价值中立的认识论基础是什么？
题目
价值中立的认识论基础是什么？
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第1题：
园本教研的理论基础（）。
- A、价值论基础
- B、认识论基础
- C、方法论基础
- D、实践论基础
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
价值中立性与价值相关性
正确答案: 价值相关性是指在研究工作开始之前，研究者在选题和收集材料上所表现出的主观兴趣，同时，又指在研究工作得出结论后，研究者在实际应用结论中所表现出来的主观目的性。在通常情况下，研究者根据其所在社会中人们所持有的一般文化价值，选择经验中的某一部分题材作为自己的研究对象。因而特定时代的价值目标对社会科学家的研究对象的选择和探索具有决定性的影响。
价值中立性是指研究者在选定了研究对象之后，必须放弃任何主观的价值观念，严格以客观的、中立的态度进行观察和分析，从而保证研究的客观性和科学性。此外，价值中立性还包括另一层含义，即事实领域与价值领域、事实判断与价值判断的研究机构的区分。 -
第3题：
客观主义认识论的内涵是什么？
正确答案: 客观主义认为，“客观实在”是外在于人的心灵的、不以人的意志为转移的，知识即是对“客观实在”的摹写或反映，知识的真理性是由其与“客观实在”符合的程度决定的，知识因而是客观的。教学过程即是传递客观知识的过程。由“客观主义”知识观必然派生出决定论的知识观和还原主义知识观。所谓“决定论”，是指知识是由“客观实在”所决定的，“客观实在”是第一性的、起决定作用的。作为知识传递过程的教学也具有客观性，它也是由客观规律所决定的，教学结果完全是可预期的、可重复的。因此，教学应遵循客观规律、遵循固定的程序和步骤。这是行为主义教学设计理论的基本观点。所谓“还原主义”，是指复杂的知识可以被还原为、觯释为一些简单的单项知识，而这些简单的单项知识组合起来即可获得较高层次的知识。这显然是程序教学对知识的基本看法。 -
第4题：
价值中立性
正确答案: 是指研究者在选定了研究对象之后，必须放弃仸何主观的价值观念，严格以客观的、中立的态度进行观察和分析，介而保证研究的客观性和科学性。此外，价值中立性还包括另一层含义，即事实领域与价值领域、事实判断与价值判断的研究机构的区分。 -
第5题：
价值中立性原则（value-free）是什么？
正确答案: 价值中立性是指研究者在选定了研究对象以后，必须放弃任何主观的价值观念，严格以客观的、中立的态度进行观察和分析，从而保证研究的客观性和科学性。 -
第6题：
简述现代管理理论产生的认识论基础。
正确答案: 孔茨在他的《管理理论丛林》一文中分析了造成这一现象的原因，它们是：
1．语义上的混乱。
2．对管理和管理学的定义和所包含的范围没有取得统一的意见。
3．把前人对管理经验的概括和总结看成先验而加以抛弃。
4．曲解和抛弃前人提出的一些管理原则。
5．管理大师缺乏沟通。 -
第7题：
马克思主义认识论的特点是什么？
正确答案:特点：
首先，辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论，科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系。
其次，辩证唯物主把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭示了认识过程中多方面的辩证关系。 -
第8题：
马克思主义认识论的本质是什么？
正确答案:认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。 -
第9题：
判断题西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题价值中立性原则（value-free）是什么？正确答案： 价值中立性是指研究者在选定了研究对象以后，必须放弃任何主观的价值观念，严格以客观的、中立的态度进行观察和分析，从而保证研究的客观性和科学性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述价值中立原则的含义是什么？正确答案： 研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆想，要客观地描述关于问题的全面资料和对这些资料进行分析后所得出的结论，而无论这些资料和结论是否与研究主体、他人或者社会的价值观念相冲突、相对立。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题康德认识论的基本特征是什么？它的最后结论是什么？正确答案： 基本特征：
