更多“对社会化理解的维度有()。”相关问题
  • 第1题:

    以下属于大数据思维维度的有()

    A.社会化思维

    B.相关思维

    C.实验思维

    D.定量思维


    参考答案:BCD

  • 第2题:

    社会化的基本条件有( )。

    A.人类有较长的生活依附期

    B.人类的遗传素质提供了社会化的可能性

    C.人们能理解社会规范

    D.人们能理解自己的社会角色


    正确答案:AB

  • 第3题:

    简述霍夫斯泰德对文化维度理论的概念和特征的理解。


    正确答案: (1)个人主义与集体主义:个人主义指的是一种松散结合的社会结构。集体主义指的是一种紧密结合的结构为特征。在个人主义盛行的社会里,人们通常只关心自己,而与集体保持着精神上的独立,自私是占主要地位的动机。在集体主义社会里,人们更加关注集体而不是个人,个人通过他们与其他人的关系,某集团的会员资格定义自己的身份,从而得到一种归属感。个人主义和集体主义的不同表现在绩效评估和人才流动管理两方面。
    (2)权力距离:权力距离用来衡量社会接受机构和组织内权力分配不平等的程度。一个权力距离大的社会接受群体内权力的巨大差距,员工对权威显示出极大的尊重。一个权力距离小的社会尽可能淡化不平等。在权力距离大的社会中,组织更多采用的是高耸型结构,等级层次分明。在权力距离小的社会中,组织更多采用扁平型结构,上下级之间关系较平等,没有严格的等级观念。权力距离在东西方企业文化中的表现为等级制度、授权和决策方式。
    (3)不确定性规避:不确定性规避是衡量人们承受风险和非传统行为的程度的文化尺度。不同的社会以不同的方式对这种不确定性作出反应。高不确定性规避的社会特征是人们高度焦虑,神经紧张,高度压力和进取性。在这种社会中,人们觉得受到不确定性和模糊性的威胁,因此组织一般都有大量正式的条文,即书面规定或规范,要求成员遵从,而且要求更高的专门化程度,同时难以容忍异常的思想和行为。东方传统文化中以儒家文化的影响最为深刻,东方社会重伦理,偏重于人的作用,更多采用道德管理,即“人治”。西方社会对人性假设的认识偏向于人是经济人,认为人是受到诱惑而犯错的,因此采用制度管理,即“法治”。
    (4)生活的数量和质量:在强调生活数量的社会中,管理的方式更注重的是任务的完成,而非培养社会关系;激励将以赚得的金钱和物质的多少为基础。在强调生活质量的社会中,领导的作用是保证员工的福利,并对应付的社会责任表示出关注。
    (5)长期取向和短期取向:长期取向和短期取向也被称为传统儒家伦理的“新维度”,表明一个民族持有的长期与近期利益的价值观。将经济腾飞与文化现象联系起来,霍夫斯泰德发现经济发展快的国家凡事都想到未来的倾向,而非只想到现在。东方企业管理强调企业的社会责任,包括企业与社会的关系以及对国家的责任。西方企业的经营目标是追随短期收益的最大化的。由于受短期导向文化的影响,西方企业的管理者和员工并不被认为是一个为共同目标和长期分享共同利益的整体。

  • 第4题:

    员工自我评价的缺点是员工对考评的维度及不同维度权重的理解可能与上级不一致,可能在重要的维度上对自己()。

    • A、评价过高
    • B、评价过低
    • C、不做评价
    • D、较少评价

    正确答案:A

  • 第5题:

    建立教师评价的指标体系应考察的维度有()。

    • A、结果维度
    • B、教育维度
    • C、学习维度
    • D、创造维度

    正确答案:B,C,D

  • 第6题:

    如何理解社会化的内涵?


    正确答案: 人具有自然属性和社会属性,每一个人都是两种属性的统一。而社会性是人的根本属性。社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。社会化的内涵可从三个方面理解:
    ①.从时间方面理解,即个人社会化涉及到人生发展的全过程;
    ②.从内容方面理解,个人社会化关注到个人作为社会一员所应具有的全部文化遗产;
    ③.从关系方面理解,个人社会化注重个人与社会的交互作用以及个人社会化的结果

  • 第7题:

    绩效评估模式的维度有()。

    • A、目标维度
    • B、过程维度
    • C、组织维度
    • D、顾客维度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    谈谈你对事业单位社会化的理解


