对于企业和育种者收集、整理、保存以及在育种过程中获得的繁殖材料、遗传材料等林木种质资源，不属于公共资源，不在种子法规定的依法开放利用的范围之内。

题目

对于企业和育种者收集、整理、保存以及在育种过程中获得的繁殖材料、遗传材料等林木种质资源，不属于公共资源，不在种子法规定的依法开放利用的范围之内。

相似考题

1.国家支持科研院所及高等院校重点开展育种的()、()、()研究,以及常规作物、主要造林树种育种和无性繁殖材料选育等公益性研究。

2.选择育种的方法常有()A、引种和系统育种;B、杂交育种和系统育种;C、诱变育种和混合选择;D、混合选择和系统育种

3.果树育种的首要任务是()。A.收集保存地区果树资源B.结合市场制定育种目标C.引种D.选择适当的育种途径

4.授予品种权的植物新品种应当具备新颖性,指经育种者许可,在中国境内销售该品种繁殖材料未超过()年。

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    材料：
    教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下：
    师：这节课我们学习了杂交育种和诱变育种，另外，在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法，现在请同学们列表比较：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。
    杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例
    问题：
    (1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分)
    (2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)


    答案：
    解析：
    (1)结束技能的类型包括系统归纳、比较异同、集中小结、领悟主题、巩固练习。该教师采用的类型明显属于比较异同。
    (2)目的和应用要点：
    结束技能的目的：
    ①重申所学知识的重要性或应注意之点。
    ②概括本单元或本节的知识结构，强调重要事实、概念和关键的规律。
    ③检查或自我检测学习效果，经常通过练习、实验操作、回答问题、进行小结等，使学生所学内容和学生原有的认知结构联系起来。
    ④布置思考题和练习题，对所学知识及时复习、巩固和运用。
    结束技能应用要点：
    ①记忆是一个不断巩固的过程，由瞬间记忆到短期记忆再到长期记忆，有一个转化过程，实现这个转化过程最基本的手段就是及时小结，周期性的重复。
    ②课堂小结要紧扣教学内容的目的、重点和知识结构，针对学生的知识掌握情况，采取恰当的方式，把所学的新的知识及时归纳到学生已有的认知结构中。
    ③课结束时，应概括本单元或本节课的知识结构。
    ④要安排适当的学生实践活动，如练习、试验等。
    ⑤课的结束，包括封闭型和开放型。封闭型的结束，结论明确。开放型的结束，鼓励学生继续探索，运用发散思维，培养学生丰富的想象力。
    ⑥布置作业，应要求明确、数量恰当，使每位学生都能记录下来。
    ⑦结束的时间安排要紧凑、合理。

  • 第2题：

    在育种策略上，为达到主产这一目的，似乎可将作物育种分为三个阶段，即（）。

    • A、高秆育种、理想株型育种和低光效育种
    • B、高秆育种、理想株型育种和高光效育种
    • C、矮秆育种、理想株型育种和高光效育种
    • D、矮秆育种、理想株型育种和低光效育种

    正确答案:C

  • 第3题：

    （）是通过个体选择和分系鉴定，淘汰伪劣的系统，然后将选留的各系混合脱粒，再通过与原品种的比较试验，表现确有优越性时，则加以繁殖推广。

    • A、系统育种
    • B、混合育种
    • C、集团混合选择育种
    • D、改良混合选择育种

    正确答案:D

  • 第4题：

    最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是（）。

    • A、引种
    • B、选择育种
    • C、杂交育种
    • D、诱变育种

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列哪些是国家支持科研院所及高等院校重点开展的（）

    • A、育种的基础性、前沿性和应用技术研究
    • B、常规作物育种
    • C、主要造林树种育种
    • D、无性繁殖材料选育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    根据植物新品种保护条例的规定，下列哪些申请品种权的林木新品种具备新颖性？（）

    • A、在申请日前其繁殖材料未被销售的
    • B、在申请日前，经育种者许可，其繁殖材料在中国境内销售未超过1年，且在中国境外销售未超过4年的
    • C、在申请日前，经育种者许可，其繁殖材料在中国境内销售未超过1年，但在中国境外销售超过6年的
    • D、在申请日前，经育种者许可，其繁殖材料在中国境内销售超过1年，但在中国境外销售未超过4年的

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲获得白粒矮秆麦种，最简单常用的育种方法是（）

    • A、自交育种
    • B、诱变育种
    • C、人工嫁接
    • D、单倍体育种

    正确答案:A

  • 第8题：

    根据遗传原理，能迅速获得新品种的育种方法是（）

    • A、A杂交育种
    • B、B多倍体育种
    • C、C单倍体育种
    • D、D诱变育种

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    国家支持科研院所及高等院校重点开展育种的（）、（）、（）研究，以及常规作物、主要造林树种育种和无性繁殖材料选育等公益性研究。

