与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点，具体体现为（）。A教师礼仪要求的先进性
B教师礼仪行为的示范性
C教师礼仪内容的整体性
D教师礼仪影响的深远性
正确答案： C,D解析： 暂无解析