我国钾肥资源缺乏，应如何积极开发和合理利用有限的钾肥资源？
题目
我国钾肥资源缺乏，应如何积极开发和合理利用有限的钾肥资源？
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第1题：
对于本村自然资源、土地等集体财产，村民委员会应当依法()。A:积极开发利用
B:管理、保护并教育村民合理利用
C:清点、保护、有限开发
D:根据政府要求开发利用答案：B解析：村民委员会依照《村民委员会组织法》的规定，管理本村属于集体所有的土地和其他财产，教育村民合理利用自然资源，保护和改善生态环境。 -
第2题：
我国花卉种质资源的特点是什么？如何合理的开发我国的种质资源？
正确答案: 我国花卉种质资源特点：
（1）种类和品种极为丰富；
（2）特有珍稀种类丰富；
（3）品种优良，特点突出。
我国丰富多样的野生花卉种质资源是大字让赠予我们的宝贵财富和重要的历史遗产。我们应对从下几个方面认真考虑和对待：
（1）各级领导部门应积极组织有关科技人员对我国的野生花卉资源按地区、地域进行全面系统的调查，摸清家底，并依应用方式对资源纪念性分类；
（2）野生花卉资源的开发和利用必须建立在加强保护的基础上。对于濒危的野生花卉资源和名贵种类，必须严格保护。对于有开发应用价值的资源，必须有组织有计划的在保护好资源的前提下合理开发。严禁盲目的乱采滥挖，以保证资源的可持续利用。
（3）选择环境条件适宜的地区，建立一定规模的野生花卉资源的迁地保护基地，将一些胜境遭到破坏或研究利用价值高的资源采取得力措施加以合理保护、保存和开发。
（4）在城市园林绿化中，积极倡导选用选用具有地方特色的野生宿根花卉和花灌木，以丰富原理植物种类，满足园林中植物造景的需要，并可突出园林植物的地方特色。
（5）积极利用野生花卉及传统名花的种质作为育种材料，培育出更多抗性强、观赏价值高的花卉新品种，丰富花卉生产内容。 -
第3题：
以提高资源保障能力为目标，实行有限开发、（）、有偿利用，构建供需平衡、结构优化、集约高效的资源保护与合理利用新格局。
- A、有效开发
- B、有序开发
- C、有证开发
- D、有限开发
正确答案:B -
第4题：
氮磷钾肥如何配比？
正确答案:施肥的效果是由许多因素决定的，其中氮、磷、钾的配比是影响肥效的主要因素之一。例如氮、磷、钾的总量相同，如果配合的比例不同，其效果相差很大。实验结果表明：以配比3：2：1处理（即氮150公斤+磷100公斤+钾50公斤）的效果最好。
苗木的地径、苗高及干物质明显高于其他处理，合格苗产量达212万株/公顷，也是最高的。其中4：2：1处理的合格苗百分率最低。说明氮量过多使氮、磷、钾比利失调，抑制了苗木生长。 -
第5题：
我国钾肥资源缺乏，应如何积极开发和合理利用有限的钾肥资源？
正确答案:1、加强钾的循环和再利用。
2、积极寻求生物性钾肥资源。
3、合理轮作换茬，缓和土壤供钾不。 -
第6题：
非生物性肥料资源由矿物质加工（如磷肥，钾肥）或人工合成（如合成氨）为主的天然资源。（）
正确答案:正确 -
第7题：
简要叙述我国水资源概况及合理开发和利用水资源的方法和措施。
正确答案: 我国水资源总量约2.8万亿m3，位居世界前几位。其中地表水资源约占94%，地下水资源仅占6%左右。虽然我国水资源总量并不少，但人均水资源仅2400m3左右，只相当于世界人均占有量1/4。从地区分布而言，我国地表水资源是东南多，西北少，由东南沿海向西北内陆递减。从时程分布而言，我国地表水资源的时程分布也极不均匀。综上所述，我国水资源是相当紧缺的。一是资源型缺水，二是污染型缺水，三是管理型缺水。