    正确答案： 基础性,前沿性,应用技术
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    你拥有如下一些辣椒育种材料：高抗青枯病野生辣椒材料A；隐性单基因（msms）控制的核不育材料B；若干优良辣椒育种材料。如何繁殖不育系？在杂交一代制种时，对制种田母本*行应采取何措施？

    正确答案： 用一优良材料（MSMS）与不育系（msms）进行杂交，利用获得的可育杂交后代（MSms）再与不育系（msms）进行杂交。此后，杂交后代将出现50%（MSms）植株以及50%不育系（msms）植株。因此，将群体内可育植株花粉授到不育植株上，从不育株上收获的种子可用于制种田母本使用。但在制种时，提高母本种植密度且应该在开花时拔除母本*行50%可育植株，利用剩余植株与父本进行杂交制种。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列哪些是国家支持科研院所及高等院校重点开展的（）
    A

    育种的基础性、前沿性和应用技术研究

    B

    常规作物育种

    C

    主要造林树种育种

    D

    无性繁殖材料选育


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    实践表明，在育种过程中，能否准确地选择原始材料，决定于发掘和掌握（）的数量和质量，以及对其研究的广度和浓度；育种工作能否有突破，则决定于（）的发现和利用。

    正确答案： 品种资源,关键性基因资源
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于植物育种学，下列最恰当的一句是（）。

    • A、是对种质资源加以收集、整理的科学
    • B、是研究育种技术的科学
    • C、是进行品种审定与推广的依据
    • D、是研究改良现有品种和创造新品种的科学

    正确答案:D

  • 第14题：

    果树育种的首要任务是（）。

    • A、收集保存地区果树资源
    • B、结合市场制定育种目标
    • C、引种
    • D、选择适当的育种途径

    正确答案:B

  • 第15题：

    林木育种的特点主要有（）。

    • A、育种周期长
    • B、可开展后向选择
    • C、以选择育种为主要手段
    • D、合杂交和无性繁殖

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    你拥有如下一些辣椒育种材料：高抗青枯病野生辣椒材料A；隐性单基因（msms）控制的核不育材料B；若干优良辣椒育种材料。如何繁殖不育系？在杂交一代制种时，对制种田母本*行应采取何措施？


    正确答案:用一优良材料（MSMS）与不育系（msms）进行杂交，利用获得的可育杂交后代（MSms）再与不育系（msms）进行杂交。此后，杂交后代将出现50%（MSms）植株以及50%不育系（msms）植株。因此，将群体内可育植株花粉授到不育植株上，从不育株上收获的种子可用于制种田母本使用。但在制种时，提高母本种植密度且应该在开花时拔除母本*行50%可育植株，利用剩余植株与父本进行杂交制种。

  • 第17题：

    依据《植物新品种保护条例》，授予植物品种权的植物新品种应具有的新颖性是指（）

    • A、在申请日前该品种繁殖材料未被销售
    • B、在申请日前经育种者许可在中国境内销售该品种繁殖材料未超过1年
    • C、在申请日前经育种者许可在中国境外销售藤本植物、林木、果树和观赏树木品种繁殖材料未超过6年

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理

    • A、⑤①②④
    • B、④①②⑤
    • C、②①③⑤
    • D、④①③②

    正确答案:B

  • 第19题：

    阐述自交繁殖的遗传效应及其在育种上的意义？


    正确答案:自交是近亲繁殖中最极端的一种方式。杂合体通过自交可以导致后代基因分离，使后代基因迅速趋于纯合化；导致等位基因纯合，使隐性性状得以暴露，淘汰不利基因； 可导致遗传性状的稳定，即形成纯合体。 在育种过程中，自交加选择是提高杂种优势的重要手段。通过人工选择，可以保留理想的纯合体，淘汰不理想的纯合体。自交可以较快地加大群体间基因频率差异，因此也成为提高杂种优势的有力手段。

  • 第20题：

    单选题
    最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是（）。
    A

    引种

    B

    选择育种

    C

    杂交育种

    D

    诱变育种


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    对于企业和育种者收集、整理、保存以及在育种过程中获得的繁殖材料、遗传材料等林木种质资源，不属于公共资源，不在种子法规定的依法开放利用的范围之内。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    育种资源收集、保存的方式及特点？

    正确答案： ①就地保存：是指在自然生境内的保存，保存生态系统和自然生境，保持和恢复有生存力的种群。也称原地保存。优点：保护了自然生态系统，使物种得以进化
    ②异地保存：是指把收集到的种子、穗条在其他适宜的地区栽种，也叫迁地保存。
    ③离体保存（设施保存）：采用低温密封保存种子、根茎和花粉等
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    林木育种的特点主要有（）。
    A

    育种周期长

    B

    可开展后向选择

    C

    以选择育种为主要手段

    D

    合杂交和无性繁殖


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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