更多“植物营养的共性与个性是指什么？”相关问题
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第1题：
植物分类定距检索表是按照先共性（特征）后个性（特征）的原则编排。
正确答案:正确 -
第2题：
办学特色体现了学校管理思想的（）
- A、共性
- B、个性
- C、共性与个性的统一
正确答案:B -
第3题：
国防法规的共性和个性各是什么？
正确答案: 国防法规的共性是：鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性、。相对的稳定性。国防法规的个性是：调整对象的军事性、公开程度的有限性、司法适用的优先性、处罚措施的严厉性。 -
第4题：
人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？
正确答案: 1、人是自然性与社会性的统一。
人的自然性是指人是自然存在物，具有自然属性。人的社会性是指人是社会存在物，具有社会属性。总之，人既具有自然性，又具有社会性，是自然性和社会性的统一。人的自然性与社会性统一的观点是科学地进行教育的出发点。教育要培养人不能脱离社会关系，必须依据社会关系的需要并在社会关系中进行。同时，教育也要重视人的自然性，要按照人的发展规律进行教育。
2、人是受动性与能动性的统一。
人的受动性是指人的生存和发展既要受到自身条件和自然环境的制约，又要受到社会环境的限制。人向什么方向发展，如何发展，发展的程度如何，都要受到自然和社会条件的限制。人的能动性是指人能够按照自己的主观愿望发展自己。人的能动性具体表现在三个方面：主体活动的目的性、计划性和预见性，主体活动的选择性，主体创造性。
3、总之，人既具有受动性，又具有能动性，人既是主体，又是客体，是两者的统一。
人的受动性是能动性的前提和基础，但从根本上说，人的本质在于人的能动性。人的受动性和能动性的统一观点是科学教育观的客观依据。在重视社会条件和教育对人的发展作用的基础上，还要把教育同人的自觉积极性结合起来。教育必须充分考虑人的主观能动性，既要把学生看成教育的活动的客体，更要把学生看成教育活动的主体;既要发挥教育者的主导作用，又要尊重受教育者的主观能动性。
4、人是共性与个性的统一。人的共性是指存在于人类一般特性之中，贯穿于一切历史阶段之上，使人根本有别于动物的特性。个性是单个人所具有的属性或特征的总和，它表示的是某个人区别于其他人的特殊性。人的共性和个性统一的观点要求在教育上，一方面要坚持统一的教育要求，使每个学生都能获得全面发展;另一方面要坚持在个人全面发展的基础上发挥个人特长。 -
第5题：
人的共性与个性的关系表现为（）
- A、个性包括共性
- B、个性排斥共性
- C、个性通过共性表现出来
- D、个性寓于共性之中
- E、共性通过个性表现出来
正确答案:D,E -
第6题：
决策的共性特征与行政决策的个性特征分别是什么？
正确答案:决策的共性特征有：
（1）目的性。
（2）选择性。
（3）过程性。
行政决策的个性特征有：
（1）决策主体的特定性。
（2）决策内容的公共性。
（3）决策过程的民主性。
（4）决策后果的强制性。 -
第7题：
什么是语言结构的共性和个性？
正确答案:语言结构的共性，又称语言结构的普遍性，是指所有语言或大多数语言共有的结构特征。为某一种语言独有的结构特征，就是语言结构个个性。世界上第一部普遍语法著作《普遍唯理语法》首先提出了一些语言共性思想。《普遍唯理语法》认为，一切语言都是表达思想的，虽有民族之别，但存在着共同的特点和规律，任何语言的结构规律在本质上应是相同的，它们在表面形式上的不同只是同一体系的变体而已。 -
第8题：
判断题植物分类定距检索表是按照先共性（特征）后个性（特征）的原则编排。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题国防法规的共性和个性各是什么？正确答案： 国防法规的共性是：鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性、。相对的稳定性。国防法规的个性是：调整对象的军事性、公开程度的有限性、司法适用的优先性、处罚措施的严厉性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述植物营养的共性与特殊性？正确答案： 共性：每一种高等植物都需要17种必需营养元素，即每一种高等植物都需要：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Cu、Mo、B、Cl、Ni等十七种必需营养元素，这种是作物营养的共性。
特殊性： a：不同的植物对各种营养元素的需求量不同。 b：不同的作物对不同形态的养分吸收能力不同。 c：同一种作物的不同品种对养分的需要量不同。 d：同一种作物在不同的生育期对养分的需求量不同。
解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题共性与个性的关系是：（）A个性中包含着共性
B个性寓于共性之中
C共性寓于个性之中
D共性与个性在一定条件下可以互相转化
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题植物营养的共性与个性是指什么？正确答案： 所谓植物营养的共性，是指不同植物在营养方面的多数需求是相同的。所谓植物营养的个性，是指不同植物或同种植物在不同的生育期所需要的养分也是有差别的，即每种植物在营养方面都有其特殊的需求。解析： 暂无解析 -
第13题：
共性与个性的关系是：（）
- A、个性中包含着共性
- B、个性寓于共性之中
- C、共性寓于个性之中
- D、共性与个性在一定条件下可以互相转化
正确答案:A,C,D -
第14题：
个性与共性的关系是（）
- A、个性中包含共性
- B、共性寓于个性之中
- C、二者在一定条件下互相转化
- D、没有个性就没有共性
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
军事思想与其他军事学科的关系为（）。
- A、一般与特殊、共性与个性的关系
- B、特殊与一般、个性与共性的关系
- C、一般与特殊、个性与共性的关系
- D、特殊与一般、共性与个性的关系
正确答案:A -
第16题：
植物分类定距检索表是按照先共性后个性的原则编排。
正确答案:正确 -
第17题：
一般情况下植物的营养器官是指什么？生殖器官是指什么？
正确答案: 营养器官是指根、茎、叶生殖器官是指花、果实和种子 -
第18题：
“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。矛盾的共性与个性的关系是（）
- A、共性寓于个性之中
- B、共性反映个性
- C、共性就是个性
- D、共性与个性无关
正确答案:A,B -
第19题：
判断题植物分类定距检索表是按照先共性后个性的原则编排。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题人的共性与个性的关系表现为（）A个性包括共性
B个性排斥共性
C个性通过共性表现出来
D个性寓于共性之中
E共性通过个性表现出来
正确答案： E,A解析： 共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性。共性是绝对的，个性是相对的、有条件的。共性只能在个性中存在。任何共性只能大致包括个性，任何个性不能完全被包括在共性之中。共性和个性在一定条件下会相互转化。个性寓于共性之中,共性又通过个性表现出来。 -
第21题：
单选题办学特色体现了学校管理思想的（）A共性
B个性
C共性与个性的统一
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题个性与共性的关系是（）A个性中包含共性
B共性寓于个性之中
C二者在一定条件下互相转化
D没有个性就没有共性
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是语言结构的共性和个性？正确答案： 语言结构的共性，又称语言结构的普遍性，是指所有语言或大多数语言共有的结构特征。为某一种语言独有的结构特征，就是语言结构个个性。世界上第一部普遍语法著作《普遍唯理语法》首先提出了一些语言共性思想。《普遍唯理语法》认为，一切语言都是表达思想的，虽有民族之别，但存在着共同的特点和规律，任何语言的结构规律在本质上应是相同的，它们在表面形式上的不同只是同一体系的变体而已。解析： 暂无解析