促进老年团体动力的方法是什么？

第1题：

老年团体工作中的游戏活动是什么？

正确答案:（1）游戏内容的安排需要符合老年人的生理特征
（2）在游戏中应强调参与游戏的认真程度与乐趣，而不是游戏的输赢
（3）除了以上注意事项之外，工作者应当注意老年人之间的性别差异

第2题：

老年社会工作的基本方法是什么？

正确答案:（1）老年个案工作方法：从老年人个人或其家庭入手，工作者与老年人个人或家人在一对一、面对面的情境下，提高生活质量的一种专业方法。
（2）老年团体工作方法：利用团体过程，增强老年成员自助的能力。
（3）老年社区工作方法：以社区为载体，以社区中的老年人以及社区成员为对象的一种社会工作介入方法。

第3题：

运用小组工作方法产生的成效有（）。

A、促进人际交往
B、运用团体动力
C、形成群体力量解决问题
D、带来的转变更加持久
E、促进经验分享和经验选择

正确答案:A,B,D,E

第4题：

对社会团体进行年度检查的目的和方法是什么？

正确答案: 按照《条例》的规定，对社会团体实行年度检查制度。年度检查的目的，是为了了解社会团体的活动情况，发现问题，总结经验教训，强化社会团体管理的法律意识。年度检查的方法是：社会团体于每年3月31前向业务主管单位报送上一年度的工作报告，经业务主管单位初审同意后，于5月31日前报送登记管理机关，接受年度检查。

第5题：

简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。

正确答案: （一）教师的特点
对教师人性的好恶之情是左右教师说服效应的因素。
（二）有效的说服技巧
第一，教师要倾听儿童的陈述。
第二，儿童凭藉自己的意志，根据教师的说服做出决定。
第三，教师的说服被接受，儿童改变了态度与行为，并不代表指导就此告终，这里要积极地评价并激励儿童尔后的态度与行为。
（三）儿童的特性
影响说服效果的重要因素是受信者的特性和个别差异。
智力和自尊心（自尊感）低的儿童与之高的儿童，其被说服性较高。依赖性强的儿童，其被说服性高，相反，自主精神（或自律精神）强的儿童，其被说服性低。攻击性强的儿童比之弱的儿童，其被说服性低，显示出受社会势力引诱倾向的儿童不太受说服的影响。整体而言，女孩比男孩易受说服的影响。对说服话题的自我参与度（关心度和重要性）低的儿童比之高的儿童，更易受说服的影响。
（四）特殊的说服技巧
教师除了对儿童进行直接说服的影响之外，可以通过角色扮演和团体干部或是团体的形成，使儿童的态度和行为朝一定方向变化。
角色扮演是指模拟性、假想性、即兴式地表演某一情境中的角色，掌握、训练特定的态度和行为，或者藉此改进人际关系。
通过班级团体的干部和友人进行说服的方法相当有效。
运用团体决议的方式，按照团体规范、气氛去从事说服工作，也可以引导儿童朝一定方向改变。

第6题：

老年团体中的权能激发技巧是什么？

正确答案:A.态度、价值观和信念。
B.共同经验的确认。
C.批判性思考所需要的知识和技巧。
D.行动。

第7题：

问答题

老年团体工作的一般技巧及注意事项是什么？

正确答案： A.工作者要能够有效地处理老年人参加团体活动的心理障碍。
B.团体成员的选择。
C.团体活动要有充分的准备。
D.团体活动中的游戏要简单易学。
E.在活动中工作者要及时鼓励、赞赏有能力的老年成员。
F.在活动中工作者应多注意老年成员的感受。
G.工作者要注意纠正个别成员的表现。
H.工作者要注意对团体活动的评价。
I.要注意有圆满的结案。