合理开采和利用水源至关重要。选择水源时，必须配合经济计划部门制定水资源开发利用规划，全面考虑统筹安排，正确处理与给水工程有关部门的关系，以求合理地综合利用和开发水资源。 -
第8题：
如何识别钾肥的真假？
正确答案: 目前市场上销售的钾肥主要有两种，一种是氯化钾，另一种是硫酸钾；此外，磷酸二氢钾作为一种磷、钾复合肥，作跟外追肥，使用量也很大。现将识别真假钾肥的简易方法介绍如下：
一看包装。化肥包装袋上必须注明产品名称、养分含量、等级、商标、净重、厂名、厂址、标准代号、生产许可证号码。如上述标识没有或不完整，则可能是假钾肥或劣质品。
二看外观。国产氯化钾为白色结晶体，其含有杂质时呈淡黄色。进口氯化钾多为白色结晶体或红白相间结晶体。硫酸钾为白色结晶体，含有杂质时呈淡黄色或灰白色。
三看水溶性。取氯化钾或硫酸钾、硫酸二氢钾1克，放入干净的玻璃杯或白瓷碗中，加入干净的凉开水10毫升，充分搅拌均匀，看其溶解情况，全部溶解无杂质的是钾肥，不能迅速溶解，呈现粥状或有沉淀的是劣质钾肥或假钾肥。
四木炭试验。取少量氯化钾或硫酸钾放在烧红的木炭或烟头上，应不燃、不熔，有“劈啪”爆裂声。无此现象则为假冒伪劣产品。
五石灰水试验。有的厂商用磷铵加入少量钾肥，甚至不加钾肥，混合后假冒磷酸二氢钾。质量好的磷酸二氢钾为白色结晶，加入石灰水（或草木灰水）后，闻不到氨味，外表观察如果是白色或灰白色粉末，加石灰水（或草木灰水）后闻到一股氨味，那就是假冒磷酸二氢钾。
六铜丝试验。用根干净的铜丝或电炉丝蘸取少量的氯化钾或磷酸钾，放在白酒火焰上灼烧，通过兰色玻璃片，可以看到紫红色火焰。无此现象，则为伪劣产品。 -
第9题：
试述如何合理开发利用我国土壤资源？
正确答案: 1.化耕地管理，建立健全和坚决执行保护耕地的法律法规；
2.合理进行土地开发整理；
3.对耕地的投入，实行集约化经营，提高综合生产能力；
4.造中低产田作为重点来抓，充分挖掘耕地增产潜力；
5.复种指数；
6.适度规模经营。 -
第10题：
如何开发课程资源?积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。
正确答案:正确 -
第11题：
钾肥种类的合理分配
正确答案: 氯化钾不宜用于忌氯作物如薯类、糖用作物、浆果类果树、茶树等，否则会影响产量品质；但对于纤维作物效果较好；硫酸钾适于各种作物，尤其是喜硫植物。
氯化钾不宜用于盐（碱）土；硫酸钾不宜用于还原性强的土壤。
草木灰适用于各种土壤，大多数作物。 -
第12题：
问答题简要叙述我国水资源概况及合理开发和利用水资源的方法和措施。正确答案： 我国水资源总量约2.8万亿m3，位居世界前几位。其中地表水资源约占94%，地下水资源仅占6%左右。虽然我国水资源总量并不少，但人均水资源仅2400m3左右，只相当于世界人均占有量1/4。从地区分布而言，我国地表水资源是东南多，西北少，由东南沿海向西北内陆递减。从时程分布而言，我国地表水资源的时程分布也极不均匀。综上所述，我国水资源是相当紧缺的。一是资源型缺水，二是污染型缺水，三是管理型缺水。
合理开采和利用水源至关重要。选择水源时，必须配合经济计划部门制定水资源开发利用规划，全面考虑统筹安排，正确处理与给水工程有关部门的关系，以求合理地综合利用和开发水资源。解析： 暂无解析 -
第13题：
目前我国当季氮肥利用率为（），磷肥的利用率为（），钾肥的利用率为（）。
