简述社会互动的意义。
题目
简述社会互动的意义。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
⑴社会互动能促进对自我的认识
⑵社会互动能满足行动者的需要
⑶社会互动是社会构成与发展的基絀
⑵社会互动能满足行动者的需要
⑶社会互动是社会构成与发展的基絀
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第1题：
社会互动的维度研究意义何在？
正确答案: 对社会互动本身的构成进行分析，找出一些指标来描述特定互动的状态，就是互动维度研究。一般来说，互动有五个维度，其研究意义也正是通过其内容实质体现出：
（1）向度。向度反映社会互动的方向，表示互动双方的关系的性质，主要包括情感关系，是亲和还是排斥，是融合还是对立；利益关系，是一致还是冲突，冲突程度多大；地位关系，是平等还是不平等，权利分配的格局如何。不同方向的互动在模式上、结果上都不大相同，在一定的条件下，互动方向也可能发生变化，研究这种条件和机制是调解人际冲突的重要前提。（2）深度。反映社会互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小。人们可以从互动双方利益关联的大小、情感投入的大小、互动延续的时间长短和互动规范的复杂程度等几个方面来分析互动的深度。一般而言，利益大，情感投入深，时间持续久，规范较为复杂，则是深度互动。反之则只是表面的互动。（3）广度。反映社会互动的范围，表明互动双方交往领域的大小。有些局限于特定的范围，有明确的行为规范，如上课就是为了传授知识，学习知识。有些互动则涉及很多方面，互动方式也较灵活，如朋友之间、家庭成员之间的互动大都是全面的互动。（4）频度。反映一定时间内发生社会互动的多少。互动频率的差别往往影响到人际关系的深浅和好坏。（5）强度。反映存在情感投入的社会互动的强弱，表明互动双方交往时情感的强烈程度。情绪控制的大小与互动参与者的个性有关。 -
第2题：
简述社会互动的含义。
正确答案: 社会互动，简称互动，是指人与人之间的社会交往活动，或人们对他人的行动和反应过程。
社会学对社会互动的研究主要集中在两个方面：
一是把互动作为一个过程来研究，研究从自我互动到人际互动、再到社会互动这样三个阶段；
二是把互动作为一种结构来研究，从宏观上看，考察阶级之间、国家之间、民族之间、区域之间的互动；从微观上看，主要是指角色之间的互动。其中，从结构方面研究互动的趋势现在似乎更明显一些。 -
第3题：
社会互动至少是发生在两个社会成员之间，因此，（）就成为了社会互动的关键环节。
- A、意义理解
- B、情境
- C、外表
- D、语言
正确答案:A -
第4题：
简述社会保险与商业保险的互动关系。
正确答案: （1）商业保险只对那些有经济条件参加保险的人提供保障，保险范围比较窄，而社会保险具有社会性的特点，保险范围宽。
（2）商业保险投保人想要得到较为充分的人身保障就必须缴纳高额的保险费，而社会保险福利性的特点部分解决了被保险人经济负担过重的问题。
（3）社会保险还增开了商业保险所不宜承保的险种，从而维护了社会的稳定。
（4）社会保险的强制性特点要求人们都参加保险，使人们在实践中提高保险意识，对商业保险的普及十分有利。
（5）社会保险的发展，刺激了商业保险为寻找、弥补社会保险的不足而不断设计新险种，创造新业务。 -
第5题：
社会互动的顺利进行有赖于（）
- A、互动双方性别的一致性
- B、互动双方对情景的定义
- C、互动双方对行动意义的共享
- D、互动双方对国家法律的遵守
- E、互动双方做出符合情境和意义的反应
正确答案:B,C,E -
第6题：
简述社会群体成员互动经历的的阶段。
正确答案: 1.目标实现过程
2.组织界限确立过程
3.权力争夺过程
4.资源获取过程 -
第7题：
布鲁默认为象征性互动理论的核心概念是（）
- A、符号、社会互动、解释
- B、意义、社会互动、解释
- C、符号、社会互动、意义
- D、意义、社会互动、传播
正确答案:B -
第8题：
问答题简述经典社会学家对社会互动的分析。正确答案： （一）涂尔干（迪尔凯姆）的社会互动思想：社会学的奠基人涂尔干，其社会学的基本立场是强调社会的客观性和强制性，反对把社会现象还原为个体的心理现象。
（二）韦伯的社会互动思想：马克思·韦伯的贡献主要在宏观社会学和历史社会学等领域，但他也是最早强调研究社会互动的社会学家之一。韦伯认为，社会学的对象和目的是研究社会行动及其意义，并剖析其原因、过程和效用。韦伯提倡移情式理解的方法。
（三）齐美尔的社会互动思想：齐美尔被认为是欧洲最早的互动论者之一。（微观，人与人间互动）解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题社会互动至少是发生在两个社会成员之间，因此，（）就成为了社会互动的关键环节。A意义理解
B情境
C外表
D语言
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述社会互动的基本类型 。正确答案： （1）竞争。竞争是不同个人或群体一为了各自获得同一目标而进行的互动方式。竞争是以不同利益群体（个人）的存在和目标物的稀缺为前提的。竞争是人的积极性得以发挥的重要基础，它也给社会增加活力。