    正确答案:社会化要求主要包括以下四方面:改革主管部门对事业单位的管理方式;打破事业单位的条块分割;加强对民办事业单位的管理;建立事业单位登记管理制度。另外,在其他一些改革政策中,还包括事业单位要积极推进后勤服务的社会化、人才的社会化、福利的社会化、社会保障的社会化等内容。
    政策层面的社会化要求没有涉及改革后事业单位的组织性质等关键问题,因而社会化在实践与理论探讨中呈现两种不同的认识:一是以市场化(产业化)替代社会化;一是用民间化(非营利组织化)诠释社会化。此外,一些人提出将事业单位定性为具有行政主体地位的“公务法人”、“公务组织”,这实际提出了行政化的改革方向。这样,关于事业单位的改革方向认识与实际操作形成了三种基本趋势:市场化、民间化、行政化。
    从改革实践看,市场化改革肇始于1980年国家对事业单位的“放权让利”,转换事业单位经营机制,促使事业单位面向市场提供服务;更进一步,国家允许、鼓励部分事业单位自收自支、实行企业化管理,完全通过市场获取资源;市场化改革的极端形式是通过改制使部分事业单位变成营利企业,允许企业进入原来属于事业的领域以商业化运作方式提供事业产品。民间化的改革首先体现国家鼓励“国家、集体、个人一起上”、社会事业社会办的方针、发展民办事业单位方面;其次,国家在科研机构改革中提出将部分事业单位按非营利机构运行和管理,在医疗机构改革中将医疗机构分为非营利性与营利性两类的改革举措,上述改革举措虽并未直言非营利机构是事业单位改革的方向,但却为事业单位的民间化从政策层面提供了一定的通路。行政化在事业单位改革中通常是作为改革对象出现的:政事不分被当作事业单位的主要弊端,政事分开则被作为事业单位的改革原则。
    但行政化一直与事业单位改革如影相随,主要表现为:有关事业单位改革的要求体现在党中央、国务院有关党政机构改革要求及方案中;将部分履行行政管理、行政执法的事业单位划转为政府机关;在政府职能定位方面,将公共服务作为政府职能的基本职能,这意味着代表政府直接行使公共服务职能的事业单位与政府在职能方面是一致的。

  • 第9题:

    问答题
    如何理解继续社会化和逆向社会化?

    正确答案: 继续社会化是指一个在完成基本社会化之后,为适应文化环境,继续学习社会知识,价值观念,行为规范的过程。继续社会化是一种成年期的社会化。
    (1)继续社会化首先是社会发展提出的客观要求。新技术革命使人类知识总量迅速增长,人类在近30年所获得的知识总量等于过去两千年的总和,同时科学只是更新的周期也大大缩短。这种现状逼迫成年人必须不断的学习,更新知识,才能适应生存和发展的要求。
    (2)从个人角度看,现代社会中个体的生活也是充满变数的。职业的调换,社会地位的变动,婚姻及家庭生活方式的改变等,诸多变化决定了个体必须接受继续社会化。继续社会化的内容是多方面的,最突出的方面是婚姻生活的社会化和职业社会化。
    传统的受化者向施化者传授社会知识,价值观念和行为规范的社会化过程就是逆向社会化。(1)在现代社会,文化和知识的更新速度日益加快,造成年长一代的只是陈旧落伍,而年轻一代则可能因为更贴近时代而能够向长辈提供新的信息,新的生活方式和新的生活理念。
    (2)逆向社会会并没有否定一般社会化的意义和作用,相反,它表明传统社会单向的社会化方式正在向现代社会双向乃至多向的社会化方向转变,这意味着我们的社会正日益走向文明与开放。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    绩效评估模式的维度有()。
    A

    目标维度

    B

    过程维度

    C

    组织维度

    D

    顾客维度


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    沟通表达中进行“编码”,信息维度越多越利于对方理解。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    社会化的基本条件包括()。
    A

    人类有较长的生活依附期

    B

    人类的遗传素质提供了社会化的可能性

    C

    人们能理解社会规范

    D

    人们能理解自己的社会角色


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    平衡计分卡的维度有()。

    A、财务维度

    B、客户维度

    C、任务维度

    D、内部流程维度

    E、学习/成长维度


    参考答案:ABDE

  • 第14题:

    对领导行为的早期研究显现出的维度有( )。
    A.关怀维度B.结构维度C.调查维度D.沟通维度E.工作满意维度


    答案:A,B
    解析:

  • 第15题:

    如何理解继续社会化和逆向社会化?


    正确答案:继续社会化是指一个在完成基本社会化之后,为适应文化环境,继续学习社会知识,价值观念,行为规范的过程。继续社会化是一种成年期的社会化。
    (1)继续社会化首先是社会发展提出的客观要求。新技术革命使人类知识总量迅速增长,人类在近30年所获得的知识总量等于过去两千年的总和,同时科学只是更新的周期也大大缩短。这种现状逼迫成年人必须不断的学习,更新知识,才能适应生存和发展的要求。
    (2)从个人角度看,现代社会中个体的生活也是充满变数的。职业的调换,社会地位的变动,婚姻及家庭生活方式的改变等,诸多变化决定了个体必须接受继续社会化。继续社会化的内容是多方面的,最突出的方面是婚姻生活的社会化和职业社会化。
    传统的受化者向施化者传授社会知识,价值观念和行为规范的社会化过程就是逆向社会化。(1)在现代社会,文化和知识的更新速度日益加快,造成年长一代的只是陈旧落伍,而年轻一代则可能因为更贴近时代而能够向长辈提供新的信息,新的生活方式和新的生活理念。
    (2)逆向社会会并没有否定一般社会化的意义和作用,相反,它表明传统社会单向的社会化方式正在向现代社会双向乃至多向的社会化方向转变,这意味着我们的社会正日益走向文明与开放。