正确答案:20%～35%；10%～20%；30%～60% -
第14题：
常用的氮肥、磷肥和钾肥一般呈什么颜色和形状？如何简易鉴别氮肥和钾肥？
正确答案: 氮肥和钾肥都是白色结晶体，磷肥是灰色粉末状；
用灼烧法鉴别，氮肥能燃烧，钾肥不能燃烧且有爆裂声。 -
第15题：
开发利用自然资源，应当（）开发。
- A、适度
- B、减少
- C、合理
- D、积极
正确答案:C -
第16题：
合理分配钾肥的依据（）
- A、钾肥应优先分配在缺钾地区和缺钾土壤上
- B、钾肥应优先分配在对钾固定能力强的质地黏重的土壤上
- C、钾肥应优先分配在需钾量大的喜钾作物上
- D、钾肥应优先分配在植物需钾高峰期
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
针对我国钾肥资源严重缺乏的现状，钾肥的施用尤其应当提倡（）
- A、使用国产钾肥
- B、施用进口钾肥
- C、少施钾肥
- D、施用有机肥和秸秆还田
正确答案:A,D -
第18题：
简述幼儿园应如何开发和利用课程资源。
正确答案: 1.加强对教师的多层次、多样化培训
2.建立有效的课程资源管理制度，建立幼儿园的课程资源库，形成课程资源的网络开发，构建幼儿园课程资源开发利用的激励机制
3.健全和完善课程资源开发利用的评价制度。 -
第19题：
如何正确施用钾肥
正确答案: （1）钾肥的分配和适宜用量：钾肥应首先分配在严重缺钾的土壤及对钾要求多且吸收钾能力又弱的作物上，使有限的钾肥发挥其最大的增产效益。在轮作中也应合理分配。
（2）使用方法和位置：钾肥一般做基肥，如作追肥也宜适当早施，或基、追肥相结合。
（3）应尽量在氮、磷基础上施用钾肥。 -
第20题：
对钾肥生产废水的利用和控制方法
正确答案: ①生产氯化镁，进一步加工成其他含镁化合物，或者加工成金属镁；
②生产镁水泥；
③将后结晶液用作修路的粘结剂；
④将后结晶液用作处理某些工业废水的澄清和沉淀剂；
⑤将后结晶液与粉碎了的煅烧石灰粉混合，以生产一种肥料。 -
第21题：
我国土壤缺钾严重，而钾肥资源十分有限，将有限的钾肥资源发挥最大效益的措施（）
- A、根据土壤特性合理施用钾肥
- B、根据植物需钾特性合理施用钾肥
- C、与其它肥料配合施用
- D、适宜的用量及施用技术
正确答案:A,B,C,D -
第22题：
世界与我国的自然资源状况如何？应当如何开发利用自然资源？
正确答案: 世界自然资源面临着严重的危机：矿产资源：全世界发现的矿产资源有200 多种，从原始社会到农业社会，消耗的矿产资源很少。工业革命以后对矿产资源开发和消耗与日俱增，估计这三百年时间里，大部分已经探明的矿产资源已经消耗，有人估计已经消耗70%. 发达国家对矿产资源的消耗更加惊人。不少人估计全世界的矿产资源枯竭指日可待。
土地资源：全世界的耕地面积只有0.15亿平方千米。但是现在的耕地面积大幅度减少，土地生产能力持续下降。主要表现在水土流失以及沙漠化现象严重，20世纪80年代统计，全世界耕地表土流失量为每年230亿吨。联合国有关机构估计，全世界每年有21万平方千米的农田沙漠化，1/5的人受到沙漠化的影响。
土地退化：包括自然退化（掠夺式经营，重用轻养造成）和人工退化（工矿、交通城镇占地）。森林面积减少。每分钟有2万平方米的森林被毁。 水资源：全世界的淡水只占总水量的3%， 真正能被人利用的仅仅占但水量的0.34%，淡水资源分布极不均衡，全世界有100多国家缺水。缺水和污染是世界水资源利用中的两大难题。
