蛇行试验测量的变量主要有哪些？所用仪器主要有哪些？简述过程
题目
蛇行试验测量的变量主要有哪些？所用仪器主要有哪些？简述过程
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
变量：转向盘转角、横摆角速度、车身侧倾角、侧向加速度、汽车通过有效标桩区的时间 仪器：第五轮仪或非接触式车速仪、测力转向盘、陀螺仪、加速度计、磁带记录仪
过程：试验车辆以近似基准车速的1/2的稳定车速直线行驶，进入试验区以前记录各测量变量的零线，然后蛇形通过试验路段记录下各测量变量的时间历程曲线以及汽车通过有效标桩区的时间，实验按自行规定的车速从低到高各进行一次，共10次（最高车速低于80km/h）
过程：试验车辆以近似基准车速的1/2的稳定车速直线行驶，进入试验区以前记录各测量变量的零线，然后蛇形通过试验路段记录下各测量变量的时间历程曲线以及汽车通过有效标桩区的时间，实验按自行规定的车速从低到高各进行一次，共10次（最高车速低于80km/h）
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1：剧本，故事板，摄制表；
2：类容设计，音响效果的设置；
3：原画创作，中间画制作，誉清和描线，着色；
4：检查，拍摄，编辑，录音。 -
第3题：
简述蛇形试验测量的变量，所用的测量仪器和实验过程
正确答案: 变量：转向盘转角，横摆角速度，车身侧倾角，侧向加速度，汽车通过有效标桩区的时间。
仪器：车速仪，测力转向盘，陀螺仪，加速度计，记录仪，标桩
试验过程：汽车以近似基准车速1/2的稳定车速直线行驶，在进入试验区段之前，记录各测量变量的零线，然后蛇形通过试验路段，同时记录各测量变量的时间历程曲线及汽车通过有效标桩区的时间。按自行规定的车速间隔，从低到高，每个车速进行一次，共十次。 -
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正确答案:水下秤重法，电阻抗法，超声波法，皮褶厚度法，核磁共振法。 -
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研究变量主要有哪些类型？
正确答案: （1）相关变量与因果变量：根据变量之间关系的性质划分，前者指互相之间存在相关关系的变量，后者指相互之间灿仔赢过关系的变量
（2）主体变量与客体变量：以研究对象为主体划分，前者指存在于研究对象主体身上的各种变量，后者指存在于研究对象主体以外的各种变量
（3）直接测量变量与间接测量变量：根据是否可直接对变量进行测量划分，前者如体重、身高，后者如动机、智力
（4）操作性变量与非操作性变量：从变量是否可由研究者主动加以操作角度划分，前者指研究者可主动加以操作的变量，后者指在研究前已存在或研究时研究者无法主动加以操作的变量
（5）研究变量与非研究变量：根据变量是否成为一特定研究所要操作的对象划分，前者指某特定的研究所要操作的变量，后者指某特定研究所要操作的变量以外的其他变量 -
第6题：
测量相位差的方法主要有哪些？简述它们各自的优缺点。
正确答案:测量相位差的方法很多，主要有：用示波器测量；把相位差转换为时间间隔，先测量出时间间隔再换算为相位差；把相位差转换为电压，先测量出电压再换算为相位差；零示法测量等。
用示波器测量相位差一个突出的优点是用一部示波器即可解决问题，不需要其他的专用设备。缺点是测量误差较大，测量操作也不方便。
相位差转换为时间间隔测量，模拟式相位计的优点是电路间单，操作方便，缺点是不能测出两个信号的瞬时相位差，误差也比较大，约为±（1～3）%。数字式相位计的优点是可以测出两个信号的瞬时相位差，测量迅速，读数直观清晰。缺点是当被测信号的频率改变时，必需改变晶振标准频率，fc可调时准确度难以做高，只能用于测量低频信号的相位差，而且要求测量的精确度越高，能测量的频率越低。
相位差转换为电压测量的优点是电路间单，可以直读。缺点是只适用于高频范围，指示电表刻度是非线性的，读数误差较大，误差约为±（1～3°）。
零示法测量的优点是电路间单，操作方便，缺点是由于高精度的可调移相器难于制作，且刻度与频率有关，因此，测量的精确度不高，且仅适用与中频频率范围。 -
第7题：
目前仪器法白细胞分类主要有哪些方法？
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（2）合适的放大倍数（K）：以满足仪器能够正常工作为原则过小不行，过大没必要。
（3）甄别器的甄别阀（阀压）与高压（HV），放大倍数（K）同时经行
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（5）稳谱电路解析： 暂无解析 -
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过程：试验车辆以近似基准车速的1/2的稳定车速直线行驶，进入试验区以前记录各测量变量的零线，然后蛇形通过试验路段记录下各测量变量的时间历程曲线以及汽车通过有效标桩区的时间，实验按自行规定的车速从低到高各进行一次，共10次（最高车速低于80km/h）解析： 暂无解析 -
第13题：
虚拟仪器程序调试方法主要有哪些？
正确答案: 1、设置执行程序为高亮方式，程序执行前点击高亮按钮，则运行过程会以高亮形式显示。
2、单步执行方式：如果要使框图程序一个节点一个节点则按下单步单步按行钮就会闪烁，指示它将被执行，再次点击单步按钮，程序将会变成连续运行。
3、探针，从工具模板中选择探针工具，将探针工具置于某根连线上可以用来查看运行过程中数据流在该连线时的数据
4、断点使用断点工具可以在程序的某一点中止程序执行，用探针或单步方式查看数据。 -
