某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）A、积极性控制B、消极性控制C、内在控制D、非制度化控制

题目

某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）

  • A、积极性控制
  • B、消极性控制
  • C、内在控制
  • D、非制度化控制
相似考题

1.某些家长或老师十分喜欢承诺一些奖励给学生，从而使学生为了得到奖励而努力学习，这是给学生以学习的（ ）A. 远景动机B. 内部动机C. 外部动机D. 求成动机

2.国内有哪个大学设置司法考试奖学金的?考了司法考试，只是听说有的高校对通过这种考试的学生有资金奖励，设置了相关奖学金，不知道是哪些学校。。。

3.文学院有学生为优秀奖学金获得者．除非各学院有学生为优秀奖学金获得者，否则任何学院都不能从学校领取奖学金，计算机学院可以从学校领取奖学金。由此可以推出( )。A．文学院可以从学校领取奖学金B．文学院有的学生不是优秀奖学金获得者C．计算机学院有的学生是优秀奖学金获得者D．计算机学院有的学生不是优秀奖学金获得者

4.目前高校中级别最高、奖励额度最大的奖学金是( )。A．优秀学生奖学金B．定向奖学金C．研究生优秀奖学金D．国家奖学金

更多“某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生”相关问题

  • 第1题：

    某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（ ）

    A．正强化

    B．负强化

    C．惩罚

    D．奖励


    正确答案：B

  • 第2题：

    2 ．某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为 【 】

    A ．正强化

    B．负强化

    C ．惩罚

    D ．奖励


    正确答案：B

  • 第3题：

    目前高校中级别最高、奖励额度最大的奖学金是()。

    A:优秀学生奖学金
    B:定向奖学金
    C:研究生优秀奖学金
    D:国家奖学金

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的远景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案：A
    解析：
    根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。

  • 第5题：

    政府奖学金的奖励证书由（）统一颁发，并纪入学生的学籍档案。

    • A、国家
    • B、自治区
    • C、学校

    正确答案:B

  • 第6题：

    国家励志奖学金用于奖励高校全日制本专科生，必须是以下什么类型学生？（）

    • A、成绩特别突出的学生
    • B、品学兼优的家庭经济困难学生
    • C、担任学校主要学生干部的学生
    • D、已获得国家奖学金的学生

    正确答案:B

  • 第7题：

    专为奖励优秀女大学生的奖学金是（）


    正确答案:李玲瑶奖学金

  • 第8题：

    对学生的表彰和奖励可以采取授予“（）”称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。

    • A、三好学生
    • B、模范学生
    • C、优秀学生
    • D、学生标兵

    正确答案:A

  • 第9题：

    学校对学生予以表彰和奖励，以及确定推荐免试研究生、国家奖学金、公派出国留学人选等赋予学生利益的行为，应当建立（）的程序和规定，建立和完善相应的选拔、公示等制度。

    • A、公开
    • B、合法
    • C、公平
    • D、公正

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    单选题
    某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    奖励


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对学生的表彰和奖励可以采取授予“（）”称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。
    A

    三好学生

    B

    模范学生

    C

    优秀学生

    D

    学生标兵


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    国家奖学金用于奖励什么学生？（）
    A

    特别优秀的学生

    B

    贫困的学生

    C

    特别优秀且贫困的学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    属于远景的间接性动机的包括下列哪一选项()

    a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习

    b. 学生意识到自己的责任，为了不辜负父母的期望，为争取自己在班集体的地位和荣誉

    c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习

    d. 学生突然想学习的心理


    答案：B

    解析：根据学习动机与学习活动的关系，可将动机划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相联的来源于对学习内容和学习结果的兴趣；远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

  • 第14题：

    学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 （ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第15题：

    正确的指导结果归因，可促使学生继续努力学习，试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响，以及这对于学校教育工作的实际意义。


    答案：
    解析：
    [参考答案](1)学生对学习结果的归因对其以后的学习行为会产生影响。就稳定性维度而言，如果学生把成功或失败归因于稳定因素(能力、任务难度)，则学生对未来的学习结果也会抱有成功或失败的预期，并会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻感、自卑感；相反，如果学生把成功或失败归因于不稳定的因素(努力、运气等)，则不会影响他们对未来学习结果的期望，其成败经验也不会影响将来的学习行为。就内在性维度而言，如果学生将成败归因于自身内在因素(能力、努力、身体状况)，学生会产生积极的自我价值感，进而更努力投入学习，或形成消极的自我意象，而避免参与成就性任务；相反，如果学生将成败归因于外部因素(任务难度、运气、外界环境)，则学习结果不会对其自我意象产生影响。就可控性维度而言，如果学生将成败归因于可控因素(努力)，学习者会对自己充满信心或产生一种负罪感；相反，如果学生把成败归因于不可控制因素(能力、运气、外界环境等)，则会产生感激心情或仇视报复情绪。
    (2)通过改变主体的归因方式来改变主体今后的行为，这对学校教育工作是有实际意义的。在学生完成某一项学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应该根据每个学生过去一贯的成绩优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因。一般而言，无论对于优生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的。

  • 第16题：

    国家奖学金用于奖励什么学生？（）

    • A、特别优秀的学生
    • B、贫困的学生
    • C、特别优秀且贫困的学生

    正确答案:A

  • 第17题：

    国家奖学金是由（）出资设立的奖励特别优秀学生的奖学金

    • A、中央政府
    • B、各省政府
    • C、学校
    • D、教育部

    正确答案:A

  • 第18题：

    （　）以国家的名义发放,是目前高校中级别最高、奖励额度最大的奖学金。

    • A、优秀学生奖学金
    • B、专业奖学金
    • C、国家奖学金
    • D、定向奖学金

    正确答案:C

  • 第19题：

    某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）。

    • A、积极性控制
    • B、消极性控制
    • C、硬控制
    • D、非制度化控制

    正确答案:A

  • 第20题：

    某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、奖励

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    学校对学生予以表彰和奖励，以及确定推荐免试研究生、国家奖学金、公派出国留学人选等赋予学生利益的行为，应当建立（）的程序和规定，建立和完善相应的选拔、公示等制度。
    A

    公开

    B

    合法

    C

    公平

    D

    公正


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某学校为了促使学生努力学习，建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生，这一社会控制形式属于（）。
    A

    积极性控制

    B

    消极性控制

    C

    硬控制

    D

    非制度化控制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    文学院有学生为优秀奖学金获得者。除非各学院有学生为优秀奖学金获得者，否则任何学院都不能从学校领取奖学金。计算机学院可以从学校领取奖学金。由此可以推出（）。
    A

    文学院可以从学校领取奖学金

    B

    文学院有的学生不是优秀奖学金获得者

    C

    计算机学院有的学生是优秀奖学金获得者

    D

    计算机学院有的学生不是优秀奖学金获得者


    正确答案： A
    解析： "各学院有学生为优秀奖学金获得者"是"学院能从学校领取奖学金"的必要条件，而不是充分条件，即可能存在其他原因而导致学院不能领取奖学金，因此不能推出A项；文学院和计算机学院有可能全部学生都是奖学金获得者，因此可以排除B、D项；计算机学院可以领取奖学金一定是学院有学生为奖学金获得者，故C项正确。

  • 第24题：

    单选题
    政府奖学金的奖励证书由（）统一颁发，并纪入学生的学籍档案。
    A

    国家

    B

    自治区

    C

    学校


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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