生物资源：生物物种不断消失，而且消失的速度越来越快。有人估计现在认为灭绝物种的速度是自然状态下的100-1000倍。
我国的资源状况：
总体状况：我国地大物博，但是人口众多，人均拥有的自然资源一般都比世界平均水平低，是一个自然资源相对贫乏的国家。许多资源在地域上分布不均衡，资源利用率低，浪费大。总体来说，我国的资源危机状况在世界上属于比较严重的国家，这是我国的一项基本国情。
具体情况：矿产资源：我国的矿产有162种，品种比较齐全，从总量和品种来说，我国是一个矿产资源大国。有一半的矿种位于世界第三位，少数位于第一位。 但是从人均来说，我国又是一个矿产资源小国，几种最重要的矿产资源（如化石燃料和铜和铁等）只有世界人均值的10%-40%。在144个国家中位于80位。
另外，我国的矿产资源结构不合理，一些重要的矿产资源储量不足，分布不均。 利用方式是低效率、高消费、浪费十分严重。单位国民生产总值的矿物资源消耗量是发达国家的2-4倍。
我国的土地资源：我国幅员辽阔，陆地面积为960万平方千米。位居世界第三（俄、加之后），耕地面积为约占陆地的十分之一多（97.3平方千米），居世界第四。所以总量较多，但是人均拥有量小：土地人均面积是世界的1／3，耕地为1／4，森林为1／9，草地为1／2。在一百多个国家中处于下游。
耕地整体质量不高，后备资源不足。绝对量和人均量都不断下降。沙漠化不断扩大（2000平方千米／年），森林覆盖率低，原始森林不断减少。草原退化严重（2000万亩／年）
我国的水资源：我国的水资源总量为2.7万亿吨，居世界第五位，属于水资源丰富的国家。但是人均拥有量不到2700吨，只有世界人均的1／4，属于水资源严重缺乏的国家。降水在地域上和季节上分布不均，不仅限制了水资源的利用，而且常常带来灾害。我国缺水面积约60万平方千米，8000万人缺少饮水。
我国的生物资源：比较丰富，几乎具有北半球全部的植被类型，但是由于生态系统遭到破坏，许多野生生物物种面临灭绝或已经灭绝。
地球上的任何一种自然资源都是有限的，我们应根据自然资源本身的特点和规律进行合理的开发。把开发、利用、治理和保护结合起来，求得最大的综合效果。
应当采取的措施有：
（1）低消耗与高效益的统一（工业产品的小型和微型化，可使物质材料的消耗不断下降，而性能却不断提高）。（2）人口和资源相协调 （工业革命后全世界人口以几何级数倍增，不可再生资源却越来越少，所以人均资源量大幅下降，所以在控制资源消耗的同时，也应努力控制人口的剧增，以使人均资源量控制在合理范围内），
（3）可再生资源的开发利用与再生能力的协调（可再生资源都有一定的再生能力和再生速度，再生时需要一定的条件和时间，对它们的开发利用不能超过其再生能力和速度，要努力用可再生资源代替不可再生资源。要维持可再生资源的利用和保护之间的平衡，违背再生规律，可再生就会变成不可再生资源），
（4）经济效益、社会效益和生态效益的统一（三种效益相互补充，相互转化，缺一不可。要做到三者的统一，必须充分发挥高科技的作用，并倡导科学精神和人文精神的结合。） -
第23题：
判断题如何开发课程资源?积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题我国钾肥资源缺乏，应如何积极开发和合理利用有限的钾肥资源？正确答案： 1、加强钾的循环和再利用。2、积极寻求生物性钾肥资源。3、合理轮作换茬，缓和土壤供钾不足的矛盾。解析： 暂无解析