  • 第16题:

    社会化的基本条件包括()。

    • A、人类有较长的生活依附期
    • B、人类的遗传素质提供了社会化的可能性
    • C、人们能理解社会规范
    • D、人们能理解自己的社会角色

    正确答案:A,B

  • 第17题:

    无领导小组讨论的测验维度有()

    • A、管理维度
    • B、人际技能维度
    • C、能力维度
    • D、个性维度
    • E、性格维度

    正确答案:B,C,D

  • 第18题:

    沟通表达中进行“编码”,信息维度越多越利于对方理解。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    如何理解情绪的维度和两极性。


    正确答案: (1)情绪的维度情绪的维度是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性,每个特征都存在两种对立的状态。
    (2)情绪的两极性
    ①情绪的动力性有增力和减力两极。一般来说,需要得到满足时产生的肯定情绪是积极的、增力的,可提高人的活动能力;需要得不到满足时产生的否定情绪是消极的、减力的,会降低人的活动能力。
    ②情绪的激动性有激动与平静两极。激动是一种强烈的、外显的情绪状态,如激怒、狂喜、极度恐惧等,它是由一些重要的事件引起的,如突如其来的地震会引起人们极度的恐惧。平静的情绪是指一种平稳安静的情绪状态,它是人们正常生活、学习和工作时的基本情绪状态,也是基本的工作条件。
    ③情绪的强度有强、弱两极,如从愉快到狂喜,从温和到狂怒。在情绪的强弱之间还有各种不同的强度,如在温和到狂怒之间还有愤怒、大怒、暴怒等不同程度的怒。情绪强度的大小决定于情绪事件对于个体意义的大小。
    ④情绪还有紧张和轻松两极。人们情绪的紧张程度决定于面对情境的紧迫性,个体心理的准备状态以及应变能力。如果情境比较复杂,个体心理准备不足而且应变能力比较差,人们往往容易紧张,甚至不知所措。如果情境不太紧急,个体心理准备比较充分。应变能力比较强,人就不会紧张,而会觉得比较轻松自如。

  • 第20题:

    对再社会化正确的理解是()。

    • A、教导社会成员树立生活目标
    • B、由于社会急剧变化,对个体重新进行社会化的过程
    • C、教导社会成员掌握现代科技知识和现代生产技能
    • D、成年人的社会化

    正确答案:B

  • 第21题:

    问答题
    如何理解社会化的内涵?

    正确答案: 人具有自然属性和社会属性,每一个人都是两种属性的统一。而社会性是人的根本属性。社会化是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程。社会化的内涵可从三个方面理解:
    ①.从时间方面理解,即个人社会化涉及到人生发展的全过程;
    ②.从内容方面理解,个人社会化关注到个人作为社会一员所应具有的全部文化遗产;
    ③.从关系方面理解,个人社会化注重个人与社会的交互作用以及个人社会化的结果
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    员工自我评价的缺点是员工对考评的维度及不同维度权重的理解可能与上级不一致,可能在重要的维度上对自己()。
    A

    评价过高

    B

    评价过低

    C

    不做评价

    D

    较少评价


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    如何理解情绪的维度和两极性。

    正确答案: (1)情绪的维度情绪的维度是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。这些特征的变化幅度又具有两极性,每个特征都存在两种对立的状态。
    (2)情绪的两极性
    ①情绪的动力性有增力和减力两极。一般来说,需要得到满足时产生的肯定情绪是积极的、增力的,可提高人的活动能力;需要得不到满足时产生的否定情绪是消极的、减力的,会降低人的活动能力。
    ②情绪的激动性有激动与平静两极。激动是一种强烈的、外显的情绪状态,如激怒、狂喜、极度恐惧等,它是由一些重要的事件引起的,如突如其来的地震会引起人们极度的恐惧。平静的情绪是指一种平稳安静的情绪状态,它是人们正常生活、学习和工作时的基本情绪状态,也是基本的工作条件。
    ③情绪的强度有强、弱两极,如从愉快到狂喜,从温和到狂怒。在情绪的强弱之间还有各种不同的强度,如在温和到狂怒之间还有愤怒、大怒、暴怒等不同程度的怒。情绪强度的大小决定于情绪事件对于个体意义的大小。
    ④情绪还有紧张和轻松两极。人们情绪的紧张程度决定于面对情境的紧迫性,个体心理的准备状态以及应变能力。如果情境比较复杂,个体心理准备不足而且应变能力比较差,人们往往容易紧张,甚至不知所措。如果情境不太紧急,个体心理准备比较充分。应变能力比较强,人就不会紧张,而会觉得比较轻松自如。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    对社会化理解的维度有()。
    A

    文化

    B

    社会现象

    C

    社会结构

    D

    个人的发展


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析