在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B、利用花药离体培养得到单倍体植株C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

第1题：

下列关于克隆技术的有关叙述，不正确的是（）

• A、培育单倍体需要采用植物组织培养技术
• B、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株需要采用植物组织培养技术
• C、由根尖细胞形成愈伤组织的过程中可能会发生染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
• D、“试管婴儿”是“体外受精”、“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子

第2题：

下列过程不需要应用植物组织培养技术的是（）

• A、脱毒马铃薯植株的培养
• B、八倍体小黑麦的培育
• C、白菜－甘蓝杂种植株的培育
• D、制造“人工种子”

第3题：

在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的有几项（） ①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖

• A、5项
• B、4项
• C、3项
• D、2项

第4题：

利用秋水仙素处理植物可以获得（）。

• A、单倍体植株
• B、多倍体植株
• C、杂交种

第5题：

以下没有采用植物组织培养技术的是？（）

• A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
• B、利用花药离体培养得到单倍体植株
• C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花
• D、利用细胞融合培育番茄-马铃薯杂种植株

第6题：

以下不能说明细胞全能性的实验是（）

• A、将番茄授粉后获得的种子培育成番茄植株
• B、将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株
• C、将番茄和马铃薯细胞融合并培育成植株
• D、将转基因的棉花细胞培育成植株

第7题：

以下不能说明细胞全能性的实验是（）

• A、菊花花瓣细胞培育出菊花新植株
• B、紫色糯性玉米种子培育出植株
• C、转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
• D、番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

第8题：

在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（）

• A、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
• B、利用细胞工程技术培养“番茄一马铃薯”杂种植株
• C、利用花药离体培养得到单倍体植株
• D、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株

第9题：

在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（） ①.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②.获取大量的脱毒苗 ③.利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④.单倍体育种 ⑤.无子西瓜的快速大量繁殖

• A、①②③
• B、③④⑤
• C、①②④⑤
• D、②③④⑤

第10题：

单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是（）

• A、用花药进行离体培养
• B、用叶肉细胞进行离体培养
• C、用X射线照射萌发的种子
• D、用秋水仙素处理幼苗

第11题：

第12题：

第13题：

下列不需要采用植物组织培养技术的是（）

• A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
• B、利用花药离体培养得到单倍体植株
• C、利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株
• D、利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株

第14题：

经诱导融合得到的杂种细胞还需经过下列哪项措施才能得到杂种植株（）

• A、分离杂种细胞，直接接种便可获得
• B、筛选鉴定杂种细胞后，再经植物组织培养才能获得植株
• C、让杂种细胞自交，获得纯系植株
• D、杂种细胞经传代培养获得细胞系，而培育成植株

第15题：

下列不需植物组织培养技术的是（）

• A、离体的兰花茎尖组织培育成兰花
• B、培育转基因的拟南芥
• C、离体的花药培养成单倍体植株
• D、用柳树枝条扦插繁殖

第16题：

通过花药培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。

第17题：

下列技术能更好保持亲本性状的是（）

• A、利用花药离体培养得到的单倍体
• B、利用杂交获得的杂种植株
• C、利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株
• D、利用植物组织培养技术扩大培养无子西瓜

第18题：

现有甲、乙两个物种的植株若干（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是（）

• A、利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种植株
• B、将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株
• C、两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株
• D、诱导两种植株的花粉细胞融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

第19题：

下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（）

• A、利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
• B、在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
• C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
• D、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

第20题：

下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）

• A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
• B、利用花药离体培养得到单倍体植株
• C、利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株
• D、利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株

第21题：

在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（）

• A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
• B、利用花药离体培养得到单倍体植株
• C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
• D、利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株

第22题：

第23题：