①强调实物的二元对应
②先验形成在认识中的重要作用。
康德认为认识的基础是判断，判断分为先天分析判断，其谓词包含在主词之中；后天综合判断，即一切偶然经验性的判断；以及先天综合判断，既具有先天必然性又能够扩充人类的知识。（百度）
基本特征是所谓的哥白尼式的革命。简单的说，康德以前的认识论主张人的认识去符合对象，而康德将其反过来，认为必须是对象先符合人的感性直观的先天形式，即时间和空间，然后通过知性的作用成为知识。然后再通过理性的作用把知识变为体系。（百度）
结论：以往关于真理的“观念符合对象”的独断论定义被改造成了“对象符合观念”的批判哲学的定义。解析： 暂无解析 -
第13题：
唯物主义认识论的特征是什么？
正确答案:唯物主义认识论是反映论，他从物质第一性、意识第二性出发，认为认识是主体对客体的反映，坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线。唯物主义的认识论也是可知论，他从客观实践可以被人们的意识所反映的基本前提出发，主张世界的可知性。 -
第14题：
“中立”的定义是什么？
正确答案: 为了继续得到所有人的信任，本运动在冲突双方之间不采取立场，任何时候也不参与涉及政治、种族、宗教或意识形态的争论。 -
第15题：
简述价值中立原则
正确答案: 价值中立原则是指在咨询过程中：
（1）要尊重来访者的价值准则
（2）不要以自已的价值观念为准则，对来访者的行为准则任意进行判断
（3）咨询员必须有非常明确的价值概念，并在来访者自愿的前提下，有意识地利用自己的价值观影响来访者 -
第16题：
价值中立原则的基本要求是什么？
正确答案: 研究者在研究过程中，必须放弃任何主观价值判断，遵循事实的引导，严格以客观的、中立的态度进行观察和分析，保证研究的客观性和科学性。 -
第17题：
价值中立
正确答案:在研究中摆脱价值判断，或者不作价值判断、暂停价值判断。 -
第18题：
康德认识论的基本特征是什么？它的最后结论是什么？
正确答案: 基本特征：
①强调实物的二元对应
②先验形成在认识中的重要作用。
康德认为认识的基础是判断，判断分为先天分析判断，其谓词包含在主词之中；后天综合判断，即一切偶然经验性的判断；以及先天综合判断，既具有先天必然性又能够扩充人类的知识。（百度）
基本特征是所谓的哥白尼式的革命。简单的说，康德以前的认识论主张人的认识去符合对象，而康德将其反过来，认为必须是对象先符合人的感性直观的先天形式，即时间和空间，然后通过知性的作用成为知识。然后再通过理性的作用把知识变为体系。（百度）
结论：以往关于真理的“观念符合对象”的独断论定义被改造成了“对象符合观念”的批判哲学的定义。 -
第19题：
西方领导理论的发展的基本线索即非价值中立理论向价值中立理论的发展。
正确答案:错误 -
第20题：
问答题价值中立的认识论基础是什么？正确答案： 事实世界和价值世界是两回事，应该对事实领域与价值领域、事实判断与价值判断严格区分开来，不能从实然的判断推出应然的判断。社会科学如果超越自己的本分去处理价值判断问题，就会使科学丧失客观性，丧失最起码的尊严。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题韦伯坚持价值中立原则的社会背景是什么？正确答案： 在韦伯时代，整个德国的社会科学被那些认为必须用讲演和著述捍卫德意志帝国事业的人把持着，研究的目的是增加祖国的荣誉，受特定价值的引导。这一事实使韦伯深感震惊，为了反对这种亵渎科学家天职的行为，他诉诸价值中立概念，希望能彻底地将社会科学从为当权者服务的桎梏下解放出来。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题日内瓦学派研究的是什么问题（）A本体论
B认识论
C人生论
D价值观
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题多选：对价值中立原则的正确的理解是（ ）。A价值中立是绝对的
B不会有例外情况
C价值中立是相对的
D可能有例外情况
正确答案： C,B解析： 暂无解析