（2）合作。合作是不同个人或群体之间为了达到共同的目的而互相配合的互动方式。当只靠单方面的力量不能达到目的时，人们就寻求由多方参与、共同达到目的而后共同获利的行为方式，这就是合作。
（3）冲突。冲突是人与人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏以及致消灭对方的互动方式。冲突是一种反对或对立关系，它以共同珍视的目标物的稀缺为基础。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题社会互动的顺利进行有赖于（）A互动双方性别的一致性
B互动双方对情景的定义
C互动双方对行动意义的共享
D互动双方对国家法律的遵守
E互动双方做出符合情境和意义的反应
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述互动社会语言学的最主要的任务。正确答案： 互动社会语言学的最主要的任务是研究语言与非语言知识在会话过程中的作用以及说话人的社会文化背景如何与这些知识相互影响。研究语言与非语言知识在会话过程中的作用以及说话人的社会文化背景如何与这些知识相互影响。互动社会语言学研究的是会话策略、语境化提示和语境规约、会话释义和会话推断，即通过观察交际双方在会话过程中的“互动”来推断交际者在采取某个行动时所依据的社会概念，并检验言语与非言语信号是怎么在释义过程中被理解的。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述互动社会语言学的最主要的任务。
正确答案: 互动社会语言学的最主要的任务是研究语言与非语言知识在会话过程中的作用以及说话人的社会文化背景如何与这些知识相互影响。研究语言与非语言知识在会话过程中的作用以及说话人的社会文化背景如何与这些知识相互影响。互动社会语言学研究的是会话策略、语境化提示和语境规约、会话释义和会话推断，即通过观察交际双方在会话过程中的“互动”来推断交际者在采取某个行动时所依据的社会概念，并检验言语与非言语信号是怎么在释义过程中被理解的。 -
第14题：
简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。
正确答案: （1）有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神；
（2）有利于学前儿童同伴交往能力的发展；
（3）有利于加快学前儿童对新环境的适应能力；
（4）有利于学前儿童自我概念的发展。 -
第15题：
简述社会互动研究的主要理论视角。
正确答案:（一）符号互动论：被认为是真正意义上的，最具代表性的社会互动理论，其研究取向是通过分析日常环境中人们相互作用的方式、机制和规律来研究人类群体生活。其创始人是社会心理学家米德。此外，詹姆斯、库利、杜威等人也对此作出重要贡献。布鲁默和库恩推动其发展。（微笑代表开心，表情符号）
（二）拟剧论（戏剧论）：是美国社会学家戈夫曼从符号互动论中发展出来的分析日常生活中人与人之间互动的理论与方法。戈夫曼在《日常生活中的自我呈现》（1956）等一系列著作中提出和完善了这一理论。拟剧论认为，社会生活就像是一出戏剧，我们出生进入日常生活舞台后主要的任务就是学习和表演戏中的角色。在这种表演过程中，表演者通过印象管理（人分前台和后台，前台是粉饰后的，后台是混乱真实的）或印象整饰来管理别人对自己的印象，通过使用一些表演技巧来展示自己的形象，从而控制对方的行为。
（三）人际互动理论：社会心理学对人际互动的研究。
1.人际吸引（类似于贝尔斯的定向阶段）：人际吸引是社会互动的重要推动因素，个人性格等心理因素是影响人际吸引的主要因素之一。影响人际吸引的因素有：①个人魅力（性格、外貌）②人与人的相似性（人以类聚，出现于友谊）③互补性（出现于恋爱、婚姻。）
2.非语言沟通：有研究表明，在通常情况下，在互动中通过语言表达意义的，平均不到35％，65％的互动意义都是通过非语言方式（身体语言）表达的。
3.刻板印象：我们关于事物或人们是什么样子的假设及观念，即刻板印象，是一种普遍的社会现象。
4.人际空间：在人际交往中，人们一般都会在自己周围建起一种保护自己的“个人外泡”空间，对于关系亲密的人，会打开这层外泡，但会小心不让大多数人进入这一领域。美国社会心理学家霍尔区分了人际互动中的四种人际距离，亲密距离（0~45cm）指有亲密关系的互动者之间的距离；私人距离（45cm~1.2m）是朋友、熟人和日常谈话的距离；社会距离（1.2~3.6m）是一种非个人或正式的关系距离；公众距离（3.6m~）是更为正式的关系，如重要人物或演讲者与一般公众要保持的距离。
（四）社会交换论：社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，主要代表人物有霍曼斯、布劳等。这一理论认为，人与人之间的社会关系是行动者之间的资源交换关系，社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程。 -