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正确答案:园艺作物栽培过程主要污染有农药的污染和肥料的污染。 -
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仪器分析主要有哪些特点？
正确答案: ⑴试样用量少，适用于微量、半微量乃至超微量分析；
⑵检测灵敏度高，最低检出量和检出浓度大大降低；
⑶重现性好，分析速度快，操作简便，易于实现自动化、信息化和在线检测；
⑷实现试样非破坏性分析及表面、微区、形态等分析；
⑸可实现复杂混合成分分离、鉴定或结构测定；一般化学分析难于实现；
⑹仪器分析一般相对误差较高，为3%～5%，不适宜常量和高含量成分分析；
⑺需要结构较复杂的昂贵仪器设备，分析成本一般比化学分析高。 -
第16题：
水力机组过渡过程试验主要有哪些内容？
正确答案:（1）机组启动试验；
（2）机组停机试验；
（3）空载扰动试验；
（4）负荷扰动试验； -
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正确答案: 路基放线；路基边桩的测设；竖曲线的测设；路面放线和侧石与人行道的测量放线。 -
第18题：
仪器分析主要有哪些分析方法？请分别加以简述。
正确答案: A.光学分析法b、电化学分析法c、分离分析法d、其他仪器分析方法
光学分析法：分为非光谱法和光谱法。非光谱法是不涉及物质内部能级跃迁的，通过测量光与物质相互作用时其散射、折射等性质的变化，从而建立起分析方法的一类光学测定法。光谱法是物质与光互相作用时，物质内部发生量子化的能级间的跃迁，从而测定光谱的波长和强度而进行分析的方法。
电化学分析法：利用溶液中待测组分的电化学性质进行测定的一类分析方法。
分离分析法：利用样品中共存组分间溶解能力、亲和能力、吸附和解吸能力、迁移速率等方面的差异，先分离，后按顺序进行测定的一类仪器分析法。
其他：其他仪器分析法和技术：利用生物学、动力学、热学、声学、力学等性质进行测定的仪器分析方法和技术。如：免疫分析、热分析、光声分析等。 -
第19题：
问答题仪器分析主要有哪些分析方法？请分别加以简述。正确答案： A.光学分析法b、电化学分析法c、分离分析法d、其他仪器分析方法
光学分析法：分为非光谱法和光谱法。非光谱法是不涉及物质内部能级跃迁的，通过测量光与物质相互作用时其散射、折射等性质的变化，从而建立起分析方法的一类光学测定法。光谱法是物质与光互相作用时，物质内部发生量子化的能级间的跃迁，从而测定光谱的波长和强度而进行分析的方法。
电化学分析法：利用溶液中待测组分的电化学性质进行测定的一类分析方法。
分离分析法：利用样品中共存组分间溶解能力、亲和能力、吸附和解吸能力、迁移速率等方面的差异，先分离，后按顺序进行测定的一类仪器分析法。
其他：其他仪器分析法和技术：利用生物学、动力学、热学、声学、力学等性质进行测定的仪器分析方法和技术。如：免疫分析、热分析、光声分析等。解析： 暂无解析 -
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用示波器测量相位差一个突出的优点是用一部示波器即可解决问题，不需要其他的专用设备。缺点是测量误差较大，测量操作也不方便。
相位差转换为时间间隔测量，模拟式相位计的优点是电路间单，操作方便，缺点是不能测出两个信号的瞬时相位差，误差也比较大，约为±（1～3）%。数字式相位计的优点是可以测出两个信号的瞬时相位差，测量迅速，读数直观清晰。缺点是当被测信号的频率改变时，必需改变晶振标准频率，fc可调时准确度难以做高，只能用于测量低频信号的相位差，而且要求测量的精确度越高，能测量的频率越低。
相位差转换为电压测量的优点是电路间单，可以直读。缺点是只适用于高频范围，指示电表刻度是非线性的，读数误差较大，误差约为±（1～3°）。
零示法测量的优点是电路间单，操作方便，缺点是由于高精度的可调移相器难于制作，且刻度与频率有关，因此，测量的精确度不高，且仅适用与中频频率范围。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述蛇形试验测量的变量，所用的测量仪器和实验过程正确答案： 变量：转向盘转角，横摆角速度，车身侧倾角，侧向加速度，汽车通过有效标桩区的时间。
仪器：车速仪，测力转向盘，陀螺仪，加速度计，记录仪，标桩
试验过程：汽车以近似基准车速1/2的稳定车速直线行驶，在进入试验区段之前，记录各测量变量的零线，然后蛇形通过试验路段，同时记录各测量变量的时间历程曲线及汽车通过有效标桩区的时间。按自行规定的车速间隔，从低到高，每个车速进行一次，共十次。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题研究变量主要有哪些类型？正确答案： （1）相关变量与因果变量：根据变量之间关系的性质划分，前者指互相之间存在相关关系的变量，后者指相互之间灿仔赢过关系的变量
（2）主体变量与客体变量：以研究对象为主体划分，前者指存在于研究对象主体身上的各种变量，后者指存在于研究对象主体以外的各种变量
（3）直接测量变量与间接测量变量：根据是否可直接对变量进行测量划分，前者如体重、身高，后者如动机、智力
（4）操作性变量与非操作性变量：从变量是否可由研究者主动加以操作角度划分，前者指研究者可主动加以操作的变量，后者指在研究前已存在或研究时研究者无法主动加以操作的变量
（5）研究变量与非研究变量：根据变量是否成为一特定研究所要操作的对象划分，前者指某特定的研究所要操作的变量，后者指某特定研究所要操作的变量以外的其他变量解析： 暂无解析