第16题：
社会互动的构成要素包括（）
- A、必须要有两个或两个以上的互动主体
- B、互动主体之间必须发生某种形式的接触
- C、参与互动的各方有意识地考虑行动“符号”所代表的“意义”
- D、互动主体必须是个人
- E、必须是语言的互动
正确答案:A,B,C -
第17题：
简述经典社会学家对社会互动的分析。
正确答案:（一）涂尔干（迪尔凯姆）的社会互动思想：社会学的奠基人涂尔干，其社会学的基本立场是强调社会的客观性和强制性，反对把社会现象还原为个体的心理现象。
（二）韦伯的社会互动思想：马克思·韦伯的贡献主要在宏观社会学和历史社会学等领域，但他也是最早强调研究社会互动的社会学家之一。韦伯认为，社会学的对象和目的是研究社会行动及其意义，并剖析其原因、过程和效用。韦伯提倡移情式理解的方法。
（三）齐美尔的社会互动思想：齐美尔被认为是欧洲最早的互动论者之一。（微观，人与人间互动） -
第18题：
对于社会互动，下列表述错误的一项是（）
- A、象征性社会互动指的是人与人通过传递象征符合意义而相互作用和影响的过程
- B、象征性社会互动是揭示传播这一社会过程的基本概念
- C、传播过程中的意义，本质上只有通过交换才能成立，才能产生社会互动的效应
- D、人以大自然为对象的象征活动体现了自然界的互动关系
正确答案:D -
第19题：
简述传播与现代社会的互动关系。
正确答案:两者的互动关系，最值得注意的动向，即20世纪70年代以来出现的所谓“信息革命”、“信息爆炸”现象。社会的发展、国家的建设越来越依赖于“传播”，这是传播学发展的理由和背景，是人们普遍学习、研究的最大意义所在。
美国学者J.贝尼格尔认为，工业革命使整个经济活动成百倍地加速动转，从而引发了严惩的控制危机。为克服这一危机，必须进行控制革命，即积极开发各种作为控制手段的先进的信息处理技术。信息产业便获得大大扩张。
各种社会信息事业中，大众传播事业的作用尤为突出。而传播学的重点之一，就是探索大众媒介的动作规律。 -
第20题：
问答题简述社会互动的意义。正确答案： ⑴社会互动能促进对自我的认识
⑵社会互动能满足行动者的需要
⑶社会互动是社会构成与发展的基絀解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题“人类的行动主要是根据自身对外在事物所赋予的意义，这种意义就产生于人们的互动之中”，这是社会互动理论的主要观点。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述社会互动研究的主要理论视角。正确答案： （一）符号互动论：被认为是真正意义上的，最具代表性的社会互动理论，其研究取向是通过分析日常环境中人们相互作用的方式、机制和规律来研究人类群体生活。其创始人是社会心理学家米德。此外，詹姆斯、库利、杜威等人也对此作出重要贡献。布鲁默和库恩推动其发展。（微笑代表开心，表情符号）
（二）拟剧论（戏剧论）：是美国社会学家戈夫曼从符号互动论中发展出来的分析日常生活中人与人之间互动的理论与方法。戈夫曼在《日常生活中的自我呈现》（1956）等一系列著作中提出和完善了这一理论。拟剧论认为，社会生活就像是一出戏剧，我们出生进入日常生活舞台后主要的任务就是学习和表演戏中的角色。在这种表演过程中，表演者通过印象管理（人分前台和后台，前台是粉饰后的，后台是混乱真实的）或印象整饰来管理别人对自己的印象，通过使用一些表演技巧来展示自己的形象，从而控制对方的行为。
（三）人际互动理论：社会心理学对人际互动的研究。
1.人际吸引（类似于贝尔斯的定向阶段）：人际吸引是社会互动的重要推动因素，个人性格等心理因素是影响人际吸引的主要因素之一。影响人际吸引的因素有：①个人魅力（性格、外貌）②人与人的相似性（人以类聚，出现于友谊）③互补性（出现于恋爱、婚姻。）
2.非语言沟通：有研究表明，在通常情况下，在互动中通过语言表达意义的，平均不到35％，65％的互动意义都是通过非语言方式（身体语言）表达的。
3.刻板印象：我们关于事物或人们是什么样子的假设及观念，即刻板印象，是一种普遍的社会现象。
4.人际空间：在人际交往中，人们一般都会在自己周围建起一种保护自己的“个人外泡”空间，对于关系亲密的人，会打开这层外泡，但会小心不让大多数人进入这一领域。美国社会心理学家霍尔区分了人际互动中的四种人际距离，亲密距离（0~45cm）指有亲密关系的互动者之间的距离；私人距离（45cm~1.2m）是朋友、熟人和日常谈话的距离；社会距离（1.2~3.6m）是一种非个人或正式的关系距离；公众距离（3.6m~）是更为正式的关系，如重要人物或演讲者与一般公众要保持的距离。
（四）社会交换论：社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，主要代表人物有霍曼斯、布劳等。这一理论认为，人与人之间的社会关系是行动者之间的资源交换关系，社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述社会群体成员互动经历的的阶段。正确答案： 1.目标实现过程
2.组织界限确立过程
3.权力争夺过程
4.资源获取过程解析： 暂无解析